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文档简介

1、圆的整理与复习学习目标：1、我能通过回顾整理，将知识系统化，形成知识网络。加深对圆的特征和周长面积公式的应用。2、发展思维能力，培养创新意识，通过解决一些实际问题，提高分析问题、解决问题的能力，进一步体会数学的价值。学习重点：圆的周长和面积的计算。学习难点：应用圆的周长和面积的相关知识解决实际生活中的问题教学过程：（一）导入：1、开门见山，引入课题。师：圆已经是我们的老朋友了。今天我们对圆的有关知识进行一下整理和复习。（板书课题）2、出示学习目标我们学了有关圆的哪些知识？你能把它介绍给在座的老师吗？生：能。3、根据学生的回答教师板书： 圆的认识 周长 面积（二）构建知识网络：1、关于圆有哪些名

2、称？半径与直径的关系怎样？2、怎样求圆的周长？ 3、怎样求圆的面积？4、怎样求环形的面积？5、随学生回答师板书：（三）基础知识系列训练1、走入知识宫，展示我的才华。（填空）（1）圆是平面上的（ ）线图形。（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。（2）画圆时，圆规两脚间的距离就是圆的（ ）。（3）两端都在圆上的线段，（ ）最长。（4）圆是轴对称图形，圆的对称轴是（ ），圆有（ ）条对称轴。（5）圆的半径扩大3倍，它的周长扩大（ ）倍，面积扩大（ ）倍。（6）圆的半径与它的直径的比是（ ）。（7）正方形的边长是2厘米，剪下一个最大圆的半径是（ ）厘米，周长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。（8）

3、在一个长6厘米，宽4厘米的长方形中，画一个最大的圆，这个圆的面积是（ ）平方厘米。2、当回法官判是非（在题后括号内打“”或“”）。（1）圆是轴对称图形，它只有一条对称轴是直径。 （ ）（2）所有的半径都相等，所有的直径也都相等。 （ ）（3）圆周率的值是3.14。 （ ）（4）圆的直径为6cm，则半径为2cm。 （ ）（5）大圆的圆周率大，小圆的圆周率小。 （ ）（6）圆的半径是2分米，这个圆的周长和面积相等。 （ ） （7）大圆半径与小圆半径的比是4：1，大圆面积与小圆面积的比是8:1。 （ ）（四）、解决问题1、已知自行车轮胎的外直径是70厘米，它每分钟可以转200周。小明骑着这辆自行车从

4、家到学校用了10分钟。小明从家到学校的路程是多少米？2、在草地的木桩上拴着一只羊，绳长3米，这只羊能吃到草的面积最大是多少平方米？ (五)、达标测评：A组 （必做题）1、判断题（1）圆的直径等于半径的2倍。（ ）（2）半径2厘米的圆，它的周长和面积相等。（ ）（3）一个圆的半径扩大4倍，它的面积扩大8倍。 （ ）（4）半圆的面积就是圆面积的一半 （ ）（5）半圆的周长就是圆周长的一半 （ ）2、应用题（1）街心花园花坛的周长是62.8dm，它的面积是多少平方分米？（2）有一个圆形鱼池的半径是米，如果绕其周围走一圈，要走多少米？（3）一个圆形花圃的半径是3米，花圃的外面筑了一条宽为1米的环形小路。这条小路的面积是多少平方米？B组（选做题）1、一个挂钟，时针长3厘米。经过一昼夜，时针的尖端所行的路程是多少厘米

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