小学英语-I'm in New York now 教学设计学情分析教材分析课后反思

教学目标：知识目标：能掌握并识记新单词petspeakbuildingAmericanmore认识并掌握短语findoutAmericanfoodtakeataxi能力目标学习并掌握句子GrandmamadeChinesefoodforme.IwanttotryAmericanfood.Iwilltryagainsoon情感目标学生能够运用本课句型描述周末或者旅游计划，培养学习英语的兴趣。教学重难点：1.学习并掌握句子GrandmamadeChinesefoodforme.IwanttotryAmericanfood.Iwilltryagainsoon.学生能够运用本课句型描述周末或者旅游计划，培养学习英语的兴趣。教学过程：Warmandleadingreetingsfreetalk.T:lookatthepicture:what’sthis?S:T:yes,it’sthestatueofliberty.Whereisit?S:InNewYork

T:Yes,andlastclass,welearnedDaming’travel.HeisgoingtoNewYork,andnowheisinNewYorknow.Nowlet’sseewhatDamingdoandseeinNewYork.二：presentation1.LookatpartoneT:Daminghasanewfriend,whoisit?let’listen.S:aparrot.T:Yes.itisanewpet(Learnwordpet)T:Whatdoesitspeak?(learnwordspeak)S:itspeaksChineseandEnglish

T:itisacleverpet.Thenlistenagainandfollow.LookatparttwoT:what’sthis?S:aletter.FirstlisteningT:whatdoesDamingwriteto?Let’slistenandchooseAfterlistening.S:MumandDadSecondListeningandanswerquestionsWhereisDamingnow?WhendidDamingarrivethere?WhometDamingattheairport?WhatfooddidGrandmamakeforDaming?(Afterlistening)DiscussionandthenstudentsanswerInNewYorkYesterdayGrandmaandcousinSimon.(reviewairport)Chinesefood(lookatpicturesofChinesefood)T:WhatdoesDamingwanttotry?S:Americanfood(pictureofAmericanfood)ThirdlisteningFillintheblanksWEtooka________totheirhome.Therearelotsof___________,carsandpeople.Iwantto___________moreabouttheUS.(studentsanswer)FourthlisteningListenandfollow,payattentiontotheirreading.T:Usisaverybeautifulandexcitingcountry.Ourworldisalsoveryexciting.listenasong.(It’sabigexcitingworld)Practice:LookatpicturesofChinatheWestLaketheGreatWall…T:Summerholidayiscoming,whereareyougoingto?Nowworkinpairs(severalpairsshow)T:Afterthisclass,Ihopeyoucantravelmoreandenjoyyourselves.SummaryUseappletreetosummarize.(wordsphrasesandsentences)Homework:Writeyourtravelplan.学情分析本课的教学对象是五年级学生，他们的英语学习已经有了一定的基础，具备了初步运用英语表达的能力，并且有比较成熟的合作学习经验。在教授新语言点时，注重从学生实际出发，以情景带动学生生活，让学生在积极参与的过程中，培养学生的听、说和灵活运用语言的能力。教学效果讲完本课，我觉得教学效果总的来说比较不错，学生能够积极参与课堂中来，增强了学生学习英语的兴趣。但是个别环节还需要精心设计一下，单词讲解要把自然拼读加进来。课文讲解再细致一点。教材分析I`minNewYorknow是外研版小学英语五年级下册第十模块第二单元的内容。本模块共2个单元，第一单元谈论Daming旅行前的准备，第二单元以书信形式谈论Daming旅行经历。通过大明到纽约的旅行，对学生进行听力与口语的训练。本课教学以学生听力为主体，设计四个难易程度适中的问题让不同程度的学生回答，通过学生的回答使学生掌握what,who,where,when等疑问词的用法和一般过去时。采用PPT课件和视频创设情境，激发学习兴趣。FillintheblanksWEtooka________totheirhome.Therearelotsof___________,carsandpeople.Iwantto___________moreabouttheUS.课后反思：在教学中我一直都十分注重对学生听力的培养，本课也不例外。1.我围绕疑问词what,who,when,where设计了几个问句，既突出了本课的教学重点又使不同程度的学生都有参与回答的机会；2.利用课件使学生的抽象思维转化为形象思维，更有利于学生对知识的掌握。在此次教学中，还存在一些不足：1.我面对的是农村学生，他们外出旅游的经历很少，不敢放手让他们谈论旅游；2.在小组合作时对学困生关注不够。在以后的教学中，我不能主观