如何培养学生健全的人格4

1、如何培养学生健全的人格教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。2、建议家长如何培养孩子健全的人格。教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的健全人格。教学过程：一、导入。尊敬的各位家长，你们好。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的健全人格。二、健全人格的培养是当前小学家庭教育的核心。 家庭教育首先是人格教育，人格是一个复杂的概念，健全的 人格主要包括：具有高尚的道德情操；具有较强的独立做人的能力，具有较强的意志力；具有较好的个性特征(如坚强、能团结：人、能吃苦耐劳、有创造精神与能力等)，这是

2、做人的最基本条 件；人格教育也就是通常所说的培养孩子成为真正的人，要孩子 “学会做人”面对知识经济社会的到来，国际21世纪教育委员 套提出了21世纪教育的“四大支柱”，即学会认知、学会做事、学 会共同生活和学会做人。其中学会做人是建立在前三种学习基 础上的一种基本进程，是教育和学习的根本目标。做一个独立自 主、勇于创新、开拓进取、有责任感的人格完善的人，即全面和谐 发展的人；是21世纪教育所关注的核心目标。 在家庭教育中，人格态度的教育，要远远重于知识、智力的 教育。心理学研究发现，014岁的儿童中，弱智儿童仅占 1.07，可见，近99的孩子不存在智商低的问题，主要是非智 力固素在起作用。作为

3、父母要重视孩子的人格培养，让他们具有 爱已、爱人之心，以乐观积极的生活态度，正确面对自己的学习 和生活。一个人只有具备健康的人格，才能成为富有道德情感的 正直公民。这既是人的立身之根，也是家庭教育之本。三、在生活中应从下面四个方面进行培养。 l、提高孩子的道德情操修养 高尚的道德情操修养包括：助人为乐、公私分明、不损人利己、勇于修正自己的错误等。这些高尚的道德品质和情操的形成 要求从小对孩子进行教育，从孩子懂事起，使其逐步明确是与 非、正确与错误的观念，并对其严格要求，做对了就肯定、表扬， 做错了要以适当的态度和方法进行引导制止，使其明白该怎样 做，不应该怎样做。久而久之，便可促使孩子高尚的道

4、德情操的 形成，改掉不良的道德行为。 2培养孩子独立做人的能力 学会自立与生存是学会做人的基本准则。许多家长意识不 到孩子应该是独立的人，许多事应该由他们独自选择、独自面 对，而是处处溺爱孩子，事事包办代替，其结果只能是导致孩子 的自理、自立能力差，而且容易造成孩子严重的自我中心意识， 不考虑他人，也不会感激父母、他人为他所做的一切。我国著名 教育家陶行知先生曾说过这样一句话：“滴自己的汗，吃自己的 饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算是好汉。”做 父母的要教育子女有这样的志气与勇气，同时也要为孩子创造 这样的机会。既要有要求，又要有指导，要敢于给孩子任务，让孩 子独立完成。事情可

5、由小到大，由简单到复杂。应鼓励孩子独立 思考，以培养其独立思考、分析问题和解决问题的能力。 3培养孩子的责任感和意志力 意志力的锻炼离不开生活和困难的磨砺，不要事事都无条 件地满足孩子，特别是在劳动上，要让孩子从小做一些家务。家 务劳动对孩子责任感和意志力的形成具有很大意义。让孩子做 一些家务劳动可以培养他们吃苦耐劳、珍重家庭亲情、尊重他人 的品质。从孩子的心理和成长角度来看，孩子其实是喜欢参加一 点劳动的，更喜欢承担一些责任，以确立他在家庭中的位置，并 增长自己处理问题的能力。这是他们成长中的自然需求，我们应 该满足他们。 因此，父母应培养孩子热爱劳动的良好习惯，并以此作为培 养优良人格的切入点。在家务劳动中，为孩子选择一个适合他的岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感，并且在劳 动的艰辛中磨练自己的意志力，培养克服困难的精神。 4促使孩子形成良好的个性 良好的个性特征如刚毅、能团结人、能吃苦耐劳、能独立思 考等，可以让孩子终身受益。孩子良好个性的形成，并非一日之 功捣要靠不断的磨练和实践。俗话说：“江山易改，本性难移。” 孩子的个性一旦形成，要想改变，往往也是一件很难的事。在小 学阶段；孩子正处于个性的发展形成期，因此，家长要有意识地 促使其良好个性的形成。对孩