小学语文教学中人文性的追求

-精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学中人文性的追求 人文素养是学生综合素质的重要 内容。小学是人文素养的初塑阶段，教 孩子如何做人，如何关爱他人，是每一 个教师义不容辞的责任。如今的小学生， 大部分都是独生子女，大都以自我为中 心，容易形成自私、自傲、固执、不合 群等性情，更有甚者，走上犯罪道路。 为此，国务院提出了加强未成年人思想 道德建设的意见。由此 可见，从小净 化孩子们的心灵，提升学生的人文素养 成了当务之急！ 中国论文网 /9/view-12793926.htm 语文课程标准明确指出： “语文是最重要的交际工具，是人类文 化的重要组成部分。工具性和人文性的 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 2 统一，是语文课程的基本特点。 ”著名特 级教师于漪提出：“ 语文学科是一门应 用学科。抽掉人文精神，只有在形式上 兜圈子，语言文字就失去了灵魂和生命， 步入了排列组合文字的死胡同。 ”是啊， “人文性”正是语文课程的灵魂。离开人 文性，语文教育将褪去生命的色彩，丧 失人性的魅力，枯竭生活的源泉，毁灭 艺术的创造。那么，如何在语文课堂教 学中渗透人文教育呢，我认为可以从以 下几方面入手。 一、挖掘教材的人文因素，陶冶 人文之美 语文是一门飞扬着作者灵性，饱 含着浓郁人文特色的学科。每一篇课文 都是作者主观感受的表达，是内心情感 的流露，是个人见解和智慧的展现，无 不积淀着丰富的文化内涵与人文精神。 很多作品有助于学生增强热爱祖国的思 想感情，有助于培养学生从事祖国社会 主义现代化建设的献身精神，有助于学 生树立辨证唯物主义和历史唯物主义世 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 3 界观。这些作品或是抒发对祖国山河的 热爱，如富饶的西沙群岛 、 美丽的 小兴安岭 ；或是对伟人、英雄人物的 热爱、敬佩之情，如十里长街送总理 、 一束鲜花 、 黄继光 ；或是歌颂伟 大的母爱， 妈妈的爱 、 妈妈的帐单 ； 或是反映诚实守信、助认为乐品质的， 如小珊迪 、 穷人等作品无不闪烁 着人文之光。 针对这些蕴涵着丰富情感的语言 文字，教师要善于 “披文入情” ，通过 语言文字让学生徜徉于课文的意境，以 陶冶学生的情操，丰富学生的情感体验。 教师充满激情的导语和深情并茂的范读， 能把学生带入意境，但更重要的是学生 对语言文字的理解和感悟。教师的引导 起着至关重要的作用。 如课文妈妈的帐单 ，教师先 以一首非常感人的歌曲烛光里的妈妈 创设情境，在学生的心中激起情感的涟 漪，接着用亲切感人的语言引出话题， 引导学生通过反复诵读文本，在对彼得 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 4 和妈妈的帐单比较后，明白尽管彼得的 妈妈为他做了那么多的事，但帐单上都 0，让学生真切地感悟到妈妈的爱是无 私的，伟大的，更是世界上最美丽的感 情！教师接着引导“ 母爱是永恒不变的 主题，其实，又何止小彼得的妈妈呢， 我们在座小朋友的妈妈，肯定也是这样 用绵绵不断的爱陪伴你们长大的是吗？ ”“那么，此时此刻，假如日夜为我们操 劳的，我们最亲爱的妈妈就站在我们的 面前，你最想干什么？”“一句真诚的祝 福”、 “一个热情的拥抱”、 “一杯浓浓的热 茶”在那一刻，孩子们的语言是朴 素的，但内心却是最真诚的！整堂课洋 溢着“母爱是世界上最伟大的感情” 的人 文魅力，师生都沐浴在荡气回肠的“人 化”情境中，显示出了浓郁的人文主义 色彩。 语文教学是生命的教学，它本身 就栖居着烂漫和诗意，作者情意的表达 就隐匿于语言文字的深处。教师要善于 引导学生带着真挚的情感去体会语言文 -精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 5 字，让我们的语文教学处处流淌着感情， 让课堂充溢着浓浓的人文情怀。 二、关注学生的生命个体，凸现 人文关怀 语文教学的人文性，顾名思义， 首先要把学生当一个“ 人”来看，尊重其 人格和发展的权利，并给予充分的信任。 语文教学不是简单的、规范化的、单一 的、一致化的课堂传授，而是给予学生 更多的人文关怀，关注并发展人性，以 发展学生健全的个性、健康的人格。 语文的学习是一种个性化的内心 旅途，是一个生命的体验和感悟的历程。 学生的内心的体验和感悟往往比外在的 接受和学习更为深刻，它带着生命烙印， 涌动着生命的激情。每个学生都是独特 的生命个体，这又决定了体验和感悟的 独特性和不可替代