教案审题立意三要素法

1、审题立意三要素法1教学目标指导学生针对高考新材料作文题，运用三要素分析法进行审题分析，并能准确确立核心论点。 HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=my&sdResIdCaseId=ff8080814cd5b836014cdc911e8c4c24 l # 2学情分析学习者对于高考写作审题立意缺少信心，在几次习作中也经常出现审题不准确，导致偏题离题的现象，究其根本是学生文本解读能力弱，缺少审题立意的方法。 HYPERLINK http:/1/portal/1s1k/sportal/index.jsp?t=my&sdResIdCaseI

2、d=ff8080814cd5b836014cdc911e8c4c24 l # 3重点难点（1）令学生能够鉴别、分析作文题干中的三要素，并将要素联缀为核心论点（2）理解要素含义及彼此间的联系，并能补出题干中隐含的要素。4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】【2014】“提到空谷，有人想到的是悬崖，有人想到的是栈道桥梁。”根据这句话，写一篇话题作文，不少于800字。要素1：空谷（困难、磨难）要素2：想到悬崖（消极悲观）栈道桥梁（积极乐观）要素3：征服空谷（获得成功，幸福）论点：面对困境，应持积极乐观的态度，从而征服空谷，获得成功。活动2【讲授】一、审题1、审题的目的：确定作文的核心论点2、

3、审题三步骤：（1）题干关键词句及含义分析（2）确定题干已包含要素，补出题干未包含要素（3）确定核心论点3、审题三要素（1）要素1：一切不可选择的客观情况、规律等举例不可选择的外界作用于人的刺激：如自然环境（打雷，闪电，下雨.)，社会环境（已有成长环境，当下社会环境.）,（题目材料中的自然景物，通常具有象征意味，如空谷）不可选择的生物本能：如膝跳反应，眨眼，死亡等（2）要素2：可选择的手段 可以是行为、态度或品德。举例行为：保留，丢弃，遵守，违背.态度：乐观，悲观，勇敢，胆小.品德：真诚，守信，勤劳，努力.（3）要素3：要素2想要实现的最终目标或避免的恶果举例想要实现的最终目标：勤奋更容易成功想

4、要避免的恶果：蛮干导致失败板书：三要素间的关系：面对1不可选择的+选择2可以选择的+实现3目标，结果4、要素分析（1）题干关键词句及含义分析题干关键词句：依据审题三要素的定义，在题干中找出审题三要素。含义分析：结合审题三要素的定义，对已提取的题干关键词句进行解析。例如：作文题目是生命有限。我们按流程来分析一下。题干关键词句:“生命有限”（1）含义分析：生命的长短有限，人总是要死的（2）A.确定题干已包含要素“生命有限”是不可选择的生物本能要素1。B.补出题干未包含要素生命有限只有要素1（不可选择的），这里需要补要素2、3。因为生命有限，所以我们应该怎么办？（补要素2，可选择的）珍惜时间。那么我

5、们珍惜时间的目的是什么呢？（补要素3，目标）因为只有珍惜时间，才能让我们临死前无悔一生。（3）确定核心论点：要素1+要素2+要素3例如：生命有限珍惜时间不留遗憾、人生无悔面对有限的生命，我们应选择珍惜时间，从而不留遗憾、人生无悔。活动3【练习】1、永远不要认为我们可以逃避，我们每一步都决定着最后的结局，我们的脚正在走向我们自己选定的终点。米兰昆德拉阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？请就此写一篇不少于800字的议论文或记叙文。要素分析：1不可选择的：人生困境、挑战2可选择的：不逃避，直面人生困境3目标：获得美好的人生结局核心论点：唯有不逃避人生困境，直面人生挑战，方能获得美好的人生结局2、阅

6、读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力。不听警告执意喂食者，将依法惩处。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要素分析：1不可选择的：饥饿（困境）2可选择的：给动物喂食（溺爱，过度保护）不给动物喂食（理性的爱）3目标：使其独立克服困难，实现自立核心论点：爱应理性，不损害其自立的能力拒绝非理性的爱，自立自强。3、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)“山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项

7、目。规则是，双方队员两两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。事后，相关的思考还在继续。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。要素分析：要素1：独木桥（同一竞争领域，冲突与矛盾）要素2：双方相遇尽力使对方落下桥（恪守规则，选择竞争）互相抱住，转身换位

8、（打破规则，选择合作，换个角度看问题）要素3：你死我活，或者获得双赢确立核心论点：（1）在同一领域内，我们应该力求化竞争为合作，从而获得双赢（2）恪守规则，还是打破规则，力求创新（3）换个角度看问题，寻求突破活动4【测试】【2008】三个人进商店，分别买饮料，一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。根据此情景写一篇作作文，题目自拟。1不可选择的：商店（人生）2可选择的：一个买甜的，一个买苦中带甜的，一个买淡的。（对于人生，每个人都有自己的看法和选择）3目标：收获自我的人生核心论点：对于人生,每个人有着不同的选择，而你的态度将决定你会收获怎样的人生。活动5【作业】【2012】根据冯骥才的一段话：“运动中的赛跑，是在有限的路程内看你使用了多少时间；人生中的赛跑，是在有限的时间内看你跑了多少路程。”根据以上材料写一篇800字的作文。参考答案：1