2冰心：巴金这个人.ppt

1、停泊，靠岸，出航。梦境的碎片让我深信：我是一叶形单影只的扁舟。我背着包在路上挪动着沉重的脚步，包里静静地躺着封寄托着无限深思的飞鸿。在我的心里则是一抹血色，而我的耳中，仍在回响着：你失败了也许我愿乘风归去，管它今夕是何年，也许然而探入包中，摸不到飞鸿，只有一缕温暖。“熟鸡蛋”，我失声。这是妈妈早起热给我的早饭，不！不仅仅是早饭！它是妈妈给我的爱！我发现，爱在身边。,老 舍,我的母亲,授课者：南武中学 卢穗锋,走近我的母亲,世界上的一切光荣和骄傲，都来自 。 高尔基,母亲,老 舍 1954年,老舍（sh）(18991966)，巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的人杰”；政

2、府授过他“人民艺术家”称号。 原名舒庆春，字舍予，北京人。现代小说家、戏剧家、人民艺术家。满族人。代表作有小说骆驼祥子、四世同堂；话剧茶馆、龙须沟等，一生写了约计800万字的作品。,年月日，老舍先生自沉太平湖。至于老舍为什么选择太平湖作为自己的人生终点，老舍之子舒乙认为，太平湖位于北京旧城墙外的西北角，和西直门大街西北角的观音庵胡同很近。而观音庵胡同曾是老舍母亲晚年的住地。“父亲是去找自己可爱的老母了。”,这是老舍留在世上的最后一张照片,关于老舍离世的事，舒乙回忆道，那天一大早，父亲就把母亲支出去了。父亲对母亲说，“你去上你的班，不要管我。”母亲走后不一会儿，父亲也出了门。出大门前，父亲拉着岁

3、小孙女的手，说：和爷爷说再见！这一幕与老舍作品茶馆的结尾几乎一模一样。,名人谈母爱 人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。（纪伯伦 ） 母爱是一种巨大的火焰。（罗曼.罗兰） 母爱是世间最伟大的力量。（米尔）,检查预习,外甥：shng姐妹的儿子。 撮土：cu抓。 窘：jing本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。 份礼：fn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。 刮痧：sh民间治疗某些疾患的一种方法。 私塾：sh旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。,供给：j满足社会购买力的需要；按一定规格供应或作为伴随物而配

4、给。 拥挤不堪：kn人或车船等紧紧地挤在一起，不能承受。 愣：lng呆，失神。发愣：发呆。 庚子：gng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。 廿三：ninsn,二十三。,检查预习,整体感知,文中叙述了母亲的哪些事 ？,母亲的身世； 母亲的出嫁、生“我”； 母亲的勤俭持家； 待人接物，为人处世； 保护儿女； 爱子情深；母对儿的理解、牵挂； 儿对母的想念； 儿对母的哀悼、感激和怀念。,品读,探究,交流,拓展,于细微处见真情,文中哪一个表现母爱的细节令你特别感动？请有感情地读出这些片断，并说说感动的原因。,P7 入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪

5、把我送出门去。,P7 当我由师范毕业，而被派为小学校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句:“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。,三姐出嫁 P7P8 当花轿来到我们的破门外的时候，母亲的手就和冰一样的凉，脸上没有血色那是阴历四月，天气很暖。大家都怕她晕过去。可是，她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿徐徐的走去。 感人至深，催人泪下！,P8 除夕，我请了两小时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她楞住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子!”,P8 新年到了，正赶上政府倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小

6、时的假。由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。今天，泪又遮住了我的眼，又想起当日孤独的过那凄惨的除夕的慈母。可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！,P8 在她七十大寿的那一天，我还远在异域。那天，据姐姐们后来告诉我，老太太只喝了两口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便说出来。,探究,1、文中塑造了一个怎样的母亲形象？,吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢 （软而硬的性格）爱子情深、无私,探究,2

7、、作者在文章中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”呢？,母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。,探究,3、哪些细节表现了母亲的性格特点的？,如第十一段有这样一段描写： “除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，去吧，小子！”,探究,这里用了语言描写、神态描写、动作描写，

8、以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法，都细致地刻画了人物形象，从某些细节来表现人物的性格特点。此外，还有心理活动描写，外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。,探究,交流,细节体现人物的性格，母亲对子女的影响也正是通过一个个的生活细节体现的。让我们也来学一学老舍，去发现我们的父母的生活细节。讲述自己与父母的故事。,细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言描写。,细节决定成败,交流 能否互述父母的一件最感动你的事？要有细节。,再见,烛光里的妈妈 妈妈我想对您说， 话到嘴边又咽下， 妈妈我想对您笑， 眼里却点点泪花。 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花， 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。,烛光里的妈妈 (本段唱两遍) 噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔， 妈妈，烛光里的妈妈， 您的眼睛为何失去了光华， 妈妈呀，女儿已长大， 不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏， 噢妈妈相信我， 女儿自有女儿的报答。,可能你还记得早晨被母亲揪着耳朵起床，嘴里唠叨着要你多穿点衣服的情景，却忽视了母亲眼里流露出爱怜的深情； 可能你还记得因为成绩单被父亲暴打一顿的疼痛，却没有