如何强化学生考前作文训练

1、如何强化学生考前作文训练一、 强化学生作文审题立意训练十九世纪英国诗人王尔德说过，第一个用花比喻女人的是天才，第二个再用的是庸才，第三个就是蠢才了。这位名人的话谈的就是创新问题。文章的立意同样贵在创新，要写出“人人心中有，人人笔下无”的东西，要独具慧眼，要有真知灼见，审题立意最重要。因此，审题立意是一篇好作文的前提，是写好文章的关键。审题立意是一个“想”的过程，“想”的周全，“想”的精妙，是与学生平时的积累密不可分的。写作是一个“做”的过程，是对“想”的全面验证和实践。一般来说，话题作文一般是由四个部分组成：材料语、提示语、话题和要求。但是随着话题作文的进一步演变，话题作文的本来面目也在不断的

2、发生变化，如命题作文的出现，材料加话题作文形式的出现等。学生只有适应这种变化，才能立于不败之地，那么？学生应如何审题立意呢？首先，要弄清作文的考查形式，2006年中考作文形式多样，有命题作文，如长春市的“说句心里话”，哈尔滨市的给材料作文，陕西的请以“仰望”为话题等，同时，作文的写作要求也多种多样，有的要求写成记叙文，有的文体不限，这些尽管是细枝末节的事情，但仍旧不可忽视。其次，指导学生抓住关键词或借助材料弄清话题概言的含义，话题的关键词就是文眼。话题作文提供的材料就有可能隐含着命题人的命题意图。所以要指导学生抓住关键词分析话题的含义，借助材料把握话题。二、强化学生作文内容训练作文源于社会生活

3、，但必须高于社会生活，是学生对社会生活高度集中的反映，作文题目即使千变万化，但万变不离其宗。都与社会生活息息相关，都贴近中学生生活，贴近时代，因此应引导学生把话题与社会生活联系起来，让作文生活化，选材时，一定要捕捉到生活的闪光点。选材要新颖，要富有时代气息，这样才能使文章产生强烈的艺术感染力。如以农民为题材的文章，应写他们如何用现代化的手段致富，用满是老茧的双手敲打键盘，用电脑配制饲料等，这些都说明农民已不再满足于手工作坊式的经营方式，而是用曾经握过锄头的双手敲开了科技致富的大门。再有如今的农民办起了医疗保险等。这些内容写出来后会给人耳目一新的感受，达到柳暗花明的效果。三、 强化学生作文技巧训

4、练中考时，作文想得高分，不能不讲究技巧，作文技巧，常常表现在题目，开头和结尾上。首先要拟一个好的题目，标题是文章内容的高度浓缩，也是全文的眼睛。能否拟一个好的作文题目，关系到一篇作文的成败，是能否写好一篇作文的重要环节，所以，题目要新颖而富有文采，首先要巧妙地运用修辞，使题目生动形象，含蓄隽永，使文章锦上添花，同时，题目要拟的“短”“新”精”“巧”，这样才会引人入胜。其实，要安排好作文开头，有人说，精美的开头能让阅卷老师“一见钟情”，常见的作文开头有开门见山式或描写铺垫式，开门见山式的特点是直接入题，简明扼要，描写铺垫式可分四类：1、引用诗文、名言、俗语、开头；2、用概述故事作为文章开头，为下文的议论抒情作铺垫；3、可设置悬念开头；4、可用比喻、排比、反问等修辞手法进行直接描写开头。总之，开头一定要新。最后，要写好结尾，好的结尾能做到画龙点睛的作用，常见的作文结尾有三种：1、 用诗作结尾，使文章具有感染力；2、 深化中心式结尾，使文章结构严谨；3、 寓意省略式结尾，耐人寻味。总之，在有限的时间内，作文的题目、开头和结尾是阅卷老师最关注的。四、 进行表达方式的训练。文章的表现手法不外乎是记叙、描写、抒情、议论等各种表达方式的运用，但若能独辟蹊径，匠心独运会收到意想不到的效果，因此在平时的作文训练中，要加强学生这方面的训练。巧妙地运用各种描写