新课标下提高初中数学教学质量创新策略方法探析

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 新课标下提高初中数学教学质量创 新策略方法探析 摘 要：初中数学教学质量的高 低，直接影响着学生未来的发展。伴随 着我国教育政策的深化改革，教育部门 对初中教学质量愈来愈重视，提高教学 质量成为教师工作者最为关心的事情。 在这样的背景下，教育机构依据当前发 展形势，制定了新的教学标准，旨在提 高学生知识积累运用能力，促进学生综 合能力全面发展。 中国论文网 /1/view-13039856.htm 关键词：新课标 初中数学 教学 质量 创新策略 引言 在新课标教学背景下，对学生数 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 学理论知识的掌握程度有了新的要求， 塑造以学生为主导，教师为引导者的教 学模式，重视对学生数学解题思维和自 主学习能力的个性化培养，通过运用新 兴的教学方法提高学生数学学习热情 ，使学生养成良好的数学学习习惯。 一、建立以学生为主体地位的教 学理念 新课标教学与以往的教学方法相 比，着重对学生思维和自主学习能力的 培养。在以往的初中数学教学方式中， 通常采用授课教师负责讲解，学生负责 听的被动式教学，这种做法虽然对学生 成绩的平稳有帮助，但教学模式较为单 调，无法激发学生数学学习热情，限制 了学生逻辑推理水平和自学能力的发展。 而新课标教学注重学生数学理论重视夯 实程度的基础上，运用新兴教学方法， 建立以学生为主导，积极开发学生数学 思维，帮助学生建立符合自己的学习习 惯。 1.分组探究，协作互进 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 新的课程标准需要数学教师重新 调整讲课结构，以学生为主导，通过分 组探究，师生互动的教学方式， 帮助 学生建立数学知识体制，以新的教学方 法展开授教。譬如：在讲解一次函数时， 通过列举一些与我们生活息息相关的一 次函数问题，提高学生听课兴趣。利用 多媒体教学根据，制作多组一次函数图 像，让学生进行分组讨论，总结一次函 数特点、规律，并列举生活运用实例， 帮助学生对数学内容的理解，通过交流 扎实数学基础知识，为后续一次函数习 题讲解打下坚定基础。1 2.注重学生学习兴趣的培养 兴趣是学生最好的导师。在新课 标背景下，要想更好的提升初中数学教 学质量，就必须将培养学生数学兴趣放 在第一位，使学生饱含学习激情和探究 欲望，积极鼓励学生发言，提出自己的 答题见解，并予以鼓励表扬，提高学生 自信力，让学生喜欢上数学课。学生数 学兴趣与自信的培养是密不可分的，要 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 想实现教学质量创新，必须积极构建轻 松愉悦的教学气氛，激励学生说出自己 的想法，利于学生学习兴趣的培养。2 3.“授人以渔 ”，数学思维的塑造 由于初中数学综合理论知识较强， 如果只是单一的进行做题讲析是远远不 够的，要着重培养学生的数学运用思维， “授人以渔”，使学生在遇到问题时，发 散数学思维，对问题进行分析，运用推 理判断、归纳总结将复杂的数学问题简 洁化，寻找问题切入点，将知识点进行 衔接，发散思维，找到最高效的答题思 路，在提高答题效率的同时，也促进学 生创新和实践能力的发展。初中数学的 答题技巧有很多，譬如：换元法、数形 结合法、分析法、归纳法等，教师应对 其答题方法展开专门探究，努力将数学 例题引入到生活中，塑造学生数学思维， 提高数学应用能力。3 二、巧用信息技术，便于学生理 解 随着当前信息技术的推广和应用， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 多数初中学校已配备多媒体教学设施。 以信息技术做教学辅助工具，可以使教 学内容变得丰富多彩，使授课气氛变得 活跃，提高学生学习热情，便于学生对 数学知识的理解和掌握。特别对于一些 抽象的问题，运用多媒体教学设备中的 几何画板，将概念已图形的形式展示出 来，那么学生对概念的理解就会更加深 刻。譬如：在进行二次函数授课时，利 用几何画板将二次函数的表达式： Y=X（ AX+B）+C 在坐标系中画出，在 坐标系中标出 A、B、C 的位置，让学 生自己观察函数图像变化规律，通过现 场推究，学生分组讨论，得出二次函数 的特性为：在二次函数表达式中，参数 A、B、C 分别与图形开口上下、顶点 位置、图形所经过的象限存在关系。巧 用信息技术，使学生对函数知识的理解 更加的深刻。 在新课标背景下，采用信息教学 工具来提高初中数学教学质量变得特别 重要，不仅有利于学生对数学内容的理 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 6 解和掌握，还有助于培养学生自主创新 能力。譬如：在进行椭圆教学时，如果 只是通过教科书上概念知识进行讲解， 或者通过勾画平面图形，学生很难对椭 圆知识进行掌握。但运用多媒体教学中 的 FLASH 动画形式，将椭圆图形进行 任意的旋转，使抽象的知识变得立体化， 在提高课堂效率的同时，便于学生理解 和接受，满足了当前新课标教学模式下， 对学生数学基础的重视及数学思维的开 发，对提高教学质量具有深远意义。 三、优化教学方法 在新课标模式下，教师应着重对 学生自学与立异能力的培养，改变传统 的教学方式构建愉悦的讲课氛围，以学 生为主导，教师为引导者，通过引入一 些趣味问题激发学生数学学习积极性。 1.对数学概念新认识 在进行数学概念授课时，应注重 对素材的选取，避免数学概念知识的缺 失。譬如：在进行函数教学时，Y=Kx- B，从书面概念讲，X、Y 为两个变量， -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 7 在一定的取值范围内，Y 随着 X 取值改 变而改变，所以 Y 为 X 的函数，其中 X 为自变量。为了便于学生掌握，数学 教师可通过引入游戏场中的摩天轮，做 出假设，如果某个学生坐在摩天轮上， 随着摩天轮运动的变化，该同学与地面 的距离也发生着变化，那么摩天轮运动 时间与该同学 结语 综上所述，在新课标背景下，教 学过程更关注学生基础内容的牢固程度、 学生学习主动性和创新