高一生物备课组计划

1、20092010学年度第二学期高一生物备课组计划第一学期工作反思1 经高一全体生物教师的努力，高中生物模块一分子与细胞的教学已顺利完成。在第一学期的教学中，我们按照教务处、教研室的指导思想，结合高中生物新课改标准的要求，带领学生对生物必修一所涉及的各个知识点进行了全面、具体、系统地学习，并通过一定量的习题训练，帮助学生加深了对知识点的理解、掌握，每一章节过后，都用相应试题进行了检测，对于学校组织的每个月的月考，做到了考前认真准备，考后仔细分析总结，查缺补漏。较好地完成了第一学期的教学任务。2 在第一学期的工作中尚存在以下不足：上课时，老师讲授占用了课堂的绝大部分时间，而留给学生预习，处理作业，

2、复习巩固的时间明显不足，导致老师、学生都感觉过于劳累。不符合有效教学的原则。这一点，我们将在第二学期中加以改正。第二学期教学指导思想深入领会学校“先学后教，有效教学”的教改思想，切实落实校长，教务处教研室关于本学期的教学工作要求，加强理论学习和教学能力的研究，促进组内全体教师教学水平的提高。具体整改意见：1.加强备课组的集体研究，提高教学的针对性和有效性一是在教务处、教研室的具体指导下，加强集体备课，坚持开好每周课组研讨会，确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题（考虑学生的实际，让不同层次的学生做不同的试题）、作业情况；协调各班的进度；反馈上周各班学习情况、完成作业的情况；安排下周的观摩

3、课，评课的时间、地点。二是研究学情，把握好学生实际情况，对不同班级，不同学生，确立不同的教学目标，实施不同教学方案。控制试题的难易程度以适合每个不同的学生。三是积极开展有关“基础知识过关竞赛”的活动精心组织设计安排各个专题具体负责人，采取多种方法，如趣味竞答、小卡片等形式，积极开展有关“基础知识过关竞赛”的活动，以提高生物教学的趣味性、有效性。2.注重规范有效训练，提高有效教学效率加强对模块二遗传和变异教材的研究，备课组内集中解读，研究各个专题的重难点，集体探讨有效的教学手段，努力提高教学实效。精心策划各专题小测，做好测后讲评和补漏，把握简答题答题要点，注意语言表达的准确、严谨、科学。在课堂教

4、学中，要注意发挥学生主体作用，每堂课要有三分之一的时间让学生训练，精选习题，分为必做、提高和选做三个层次，提高习题的针对性，做到因材施教。3.改进方法、提高学生学习的积极性教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方，将知识与生活实际有机结合起来，以实际生活为背景来学习生物学；教师要提高自己的教学艺术（提高语言的表达能力、语言的感染力）。以提高学生的兴趣；本学期除了完成学校安排的学习任务之外，备课组老师还要通过报刊、网络学习专业知识，提高自己的能力，另外积极参加各类教科研，积极撰写教学论文、认真进行教学反思，提高自己的教研能力。4.注重教学常规，加强基础课程教学，以提高生物学科的教学质量为目标，促

5、进课堂教学效益的提高。确保本模块教学计划的完成，确保模块考试合格率、优秀率良好，保证教学任务能按时按质完成。5、开展“一帮一”工作。关于模块二遗传和变异教材分析本模块的内容包括遗传的细胞基础、遗传的分子基础、遗传的基本规律、生物的变异、人类遗传病、生物的进化六部分。生物通过生殖、发育和遗传实现生命的延续和种族的繁衍，通过进化形成物种多样性和适应性。本模块选取的减数分裂和受精作用、DNA分子结构及其遗传基本功能、遗传和变异的基本原理及应用等知识，主要是从细胞水平和分子水平阐述生命的延续性；选取的现代生物进化理论和物种形成等知识，主要是阐明生物进化的过程和原因。学习本模块的内容，对于学生理解生命的延续和发展，认识