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义务教育信息科技课程标准2022年版下文简称新课标提出了倡导真实性学习的课程理念，强调教师要创新教学方式，借助项目驱动等方式，引导学生经历信息科技原理的运用过程。当前的初中编程教学仍然存在教学方式单一学生主体性缺失等问题，导致学生无法较好地
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在中小学教育体系中，班主任既是学科教学的实施者，又是班级文化建设与学生品德教育的引领者。随着教育改革的持续深入，传统的班主任培养机制已经无法满足新时代要求，亟须更新与优化。目前，班主任面临专业发展支持不足理论与实践脱节评价体系单一等问题，这
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语文课堂不仅是传授知识的场所，更是培养学生情感态度和价值观的关键环境。挖掘语文教材中的爱国情感民族精神道德品质等思政元素，能让学生在语言文字知识学习中潜移默化地接受积极正面的价值引导。然而，当前小学语文课堂中的思政教育融入实践仍面临挑战。一
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区域活动是一种以幼儿自主探究为核心的活动形式，要求教师根据幼儿发展规律和培养需求，融入各种教育资源，以游戏的方式引导幼儿在特定的区域中开展活动，丰富幼儿的学习体验，有效锻炼幼儿的综合能力，为幼儿全面发展做好铺垫寓言故事绘本是一种以绘画为主，
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随着社会的发展和教育理念的不断更新，探索新的教学范式，构建高效课堂，成为当前小学音乐教育的迫切任务。互动合作作为一种创新的教学模式，为小学音乐教学带来了新的思路和方法。教师通过优化互动合作策略，能够充分激发学生的学习积极性和主动性，培养学生
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义务教育语文课程标准2022年版将语言运用作为语文核心素养的一个维度，要求学生在梳理整合积累语言材料的同时，掌握语用规则，能在具体的语言情境中规范地运用语言文字进行交流沟通。这意味着语言运用素养的发展离不开语言输入阅读和语言输出写作。然而，
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信息技术的不断发展，给教育教学带来了丰富的资源和工具，对传统教学模式产生了深刻影响。教育部印发的教育信息化2.0行动计划指出，必须聚焦新时代对人才培养的新需求，强化以能力为先的人才培养理念，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，支撑引领
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义务教育数学课程标准2022年版以下简称新课程标准指出要重视单元整体教学设计，改变过于注重以课时为单位的教学设计，推进单元整体教学设计，体现数学知识之间的内在逻辑关系，以及学习内容与核心素养的关联。在小学数学教学中，教师要通过学前测试分析学
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个性化阅读是指学生在阅读过程中充分发挥主观能动性，调动学习兴趣和认知能力，自主探究文本内容的阅读方式。其核心在于确立学生的课堂主体地位，引导学生在真实阅读体验中提升阅读能力。义务教育语文课程标准2022年版以下简称新课标指出，阅读是学生的一
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数学在基础教育体系中占据着重要地位，而量感作为数学素养的关键要素，贯穿于数学学习的全过程。量感的培养有助于学生更好地理解和运用数学知识，使其在面对实际生活中的数量问题时能做出准确的判断和决策1。传统的小学数学教学往往侧重于知识的传授，而忽视
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德育不仅是塑造学生良好品格与道德观念的基础，还是推动学生全面发展的重要动力。然而，传统的德育方式大多倾向于单一的说教与灌输，难以充分满足学生多元化个性化的成长需求。这种教育模式具有局限性，制约了学生品德素养的提升。因此，探索并实践一种新型有
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一研究背景与概念分析义务教育课程方案2022年版指出，要坚持以核心素养为导向，设计跨学科主题学习活动，探索主题项目任务等内容组织方式，注重课程与学生经验社会生活的联系1。义务教育道德与法治课程标准2022年版以下简称新课标指出，道德与法治课
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新时代背景下，我国高度重视特殊教育的发展，不断给予国家政策支持，旨在保障每个学生都能享有公平而有质量的教育。随着社会对特殊教育关注度的提高，对特殊教育学校低年级学生的早期干预和生活适应能力培养尤为重要。这些学生在日常生活社交互动等方面面临挑
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培育核心素养是新课标背景下的关键目标之一，也是新课改中极具特色的一部分，在一定程度上反映了教育的本质。数学建模作为高中数学学科核心素养的重要内容，是指对现实问题进行数学抽象，用数学语言表达问题用数学方法构建模型解决问题的途径。开展数学建模教
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义务教育数学课程标准2022年版明确提出，要让学生学会用数学的眼光观察现实世界，学会用数学的思维思考现实世界，学会用数学的语言表达现实世界；要设计与学生生活实际紧密结合的作业，引导学生运用数学知识解决实际问题1在此背景下，教师要重视设计应用
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在素质教育背景下，以生为本的教育理念越来越受重视。在初中物理课程教学中，教师要重视培养学生的核心素养，让学生学会将知识运用于实践中。深度学习作为一种以理解掌握和应用知识为目标的学习方式，能提升学生的学习效果。在教学中，教师运用导学式教学模式
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一高中生物教学中培养学生科学本质观的意义一有助于学生深入理解生物学科生物学是一门研究生命现象和生命活动规律的自然科学，其知识体系庞大而复杂。通过培养科学本质观，学生既能够认识到生物学知识的系统性和逻辑性，从而更加深入地理解生物学的基本概念原
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关键词：强势模因；高中英语；主题式；读写结合模因是一种文化基因，广义上，凡是可以通过模仿和复制进而得到传播的文化元素均可称为模因。模因的发展与传播完整生命周期经历四个阶段：同化记忆表达和传输。根据传播的范围和效果，模因可分为强势模因和弱势模
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农村隔代教养下的留守儿童心理健康与安全预防是当前社会需要关注的重要问题。由于长期缺乏父母的关爱与陪伴，以及祖辈教育方式的局限性，隔代教养留守儿童更容易出现心理问题安全问题1。采取有效措施加强农村隔代教养留守儿童的心理健康教育，预防安全事故发
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逆向设计理念由课程教学改革专家格兰特威金斯和杰伊麦克泰提出，倡导以终为始，评价先行的教育思想。该理念强调通过明确预期学习成果设定评估标准和规划教学活动三个阶段，确保教学过程围绕学生的知识理解与迁移展开。根据新课标的要求，教师应深入研究逆向设
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作为一门与现实环境问题紧密相关的学科，高中地理涵盖了自然资源生态系统与生物多样性等多方面的内容，同时也注重培养学生的人地协调观综合思维区域认知以及地理实践力。利用生态热点问题开展高中地理教学，不仅可以丰富教学内容与资源，激发学生的学习兴趣，
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初中道德与法治课程应以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用。革命传统进中小学课程教材指南提出，对中小学生进行革命传统教育，植入红色基因，是贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务的需要，是增强学生对伟大祖国中华民族中华文化中国共产党中国特
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一小学综合实践课堂中应用表现性评价的内涵与构成要素在小学综合实践课堂中应用表现性评价的内涵是教师基于教学目标，设计符合学生身心发展规律贴近学生生活实际的真实性任务情境，并运用多元的评价方法如观察提问访谈建立档案等收集学生表现的原始信息，再依
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近年来，高中生的心理健康问题逐渐增多，表现为情绪波动社交障碍以及自我认同危机等。这些问题的出现与多种因素相关，其中家庭教育环境扮演着不可忽视的角色。家庭是学生成长的第一课堂，家庭文化氛围父母的教育态度和沟通方式等因素，深刻地影响着学生的心理
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在小学英语教学中，谐音式拼读依赖母语发音，降低了英语发音的准确性，同时，它忽略了单词音形间的联系，导致词汇记忆效果较差，影响了词汇的积累。因此，寻找更科学有效的拼读方法非常重要。自然拼读法基于英语的发音规则，建立字母与发音的对应关系，让学生
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本文分析了目前小学英语科普类语篇教学中存在的问题及弊端，结合译林版小学英语科普类语篇教学实例，探讨了如何基于英语学习活动观的三个层次开展小学英语科普类语篇教学实践，促进学生语言能力的发展。一小学英语科普类语篇教学现状义务教育英语课程标准20
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义务教育语文课程标准2022年版以下简称课程标准明确指出，要以生活为基础，以语文实践活动为主线，以学习主题为引领，以学习任务为载体，整合学习内容情境方法和资源等要素，设计语文学习任务群。统编版小学语文教材在编排时就依据双线，即人文主题与语文
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义务教育数学课程标准2022年版要求学生能用数学的眼光观察现实世界，用数学的思维思考现实世界，用数学的语言表达现实世界。基于现实情境设计小学数学实践作业，是提升学生数学应用能力实践能力等综合素质的重要手段。当下，在小学数学实践作业的设计中，
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一陶行知三力思想概述教师只有寻找陶行知三力思想的出处，解读其内涵，提炼其精髓，才能更好地将三力思想应用于教学中。三力指的是生活力自动力创造力。首先是生活力。陶行知在我们的信条一文中提到：我们深信教育应当培植生活力，使学生向上长。1202在中
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在新课改背景下，初中化学教学更加重视对学生综合素质的培养。传统的化学实验课程以验证性实验为主，生活元素较少，难以有效提升学生的学习兴趣动手能力等。为此，初中化学教师要设计生活化实验，以此让学生发现生活中的化学现象，加深学生对化学知识的理解。
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关键词：家校社协同理论；小学科学教育；科学核心素养在科技日新月异社会快速发展的时代背景下，如何培养学生的科学核心素养已成为当前教育领域亟待解决的重要议题。科学核心素养作为学生综合素质的重要组成部分，不仅关乎其个人成长与发展，更对国家的科技进
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作业作为教学中重要的一环，是学生巩固知识培养能力和发展素养的重要途径。传统高中地理作业设计通常注重知识记忆和重复练习，忽略了学生核心素养的发展。本文探究指向高中地理核心素养的单元作业设计，旨在促进高中地理教学的高质量发展。一高中地理作业设计
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教育部等十七部门印发的全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划2023一2025年明确指出了把心理健康工作质量作为衡量教育发展水平办学治校能力和人才培养质量的重要指标，以促进学生身心健康。高三是一个挑战与迷茫交织的时期，学生身心承受
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小学阶段是儿童心理发展和个性形成的重要时期，心理健康教育在这一阶段具有关键作用。随着教育工作者对学生心理健康关注度的提升，绘画艺术团体辅导作为一种新的心理干预手段，逐渐受到广泛关注。基于表达性艺术治疗理论，绘画为儿童提供了一种非语言的情感表
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随着高中语文教学改革的深入推进，文本细读这一阅读方法逐渐受到广泛重视。文章由字词短语句子等要素构成，文本细读即对文中的字句进行仔细研究。在文本细读教学中，教师应引导学生着眼文本关键词句赏析，细揣其中寓意，细品其中内涵，以使学生准确把握文章要
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地理是一门综合性学科，其不仅包括自然地理主要揭示各类地理元素与地球环境的重要关系，还包括人文地理深度剖析人类活动与地理空间的相互作用。研学旅行，是一种教学和旅行相结合的学习活动，旨在引导学生通过实地观察等形式，将所学的学科知识转化为实践应用
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关键词：学生资助；英语教学质量；宣传；管理；排查； 在当今教育环境下，学生资助工作是确保教育公平缩小资源差距的关键。同时，英语教学质量的提升已成为教育改革的重要一环。学生资助工作与英语教学质量提升并非孤立存在，二者之间具有紧密的内在联系。有
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幼儿阶段是人生发展的重要时期，也是学习习惯养成的关键阶段。良好的学习习惯对于幼儿今后的学习和生活有深远的影响。然而，学习习惯的养成并非一蹴而就，需要家长教师和幼儿三方面的共同努力。家长作为幼儿成长过程中的主要陪伴者，其教育参与行为对于幼儿学
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义务教育语文课程标准2022版以下简称新课标指出，教师要让学生学会运用多种阅读方法，具有独立阅读能力1。这里所指的阅读方法包含了精读略读及浏览等，因此略读课文教学也是非常重要的。统编版小学语文教材从三年级开始编排略读课文，小学中高年级语文教
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一初中语文古诗词教学的现状在当前的初中语文古诗词教学实践中，教师的教学重心主要聚焦于古诗词背诵写作背景介绍内容解析以及艺术手法分析等方面。尽管这些方面构成了古诗词学习的基础框架，但遗憾的是，教师在古诗词意境的深入挖掘和审美教育的有效实施方面
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在初中数学教学中，存在一种普遍现象：学生虽然能够理解单一数学概念的基本含义，但在面对复杂多变的实际问题时，却难以灵活运用所学知识。这一现象反映出学生的数学知识体系缺乏联系性和系统性，导致他们难以构建清晰有序的知识网络。究其原因，主要在于传统
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关键词：薄弱学校；融合教育；小学数学；分层式培智教学模式一概述一融合教育理念的内涵融合教育理念旨在消除教育歧视，实现教育公平，它强调培智儿童与普通儿童应在同一环境中协同发展，通过提供个性化的学生分层教学分层练习分层和评价分层，满足培智儿童的
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双减政策的历史背景与意义教育焦虑学生课业负担过重校外培训市场混乱等问题，干扰了社会学校和家庭共建的良好教育生态。为了解决这些问题，中共中央办公厅国务院办公厅于2021年印发了关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，并要
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对于义务教育阶段学校来说，加强作业管理不仅是双减背景下减轻学生作业负担的现实需求，也是基础课程改革的内在需要，更是促进学生健康成长的关键手段。为此，学校应深入研究作业管理工作，综合分析管理现状，结合实际情况不断调整工作内容与方式，从而提高作
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关键词：三步六阶园本研修模型；保育员队伍；专业化建设；集团化办园保育员是指在托幼园所社会福利及其他保育机构中，从事儿童基本生活照料保健自理能力培养和辅助教育工作的人员1。从2022年教育统计相关数据来看，全国幼儿园共有教职工575.6829
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归纳一选析一点评检测四步法在高三历史二轮复习中的有效应用，能帮助学生构建系统完整的知识体系，强化学生对历史知识的整合和深度理解，让学生的历史思维深度与广度得到有效拓展，进一步增强学生的答题技能，让学生的潜力得到有效激发。归纳一选析一点评一
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在小学低年级语文阅读教学中，如何有效培养学生的阅读习惯，激发他们的阅读兴趣，提升他们的语言表达能力，是每一个语文教师都应该关注且持续探究的课题。义务教育语文课程标准2022年版从识字与写字阅读与鉴赏表达与交流梳理与探究四个维度，对小学低年级
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国家中长期教育改革和发展规划纲要2010一2020年把义务教育的均衡发展作为推进教育公平的重中之重。2019年，中共中央国务院印发了中国教育现代化2035，亦指出实现优质均衡的义务教育是2035年主要发展目标之一。这就意味着，义务教育均衡发
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仔猪水肿病的流行特征与综合防治体系构建研究摘要本研究通过为期三年的全国性流行病学调查和实验研究，系统分析了仔猪水肿病的流行特征及其影响因素。对全国12个省份的286个规模化猪场进行了调查，涵盖存栏生猪235万头。结果显示，该病在我国主要养猪
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鸡球虫病综合防治研究进展摘要鸡球虫病是严重危害养鸡业的重要寄生虫病之一，全球每年因此病造成的经济损失高达数十亿美元。本文系统综述了鸡球虫病的病原学特征流行病学规律致病机制诊断方法及综合防治策略。通过对近年来国内外相关研究的分析，重点探讨了化
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