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文档简介

1、,数数 数的组成,人民教育出版社 一年级 | 下册,第四单元,人民教育出版社 一年级 | 下册,数学课上我们已经认识了很多“数”，回忆一下，我们都学过哪些数。,0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20,一、复习导入,人民教育出版社 一年级 | 下册,交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。,2. 揭示课题：今天学习100以内数的认识。,人民教育出版社 一年级 | 下册,三十九，下一个数是几？ 五十九，下一个数是几？ 九十九，下一个数是几？,数一数你手里有 多少根小棒。,二、数数探索，认识单

2、位“百”,人民教育出版社 一年级 | 下册,我应该把“百位” 放在哪里呢？,人民教育出版社 一年级 | 下册,从你的小棒中，拿出4个十和 6个一，合起来是多少呢？,和同桌同学边摆边说，7个十是多少？3个十和9个一合起来是多少,三、结合学具，理解组成,人民教育出版社 一年级 | 下册,看到这幅图，你都知道了什么？,它是由（ ）个十和（ ）个一组成的。,3,5,人民教育出版社 一年级 | 下册,从右边起第一位是什么 位？第二位是什么位？,个位,十位,十位上的数表示什么？个位上的数表示什么？,四、实践探究，掌握读写,人民教育出版社 一年级 | 下册,40的个位上一个珠子都没有，“0”不写行吗？,两个“3”的意思一样吗？,如果用小珠子和数位表表示40、27、33，你想怎么表示？,人民教育出版社 一年级 | 下册,这些数你会读吗？,四十,二十七,三十三,人民教育出版社 一年级 | 下册,一百怎样读写呢？,交流：对比发现，读数和写数有什么相同的地方吗？,人民教育出版社 一年级 | 下册,数一数，填一填,6,5,7,8,五、巩固练习，强化提升,人民教育出版社 一年

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