八年级下册物理笔记

1、 班级： 姓名： 诚实守信 自立自强团结协作 勤奋拼搏 张扬个性 天天向上 第七章 力 7.1力1、 力：物体对物体的作用。（力的符号：F ）注意：物体之间要产生力至少要两个物体。这两个物体分别叫施力物体和受力物体。Eg:1 我打你 （我是施力物体，你是受力物体。）Eg:2 衡龙用绳子拉着狗散步。理解：A、衡龙拉的是绳子。（衡龙是施力物体，绳子是受力物体）B、 绳子拉的狗。（绳子对于狗来说是施力物体，狗是受力物体）2、 力的单位：牛顿 简称：牛 符号：N 我们平时拿起两个鸡蛋所用的力约为1N，（相当于拿起一个100g或2两的物体用的力。）3、 力的作用效果A、 可以改变物体的形状。Eg：你一屁

2、股坐在鸡蛋上，鸡蛋都流泪了。B、 可以改变物体的运动状态。（不能把运动状态简单说成状态，因为运动状态指物体运动的速度和方向，而状态是指固态、液态、气态。）4、 课堂练习：（判断下列物体运动状态是否改变） 静止的物体 。（ ） 一个作匀速圆周运动的物体。（ ）一个加速运动的物体。（ ）5、 力的三要素：力的大小、方向、作用点。6、 力的示意图 用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来，这就是力的示意图。注意：在同一个图中,力越大,线段应越长。7、 作图 用100N的拉力拉着小车沿水平方向成30度的夹角向右运动。 8 物体间力的作用是相互的。（注意：以后所学的力都是相互的，比如：重力、拉

3、力、压力等都是相互的。）A、 物体间产生力的作用不一定要相互接触。（如磁铁和磁铁之间产生的力。）B、 物体间力的作用同时存在和同时消失。C、 物体间力的作用大小相等，方向相反，分别作用这两个不同的物体上。Eg1、你推车用5N的力，车推你所用的力为 N。Eg2、甲乙两队进行拔河比赛，最终甲队获胜，在拔河的过程中，甲队所用的力 乙队所用的力。9、一个物体是施力物体的同时也是受力物体。Eg：你站在地面上，针对你对地面的压力来说，你说施力物体；而对于地面对你的支持力来说，你又是受力物体。 7.2弹力1、 弹性和塑性1、像皮筋一样，受力发生形变，不受力又自动恢复到原来形状的特性就叫弹性。（这种形变也叫弹

4、性形变。）2、像橡皮泥一样，受力发生形变，力撤走后没法自动恢复到原来形状的特性叫塑性。（这种形变也叫塑性形变）二、弹力1、物体由于弹性形变所产生的力就叫弹力。注意：A、 塑性形变不会产生弹力。B、 只有通过接触的两个物体才能产生弹力。C、 我们通常说的压力、支持力、拉力、推力等都是弹力。三、弹簧测力计1、作用：测量力的大小2、构造：1、 工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。（即弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。）注意：A、 不能省掉弹性限度这个条件。（比如说皮筋，你都拉断了，这个弹力也无从说起了）B、 不能说成拉力与弹簧的伸长成正比。2、 弹簧测力计的使用：A、 使用前看

5、量程、看分度值、看指针是否指在零刻度。B、 使用时 先来回轻轻拉几下，防止弹簧被卡住。读数时，要等到指针稳定后读数，且视线与刻度面垂直。注意：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。eg、两同学在同一弹簧测力计的两端各用100N的力向相反的方向拉（弹簧测力计自重不计），则该弹簧测力计的示数为 100 N, 7.3重力1、 万有引力：宇宙中任何两个物体大到天体小到灰尘之间，都存在相互吸引的力。2、 重力1、重力：由于地球吸引 而使物体受到的力；用字母 G 表示。2、重力的施力物体是地球。Eg：课座受到的重力（施力物体是地球，受力物体是课座）3、地球附近的所有物体都受到重力的作用。（即使是漂浮在

6、空中的灰尘）4、重力通常说成重量。三、重力与质量的关系1、物体所受的重力跟质量成正比。注意：不能说成质量跟所受的重力成正比。2、 重力与质量的比值：g=9.8N/kg g=9.8N/kg的物理意义：质量为1kg的物体受到的重力是9.8N判断 1kg=9.8N ( )理解：就相当于问你1小时等于几千克。这两个单位扯不上关系。3、公式： G=mg =VgG代表重力，其国际单位N m代表质量，国际单位kg代表密度，其国际单位kg/m3 V代表体积，国际单位m3g代表比例常量. 单位N/kg 4、重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力

7、越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。4、计算 Eg1：我们班的狗狗质量为40kg，他受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）Eg2：0.5立方米的水受到的重力是多少牛？（g取10N/kg）四、重力的方向 1、重力的方向：竖直向下。（或说成垂直于水平面向下） 应用：建筑工地用的重垂线原理：是利用 重力的方向总是竖直向下的性质制成的。作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。 五、重心 1、重心：重力在物体上的作用点。2、质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点。注意：物体的重心不一定在物体上。如：铁环、3、不规则物

8、体可以通过悬挂法来找到重心。4、重心低的好处，就是不容易倒。 如：不倒翁不倒的原因就重心比较低，还有拔河比赛时人下蹲一些等。6、 作图1、下图是篮球投出后在空中飞行时的情景。请在图中作出篮球受到重力的示意图。2、下图中两个小球的重力均为30N。请用力的示意图分别将它们的重力表示出来。 3、下图中的圆圈代表地球，试画出地球四周4个物体所受重力示意图。第八章 运动和力8.1牛顿第一定律一、分析下图实验1、为什么3次实验都是用同一辆小车从同一个斜面的同一个高度滑下来？ 2.看到什么现象？ 3.可以得到什么结论？ 二、牛顿第一定律1、伽利略斜面实验： 三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始

9、沿着平面运动的初始速度相同。 实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远。伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去。伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法在实验的基础上，进行理想化推理。（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端。2、牛顿第一定律：牛顿总结了伽利略、笛卡儿等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。说明：A、牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验 所以已成为大家公认的力学基本定律之

10、一。但是 我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律。B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态；原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.Eg1：一玩具小熊被绳子吊着静止在教室的天花板上，若你在剪断绳子的同时，小熊所受的所有外力同时消失，则小熊将静止在原处。理解：原来静止的物体力消失后还是保持静止。Eg2：你抛出一个篮球，若篮球在离开你的手以后，受到的所有外力都完全消失，则篮球将作匀速直线运动。理解：原来运动的物体,不管原来做什么运动,力消失后物体都将做匀速直线运动。C、 牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力

11、与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。力是改变物体运动状态的原因。三、惯性：1、定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。A、惯性的大小只与物体的质量有关。与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。B、任何物体在任何情况下都有惯性.C、牛顿第一定律也叫惯性定律。 注意：1、 惯性惯性定律。2、 可以说物体具有惯性，不能说物体受到惯性。 2、生活中的惯性现象及解释Eg1：一匀速上升到氢气球下吊一篮球，若在上升过程中的某一时刻，吊篮球的绳子突然断开，则该篮球先减速上升一小段距离后，再落下来。Eg2：轰炸机在轰炸某个目标时，要提前投炸弹。若该轰炸机作匀速直线运动，在炸弹落地前

12、，始终在该轰炸机的正下方。Eg3：小明在静止船上用同样大的力，同样的起跳角度向各个方向跳，跳得一样远，且竖直上跳后，能落回原处。若该船作匀速直线运动，小明还是用同样大的力，同样的起跳角度向各个方向跳，跳得还是一样远，且竖直上跳后，任然能落回起跳点。Eg、如图，AB两物体重量相等，用相同承受能力的细绳ab挂好，如下图：试判断ab断开情况。b向下慢拉B物体，细绳 断。向下快拉B物体，细绳 断。四、惯性的利用和防止人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。1、 利用：扔石头打恶狗、跳远运动员的助跑、踢足球、骑自行车蹬几下后可以让它滑行。2、 防止：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离；

13、车子安装安全气囊。包装玻璃制品要垫上很厚的泡沫塑料。8.2二力平衡1、万有引力：宇宙中任意两个物体，大到天体和天体之间，小到灰尘和灰尘之间，都存在相互作用的力，这就是万有引力。（从万有引力可以看出，宇宙中不受力的物体是没有的。）2、物体在受到几个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就称这几个力平衡。3、 物体只受到两个力的作用时，保持静止状态或匀速直线运动状态，这就是二力平衡。提示：定义中的“受到”是指该物体是这两个力的受力物体。Eg1：静止在课桌上的书，受到桌子对书竖直向上的支持力和地球对它竖直向下的引力。这两个力就是平衡力。Eg2：从空中匀速下降的跳伞运动员，受到绳子对他

14、竖直向上的拉力和地球对他竖直向下的引力。这两个力就是平衡力。4、 物体保持静止状态或匀速直线运动状态可能存在的情况。 不受力 受到平衡力5、力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上。Eg1：下图中是二力平衡的是（ ）ADCB .eg2：木块放在水平地板上静止不动时，下列各对力属于平衡力的是 （ ）A.木块所受重力和木块对地板的压力B.木块对地板的压力和木块所受的重力C.地板对木块的支持力和木块对地板的压力D.地板对木块的支持力和木块所受的重力提示：从每一个选项中所圈的内容可以初步看出，前3个选项中的两个力都不是同一个物体受到的力，所以不合题意。 6、二力平衡的应

15、用 应用（1）计算Eg1：天花板上吊着一个重5N的物体，则绳对该物的拉力为 。提示：物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，那该物肯定是受到平衡力的作用。是平衡力则同一条直线上的两个力肯定是相等的。Eg2：一台起重机吊起重3000N的物体以1m/s的速度匀速上升，则F拉= N，若拉着该物静止在空中，则F拉= N;若拉着该物以0.5m/s的速度匀速下降，则F拉= N；若拉着该物加速上升，则F拉 3000 N; 若拉着该物减速上升，则F拉 3000N; 若被拉着的物体加速下降，则F拉 3000N; 若被拉着的物体减速下降，则F拉 3000N; （后4个空选填“”“”“=”）Eg3：一个重50N

16、的物体在光滑的水平面上作匀速直线运动，则地面对该物的支持力为 N , 该物受到的牵引力为 N。应用（2）作图用100N的推力推着重200N的物体在平直的公路上匀速向东运动，则该车受到的摩擦阻力是 N,方向 ；地面对小车的支持力是 N,方向 。（请通过作图回答） 7、判断：一个物体受到两个力作用，且这两个力的三要素都相同，那么这两个力是平衡力。（ ） 8.3摩擦力1、 两个相互接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，在接触面之间就产生一种阻碍相对滑动的力，这种力叫摩擦力。Eg1、用50N的水平推力向右推一小车，但小车静止在原处，则摩擦力= N，方向 。Eg2、若上题中改用100N的推力去推

17、，小车仍然静止在原处，则摩擦力= N，方向 。1、 摩擦力产生条件A、 物体相互接触并且相互挤压；B、 发生相对运动或将要发生相对运动 。C、 接触面不光滑。注意：不能认为相互接触的物体一定要产生力的作用。2、 摩擦力的作用阻碍相互接触的面相对滑动。不一定是阻碍物体运动。3、 摩擦力的方向与接触面相对滑动的方向相反。 注意：4、 摩擦力的种类 滑动摩擦 滚动摩擦 静摩擦2、 探究影响滑动摩擦力大小的因素1、 实验目的研究滑动摩擦力的大小与什么因素有关。2、 实验器材3、测量摩擦力方法：用弹簧测力计拉物体做匀速直线运动，则摩擦力的大小与弹簧测力计的读数 。原理：物体做匀速直线运动时, 物体在水平

18、方向的拉力和摩擦力是一对平衡力，拉力大小与摩擦力大小相等。注意：摩擦力不能直接测出。4、实验结论滑动摩擦力的大小只与 和 有关。Eg1、六个面同样光滑的砖在同一课座表面滑动，先后用砖的不同表面和该课座表面接触，则 。Eg2、一物体重300N，在200N的水平拉力作用下，匀速向右运动，则摩擦力= 。方向 ；若该物作加速运动，则摩擦力 200N。Eg3、如图所示，有两个相同的物块A和B叠放在一起，受10N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动（图a），那么物块B受到的摩擦力为 N ，A受到地面的摩擦力为 N。若将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在水平地面上匀速前进（图b），那么需要的

19、水平推力为 N。三、增大有益摩擦的方法1、增大压力Eg：2、使接触面变得更粗糙 。Eg：3、 减小有害摩擦的方法：1、减少压力 2、使接触面变得更光滑 Eg：3、用滚动代替滑动Eg：4、使接触面彼此分开Eg：4、 做图 1、图中水平传送带上的物体在传送带作用下，正在向右匀速运动,试作出该物体物体受力示意图。 2、滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行。请画出滑块在木板上滑行时受力的示意图。第九章 压强9.1、压强一、压力1、定义：垂直压在物体表面的力叫压力。 2、方向：垂直于受力面。（压力的作用点在两物体相互挤压的地方。）Eg1：Eg2：作出下图斜面上的物体对斜面的压力和该物体受到的重力。3

20、、影响压力大小的因素压力的作用效果 与和 大小有关。4、压力大小与物体重力大小的关系A、 放在水平面固体的重力和它对水平面的压力相等。B、 瓶装液体的总重力和它对水平面的压力相等。即F压=G物=mg注意：不能认为此情况下的压力就是是重力。二、压强1、物理意义：压强是表示压力作用效果的物理量。 2、压强：物体单位面积上受到的压力叫压强.4、公式：（适用于任何压强的计算） F表示压力，国际单位：N S表示受力面积，国际单位：m2 P表示压强，国际单位：帕斯卡 简称 帕 符号：pa 1pa = 1N/m2 100Pa的物理意义： 。 5、压力公式 F压= Eg1、把一本三分之一处于桌面外的物理书完整

21、推到桌面上的过程中，书对桌面的压力 ，压强 。 Eg2、一个边长0.2m 的正方体铁块放在面积为1m2的水平台上，求水平台受到的压强。（铁的密度：7.9g/cm3 ） 5、 增大压强的方法 1、 Eg： 2、 3、 6、 减小压强的方法: 1、 Eg： 2、 3、 9.2、液体压强一、液体压强产生的原因液体受到重力作用，对支持它的容器底部有压强；液体具有流动性，对容器侧壁有压强。二、液体压强的特点1、液体对容器的底部和侧壁都有压强, 液体内部朝各个方向都有压强;2、各个方向的压强随着深度增加而增大；3、在同一深度，各个方向的压强是相等的；4、在同一深度，液体的压强还与液体的密度有关，液体密度越

22、大，压强越大。二、液体压强的公式Pgh （适用于液体）特例：对于放在桌子上的规则物体（如：圆柱体、正方体、长放体等）对桌面的压强也可以用 p=gh注意:A、从公式中也可以看出，液体压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的体积、质量无关。B、深度不是高度。（即所求压强处到最高液面的竖直高度。三、压强的计算Eg1、深海中一个气泡在水中上升的过程中，体积 ，质量 ，密度 ，压强 。Eg2、对一个装有冷水懂烧杯加热时，在烧杯内底产生一个气泡，该气泡在上升的过程中，体积 ，质量 ，密度 ，压强 。Eg3、如下图，把容器倒过来放置在桌面上。1、 则水对容器底部的压强 ，对桌面的压力 ，压强 。2、

23、若把该容器装满水，再倒过来放置，则则水对容器底部的压强 ；对桌面的压力 ，压强 。Eg4、在船底水面下5m处，有一个面积为10dm2的小洞，堵住该洞需要多大的压力？Eg5、如图，一薄壁容器中装有水，且放在水平面上，其中h1=1m，h2=60cm，S底=20cm2。求水对容器底和容器顶的压强。若容器中水的质量为5kg，容器质量1kg，则该容器对水平面产生的压力和压强。四、液体对容器的压力与物重的关系1、柱形容器2、缩口容器 3、敞口容器五、连通器1、连通器： 。特点： 。应用举例: 9.3、大气压强 一、大气压强1、概念：大气对浸在它里面的物体的压强叫做大气压强，简称大气压。2、产生原因：因为空

24、气受重力并且具有流动性。3、 有力地证明大气压存在。4、生活中能证明大气压存在的现象。 二、大气压的测量 1、世界上最早测出大气压值的科学家： 。 2、一个标准大气压= 高汞柱产生的压强。 3、做托里拆利实验时，若外界气压为一个标准大气压，实验中把玻璃管上提或下压1cm，则汞柱高度为 cm；若将玻璃管稍微倾斜一点，汞柱的长度 ，竖直高度 ；若实验中玻璃管内混入少量气体，则汞柱 76cm 。4、一标准大气压=76cm高汞柱产生的压强= Pa注意：1、 不能认为一个标准大气压、一标准大气压通常认为= 5、一标准大气压能够支撑起约为 m高的水柱。6、气压计 、作用：测量大气压 、气压计的类型 三、大

25、气压的变化1、大气压随高度的增加而减小，在海拔3000米内,每升高10m，大气压就减小100Pa 。理解：我们如果把我们周围的大气当作海水，那我们应该生活中海洋的底部，（水越浅，压强越小，如果我们在水里上浮，水就越浅，压强就越来越小。）我们在大气的海洋里爬的山越高，就相当于水里面越浅。2、液体的沸点随液体表面的气压增大而增大。（应用：高压锅）高压锅工作原理： 四、大气压练习 Eg1、在一个高空飞行中的热气球下面的吊篮里有一个托里拆利实验装置，若实验装置里的水银柱高度在增加，则该热气球在 。 Eg2、如右图，若外界气压为一个标准大气压，玻璃管内的顶部受到的大气压强为 cm汞柱产生的压强，若在顶部

26、开一小孔，水银 。 Eg3、如下图，3个玻璃管内都被6cm长的汞柱封住，则被封住的气体所受压强等于多少厘米汞柱产生的压强。（外界气压为一个标准大气压）A= B= 9.4、流体压强与流速的关系1、流体:液体和气体都具有流动性，统称为流体。2、流体的流速与压强的关系流速越大的位置，压强 ；流速越小的位置，压强 。3、飞机的升力飞机飞行时，机翼上方气流通过的路程较长，速度较大，向下的压强较小，机翼下方气流通过的路程较短，速度较慢，向上的压强较大，这个压强差就是飞机的升力。4、流体压强练习Eg1、试分析下列竖放的水管中液柱高度不同的原因。Eg2、教室天花板上的风扇静止时，风扇受到的重力 拉力；若风扇转

27、动时，风扇受到的重力 拉力。 Eg3、一个按顺时针方向旋转的乒乓球，在下落过程中，应往 边飘。 箭头代表空气流动第十章 浮力10.1浮力（F浮） 1、定义：浸在液体中的物体受到液体对它竖直向上的力的作用，叫浮力。 2、浮力产生应同时具备的条件： 。 。 Eg：下列浸在液体中的物体没有受到浮力 3、浮力的方向 。 4、产生原因：浸在液体中的物体，由与上下表面存在 。 5、求浮力的方法一 压力差法： 。 Eg: 一物体浸在液体中，它上表面受到液体的压力为20N,下表面受到液体的压力为35N,则该物体受到的浮力为多少N ？6、求浮力的方法二 称重法： 。 Eg：一物体在空气中称，测力计示数为100N

28、，浸在水中称，测力计示数为75N，则该物在水中受到的浮力为的是N ？ 7、探究影响浮力大小的因素（控制变量法）浮力的大小跟物体 和 有关，跟 无关。物体浸在液体中的体积越大，液体的密度越大，浮力就越大。10.2阿基米德原理 1.求浮力的方法三 阿基米德原理： 。 Eg：把蒋天棒放在装满水的水缸中后，溢出来的水重80N,则天棒在水中受到的浮力为 N 。 2.公式： F浮=G排=m液g=液V排 g 3.从公式分析影响物理量的因素 Eg1、从公式G=mg中可以看出，决定重力大小的因素是 . Eg2、从公式p= 可以看出，影响压强的因素有 和 。 Eg3、从公式p=g h中可以看出，影响液体压强的因素

29、有 和 。 Eg4、从公式F浮=液V排 g中可以看出，影响浮力大小的因素有 和 。 4、计算 Eg1、有一铁块重79N,浸没在水中，浸没在水中所受到的浮力是多少？对测力计向下的拉力是多少？（铁=7.9g/cm3） 5.公式中的V排和V物的关系当物体浸没在液体中：V排=V物 如果物体只有一部分浸入液体中：V排=V浸 Eg2、有一铁块重79N,浸没在水中，测力计示数为69N,求物（铁=7.9g/cm3） Eg3、一物体重20N，浸没在水中，测力计示数15N，浸没在另一种液体中，测力计示数10N，求该液体密度。 Eg4、如图，把一重4N，底面积为110-2m2的圆柱体薄壁容器放在水平台上，现将重10

30、N的物体浸没在水中，水面高度从0.16m上升到0.2m。求：放入物体后，水对容器底的压强和容器底增加的压强。物体受到的浮力和物体的密度。放入物体后，容器对水平面的压力和压强。 10.3物体的浮沉条件及应用：一、探究物体的浮沉条件： 1、 前提条件：把物体浸没在液体中。 A、 B、 C、 求浮力的方法四： 力的平衡法：漂浮或悬浮在液体中的物体，它所受到的浮力=它自身重力。 公式： 2、通过对比密度来判断物体在液体中的浮沉。 前提条件：物体必须是实心的。 二、物体浮沉条件的应用1、轮船是采用 来增大浮力的。轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。（不是排开水的重力。）2、潜水艇是靠改变自身的重力来实

31、现上浮、悬浮或下潜。提示：潜水艇的重力=自重+水舱中的水重。（它在水中时，所受到的浮力大小不变。）3、气球和飞艇是靠充入密度小于空气的气体来改变浮力。三、浮力练习题：1、轮船从河里驶入海里，轮船受到的浮力 。浸入水的体积会 ，（前两空选填“变大”、“变小”或“不变”）所以船会 一些。（选填“上浮”、“下沉”或“不变”）。 2、某物体体积为0.8m3，密度为0.9103kg/m3，把该物放入水中静止时，它漂浮在水面上，求物体浸在水中体积。（0.72m3）3、有一物体漂浮于水面上，露出总体积的五分之三，漂浮在一种液体中，露出的体积占总体积的九分之四，求该液体的密度。4、一物体漂浮于水面，露出水面的

32、体积为总体积的五分之三，求物体密度。5、质量相等的a和b两个球，它们的密度之比a：b=7：3，现将它们放入足够多的水中静止后。a下沉，b漂浮，它们的浮力之比Fa：Fb=3：5，求a和b （1.67103kg/m3 0.71103kg/m3 ） 6.一木块放进水中有二分之一露出水面，若木头上面放一个重5N的物体，木块刚好浸没，求V木，m木 （110-3m3 0.5kg）第十一章 功和机械能第1节 功一、力学中的功1、力做功应同时具备的两个条件 2、力没有做功的3类情况 物体受到力，但没有移动距离。物体受到了力，也移动了距离，但没有沿力的方向移动距离。物体没有受到力的作用，也移动了距离，但由于惯性

33、而移动了一段距离。二、功的计算1、公式：W=F s2、功的单位3、重力做功W=G h（重力做功或克服重力做功） Eg如图，一个钢球沿AC面滑下，重力做功为W1，沿AB面滑下，重力做功为W2，则W1 W2第2节 功率1、功率是表示物体做功快慢的物理量 。2、功率= 。 功率大，做功就快，功率小，做功就慢。 注意：功率不能表示做功的多少。判断：功率越大，做功越多。（ ）3、计算公式：P= 其中W代表 ，国际单位是 ；t代表 ，国际单位是 ；F代表 ，单位是 ；v代表 ，单位是 ；P代表 ，单位是 ，简称 ，符号是 。4、两套对应的单位5、对于一个作匀速直线运动的物体，求功率还可以用： P= Eg：

34、一物体在200N的拉力作用下，以4m/s的速度作匀速直线运动，求功率。第3节 动能和势能一、能的概念1、如果一个物体能够对外做功，我们就说它具有能量。2、对能够做功的理解：二、动能1、动能： 。2、一切运动的物体都具有动能，静止的物体动能为零。 判断：飞机一定具有动能。（ ）3、动能大小跟 和 有关。 大人拉着小孩散步。大人的动能 小孩的动能。三、势能1、势能包括 和 。2、重力势能（1）定义：物体由于被举高而具有的能，叫做重力势能。Eg：高山上的石头、高山上行驶的汽车、拦河大坝内的水、瀑布等都有重力势能。（2） 重力势能大小跟 和 有关。Eg：站在匀速上升的电梯上的人，他的动能 ，重力势能

35、。（3） 一般认为，水平地面上的物体重力势能为零。3、弹性势能（1）定义：物体由于弹性形变而具有的能叫做弹性势能。 Eg：压缩的空气、拧紧的玩具小车的发条、压缩或拉伸的弹簧等都有弹性势能。（2）影响弹性势能大小的因素是：同一物体弹性形变的大小。四、机械能1、机械能：动能与势能统称机械能。 动能机械能 重力势能 势能 弹性势能2、各种能量的单位都是 。3、一个篮球在空中飞行，动能30J,势能35J，求机械能。4、判断 Eg1、运动物体具有的能叫动能。（ ） Eg2、高处物体具有的能叫重力势能。（ ）第4节 机械能及其转化1、滚摆下降：上升：2、一重物砸空中自由下落。（不计空气阻力）3、物体在空中

36、匀速下降。 动能 ，重力势能 ，机械能 。4、汽车匀速上坡。 动能 ，重力势能 ，机械能 。5、从发射架升空的火箭。 动能 ，重力势能 ，机械能 。6、人骑自行车上坡前，往往要使劲蹬几下，目的 。7、篮球 下降过程： 。 与地面相撞： 。 反弹： 。 上升： 。注意：势能之间不能直接转化。8、人造地球卫星近地点（相当于最低点）远地点（相当于最高点）从近地点到远地点： 转化 。从远地点到近地点： 转化 。第十二章 简单机械第1节 杠杆一、杠杆的要素1、定义： 一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒叫杠杆。2、杠杆五要素支点：杠杆绕着转动的点，用“O”表示。动力：是使杠杆转动的力，用

37、“F1”表示，阻力：阻碍杠杆转动的力，用“F2”表示。动力臂：支点到动力作用线的距离。用“L1”表示。阻力臂：支点到阻力作用线的距离，一般用“L2”表示。）3、作图常见力臂的作图F2Eg：画出右图中的动力臂和阻力臂特殊力臂的作图（即最省力力臂的作图） 方法一： 。Eg1：如图，下列图中3个动力中最小的是 。FCFBFAEg2、如图，弹簧测力计在向下的拉力作用下沿箭头方向移动，弹簧测力计示数 。Eg3：如图，请你在杠杆A端或B端施加一个最小的力，使杠杆在现在位置静止不动。Eg4：如图，请用最小的力把这个圆石头掀上台阶，请画出F1和L1方法二： 。Eg1请在A点施加一个最小力，让杠杆在现在位置保持

38、静止，试画出该力的动力F1和动力臂L1Eg2、请在A点施加一个最小的力用钉锤把钉子拔出来。画出F1、L1二、探究杠杆平衡条件1、杠杆平衡的标志： 或 。 2、做探究杠杆平衡条件时，应让杠杆在 平衡，这样做的目的 。 3、该实验至少要做3次，目的 。4、杠杆的平衡条件是： 公式： 5、 某人在探究“杠杆平衡实验时”只做了一次，便得到了以下结论：动力+动力臂=阻力+阻力臂，请分析他此次实验的错误。 。 。4、杠杆平衡条件的应用Eg1、如图OB=BA=10cm，请在A点施加一个最小的力，使杠杆在现在位置静止不动，则施加这个力的大小为 N,该力的方向 。10N 结论：动力臂是阻力臂的 ，则动力就是阻力的 。Eg2、用5N的动力F1和20N的阻力F2作用在同一个杠杆上，该杠杆平衡，则L1:L2= 。Eg3、如图，一不规则物体被水平悬挂在墙上，如果按竖直虚线切成AB两段，则GA GBEg4、如图，一均匀杠杆长30cm，OB是AB的1/3，在B端挂10N的重物后，杠