新一轮课程改革下培养小学生数学素养的研究

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新一轮课程改革下培养小学生数学 素养的研究 【摘要】随着新课程改革的不断 深入，素质教育深入人心，在新一轮课 程改革下培养小学生数学素养成为教师 教学的主要任务，因此，依托新教材培 养小学生基本数学素养，提出有效的小 学生数学培养策略至关重要，不仅能够 提高数学教学质量，还能够为学生创造 有利的学习条件，是提升学生数学学习 能力，扎实数学基础的必要方式. 中国论文网 /9/view-13004486.htm 【关键词】课程改革；培养；小 学生；数学素养 【基金项目】本文系广东省教育 科学规划课题“ 新一轮课程改革下培养 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 小学生数学素养的研究” （2015YQJK043）. 数学是一门逻辑性较强的学科， 关系到学生的思维发展与智力发育，因 此，学习好数学知识，培养学生数学素 养，提升学生思维能力十分必要，不仅 能够提升学生逻辑思维能力，还能够提 升学生实践操作能力，使学生意识到数 学与生活的密切关系，灵活运用数学知 识，解决生活中的实际问题.本文通过阐 述小学生数学素养培养的必要性，提出 了有效的小学数学素养培养策略，希望 可以为其他人员提供参考. 一、培养小学生数学素养的必要 性 培养小学生数学素养的必要性体 现在两个方面，一方面，培养小学生数 学素养是提升学生数学学习能力的前提 与保障，数学知识抽象难懂，学习难度 较大，学生学习兴趣较低，学习能力较 差，影响了学生的数学学习成绩，但是， 通过培养小学生数学素养，可以促进学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 生思维发展，使学生掌握数学学习方法， 降低数学知识难度，因此，培养小学生 笛素养是提升学生学习能力，提升 数学学习成绩的前提与基础.另一方面， 培养小学生数学素养能够为学生今后的 学习打下良好的基础.数学素养是一种能 力，通过提升学生数学素养，可以提升 学生学习能力，为学生的学习创造有利 的条件，从而为今后的学习打下良好的 基础. 二、新一轮课程改革培养小学生 数学素养的策略 （一）加强理论学习，灌输利用 数学解决生活问题的观念 加强理论学习，可以改变学生思 想，灌输正确观念，使学生可以利用数 学知识解决生活问题，树立灵活运用数 学知识的观念，达到培养小学生数学素 养的目的.加强理论学习，灌输利用数学 解决生活问题的观念需要注意以下几点： 第一，使学生意识到数学对人类发展的 重要性，使学生意识到数学源于生活， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 用于生活，培养学生灵活运用数学知识 的素养，提升学生实践能力.第二，使学 生意识到数学的服务作用，利用数学服 务社会，服务生活，解决生活中出现的 实际问题，提升学生的数学学习能力.第 三，依托新教材学习数学知识，并在此 基础上开展实践活动，体现出数学的应 用价值，使学生养成利用数学知识解决 实际问题的良好习惯.第四，进一步确定 学生的需求，不以考试为目的，实施素 质教育，培养学生的学习能力，提升学 生的数学素养. （二）开展教学，践行实践操作 策略 通过开展教学，践行实践操作策 略，可以提升学生实践操作能力，提升 学生的数学素养，因此，开展教学，践 行实践操作策略十分必要.开展教学，践 行实践操作策略需要注意以下几点：第 一，开展丰富的教学实践活动，丰富学 生的数学学习生活，使学生在活动中学 习，快乐的学习，能够达到理想的教学 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 效果，提升学生的实践操作能力.第二， 具体问题具体分析，根据学生的年龄特 点，学习基础，自身能力等组织与教学 内容相符合的教学实践活动，践行实践 操作策略.例如，在学习“表内除法” 时， 教师可以通过实践活动使学生熟悉乘法 口诀与表内除法知识，教师可以将学生 分为几个小组，给予学生一些本，笔， 糖果，要求学生进行划分，熟悉表内除 法知识与内容. （三）打磨细节，累积实践智慧 数学素养培养是一个艰巨的任务， 需要逐渐实施，从一点一滴入手，打磨 细节，累积智慧，从而培养数学素养， 提升学生数学学习能力.打磨细节，累积 实践智慧最为重要的就是进行恰当的引 导，组织学生学习，引导学生积累，教 授学生积累的方法，提升学生的学习能 力.例如，在学习“ 多边形的面积 ”时，教 师可以引导学生观察生活，发现生活中 存在的多边形，再引导学生计算一些常 规图形的面积，以此引申知识，计算多 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 边形面积. （四）提供实践机会，重视学生 学习成果 实践出真知，在给予学生实践机 会的过程中，提升学生实践能力，从而 达到理想的教学效果.提供实践机会，重 视学生学习效果需要从以下几个方面着 手：第一，布置实践性数学作业，通过 数学调查报告、数学习题积累，数学与 生活观察，数学学习日记等内容提升学 生数学实践能力.第二，在数学课堂教学 过程中，为学生展示与生活相关的案例， 引导学生实践验证，使学生树立实践观 念，提升学生的实践能力，达到理想的 学生学习效果.可见，提供实践机会，重 视学生学习成果是培养小学生数学素养 的有效途径. 三、总结 综上所述，在新一轮课程改革下 培养小学生数学素养十分必要，通过打 磨细节，理论教