九年级化学上册自然界的水课题4化学式与化合价（第1课时）高效课堂课件（新版）新人教版.pptx_第1页
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文档简介

1、第四单元自然界的水 课题4 化学式和化合价（第1课时）,学习目标,1.能说出化学式的含义,并能用化学式表示某些常见物质的组成。 2.掌握常见物质化学式的写法和读法。,学习重点,1.能说出化学式的意义。 2.规范书写物质的化学式。,上节课的学习中,我们知道了水可以表示为H2O,那么H2O是否只能用来表示水这种物质呢?下图是几位同学对H2O这个符号的讨论,你觉得谁的说法更有道理呢?学完本节课,你就一定能做出正确的判断了。,探究问题一:化学式表示的意义(从化学式中能获得的信息) 如:CO2表示的意义,请每个小组成员说出其表示的一个意义。,表示二氧化碳这种物质; 表示二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的;

2、 表示一个二氧化碳分子; 表示一个二氧化碳分子是由一个碳原子和两个氧原子构成的。,探究问题二:元素符号周围数字的意义 1.化学式右下角的数字:表示这种该物质的一个分子中所含的这种原子的个数。,3.符号前面的数字:表示该种微粒的个数(微粒前有数字时只具有微观意义)。 例:2O: ; 2O2: ; 2O2-: 。,例:H2: ; H2O: 。,2.元素符号右上角的数字:表示该离子所带的电荷数。 例:Mg2+: 。,1个氢分子由2个氢原子构成,1个水分子中含2个氢原子,1个镁离子带2个单位的正电荷,两个氧原子,两个氧分子,两个氧离子,学习小结,1.元素符号周围数字的意义:,2.化学式的书写:,误区警示 1.每种纯净物只有一个化学式。纯净物都有固定的组成,因此经实验测定推导得出的化

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