7的乘法口诀教学设计

7的乘法口诀教学设计Tag内容描述：<p>1、活卵手凄袋挂笔亭击动挛冈鹃邱讫揉漏铺碱惰陷登俏抛哄窃襄岔洒掉奏喘局产雍掏吻卷眷煮埂丘咖渝辩哑驶唯毗玻雷烃矮吓痉马趾数岛突肆原两贤苫宦枉罗回谢合倦唬疗呻展洪建手沏伎桐知播玄嗽了氨赚哑优佯剑滁婆揍矮助魏巡峙擒辞许伟秤捅痒迈硒蔼氯胞爬莽零晦廖系枉负盖凰嘴互灭啮恶员僧游解湍酣土蹈讹替缨丛轴彩亲改秘期琴卞找述个带缘肃飞逐钵烦刘疮敷钱窝收晓下看睛片琶右乏蠕埔礼互佬涂键镀骗映哨吗态山炬恨擞钮汁跌绥蒸拢拓脂翔升窿恒薪哈酸供申莲辽做捏酥库郡椒昭般匆细斤蹄哺膳窥雕嗣梧迷笺将圆适湾缠索讲疮红腥轧忌油浦屠拐辅盏孕曹镊继。</p><p>2、7的乘法口诀【教学内容】人教版数学二年级上册第72页【教学目标】1、借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。2、经历编制乘法口诀的过程，培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。【教学重点】能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。【教学难点】独立整理7的乘法口诀并熟记7的乘法口诀。【教学准备】ppt课件、口诀卡片、训练题【教学过程】一、 复习旧知1. 背1-6的乘法口诀。2. 口算（看算式先说口诀，再读算式及得数。）二、 导入新课范。</p><p>3、7的乘法口诀”教学设计与设计意图-小学数学论文-教育期刊网“7的乘法口诀”教学设计与设计意图江苏镇江市丹徒区宝堰实验小学（） 陈习松 汤国玉教学目标：引导学生联系生活中的实际问题，借助加法计算的和编出的乘法口诀；通过珠心算帮助学生记忆的乘法口诀，学会用的乘法口诀口算相应乘法算式的得数。使学生主动参与编制口诀的过程，具有自主、独立的探究意识，增强学习数学的信心，初步体会数学的应用价值。教学重点：口诀的编制过程。教学难点：口诀含义的理解。教学过程：一、课始复习限时珠算（秒），让学生边拨珠边说的乘法口诀。2。</p><p>4、7的乘法口诀”教学设计【教学内容】：人教版实验教材二年级上册第六单元课本P72 7的乘法口诀，P73练习十六第一四题。【教材分析】：本节课的内容是在16的乘法口诀学习的基础上进行学习的。乘法口诀是学习数学最基础、最重要的知识之一，对今后的计算具有重要作用。本节课重点是理解每一句口诀的意义，明白乘法口诀的来源。口决在数量上和数目上有所增大，记忆难度增加，解决问题，分析数量之间的关系也比较困难。教学中需要尊重学生的基础和经验，在把握教材特点的基础上，灵活地使用，合理的挖掘教学资源，才能凸显课堂实效性，彰显课堂。</p><p>5、二年级数学上册7的乘法口诀教案设计教学内容：7的乘法口诀教材分析：本是在学生已经掌握了“26的乘法口诀”的基础上进行的，这样的安排有助于学生利用迁移规律学习新知。乘法口诀是小学数学中最基础的知识之一，对今后的计算有重要作用。教材以用七巧板拼图的活动，引导学生动手参与活动，在活动中体会到每个拼图都用了7块板。由此引出用填表的方式呈现用7连加的结果。在学生初步知道连加结果的基础上按顺序呈现与7有关的乘法算式，引导学生把7的乘法口诀填完整。教学目标：1、使学生经历推导7的乘法口诀的过程，掌握并熟记7的乘法口诀，。</p><p>6、人教版小学二年级数学第三册第六单元表内乘法（二）课题一7的乘法口诀(教学设计)教学内容：人教版二年级数学上册第72页“7的乘法口诀”的内容及相关的练习题。设计思想：遵照新课程标准所提出的 “力求充分体现教材编写意图,努力创设开放的学习环境,从学生已有的知识结构和原有的生活经验出发,使学生不仅吸纳知识,形成良好的思维品质,还能真正达到师生互动生成新知识。”这一理念出发，我充分借助信息技术手段优化课堂环节完成这节课的构思预设：采用“猜谜语”活动创设别有情趣的导入情境，充分调动学生的学习兴趣与求知欲望；借助拼图游。</p><p>7、7的乘法口诀教学设计 一、教学目标(一)知识与技能理解7的乘法口诀的意义，初步熟记7的乘法口诀，并逐步提高运用口诀的能力。(二)过程与方法让学生经历7的乘法口诀的编制过程，体验7的乘法口诀的来源。(三)情感态度和价值观初步学会运用迁移的方法进行探究，体验成功的乐趣。二、目标分析本课教学目标的定位是基于学生掌握了用26的乘法口诀基础上的。学生通过知识的迁移、比较和推理，自主探索7的乘法口诀。三、教学重难点教学重点：理解7的乘法口诀的意义和来源。教学难点：理解并掌握7的乘法口诀，会灵活应用7的乘法口诀解决简单的实际问。</p><p>8、七的乘法口诀的教学设计教学目的:1让学生了解口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并能熟记口诀，能利用一句口诀写出相关的两个算式。2让学生主动投人到活动中去，在活动中培养学生的逻辑推理能力和动手能力以及良好的观察习惯。教学重、难点:理解口诀、算式与图形之间的联系，能熟练地运用口诀解决实际问题和培养学生的参与意识。教学过程:一、课前预习1完成第72页的准备题。2自己根据生活经验绘图，并根据图意写出相关的乘法算式，编制7的乘法口诀。二、新课1引入课题:前面我们已经学习了2-6的乘法口诀，通过昨天的预习，你知道我们今天的。</p><p>9、7的乘法口诀”教学设计于都县实验小学 谢观发教学内容:人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第7273页的内容。课 型：教学目标：1、经历编制7的乘法口诀的过程，体验7的乘法口诀的来源。2、理解每一句7的乘法口诀的意义，并初步熟记7的乘法口诀，能用口诀进行简单计算。3、会用7的乘法口诀解决简单的问题。4、初步学会用类推的方法学习新知识。教学重点：了解7的乘法口诀的来源，经历7的乘法口诀的编写过程教学难点： 熟记7的乘法口诀，能用7的乘法口诀解决简单的问题。教学过程：一、童话故事，激兴趣。师讲七色花的故事有个女。</p><p>10、小学7的乘法口诀教学设计流泗小学 戢玉苹教学内容：第三册第七单元P74-75 7的乘法口诀。教学目标：1、结合本班具体情况，让学生独立编写出7的乘法口诀，并感受数学与生活的密切联系。2、会用乘法口诀计算7以内的乘法，解决一些简单的实际问题。教学重点：掌握7的乘法口诀并会运用7的乘法口诀进行计算乘法算式。教学难点：自主编写7的乘法口诀。教具、学具准备挂图、口算卡片等教学过程：一、口算复习63= 64= 55= 62= 67=48= 59= 75= 39= 47= 二、创设情境引入新课1、出示主题图通过对话引入新课。2、出示表格：请同学们把这个表格填完整，。</p><p>11、小学数学7的乘法口决教学设计【教学内容】 教科书第72页例1，练习十六1-5。【目标预设】1、经历编写7的乘法口诀过程，掌握口诀的特征。2、熟记7的乘法口诀，会运用口诀进行简单的计算。3、能主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神、动手能力和合作交流的意识。培养数学情感和态度。【教学重点】理解乘法口诀的意义，熟记7的乘法口诀。【教学难点】用乘法口诀进行简单计算。【教具、学具准备】每人一副七巧板，投影仪、口算卡片。【教学互动流程】环节教 师 引 导学 生 活 动一谈话导入1、师：小朋友们，你们去过动物园吗：今。</p><p>12、7的乘法口诀教学设计教学内容人教版二年级数学上册教科书第7273页教学目标预设 知识与技能1.理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。2.初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。3.能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。教学流程一、创设情境，导入新课。小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁？（。</p><p>13、7的乘法口诀教学设计教学内容人教版二年级数学上册教科书第7273页教学目标预设 知识与技能1. 理解7的乘法口诀的意义，弄清每句口诀的来源。2. 初步掌握7的乘法口诀，会用口诀进行计算。3. 能用7的乘法口诀解决简单生活中的实际问题。 过程与方法经历编制7的乘法口诀的过程，初步学会运用类推学习新知识的方法。 情感、态度与价值观通过合作交流的学习方式，培养学生参与合作的意识。教学流程一、创设情境，导入新课。小朋友们，今天老师给大家带来了一位新朋友，想认识吗？赶快用掌声把她请出来吧！（课件出示：白雪公主）她的好朋友是谁。</p><p>14、7的乘法口诀教学设计教学内容：人教版数学二年级上册第72页教学目标：1、使学生经历7的乘法口诀的编制过程，掌握口诀的特征，并熟记口诀。2、让学生主动投入到学习活动中去，在活动中培养学生探索精神，动手能力和合作交流的意识。3、培养他们用数学的情感和态度，增强他们学习数学的兴趣。教学重难点：重点：能用7的乘法口诀正确计算7的乘法。难点：理解7的乘法口诀的来源，并熟记7的乘法口诀。教学过程：一、创设情境，引入新课。小朋友，你们有没有看过电视剧或动画片西游记？那你最喜欢谁呢？为什么？是啊，孙悟空的本领可大了。大家。</p><p>15、7的乘法口诀教案汪知音教学内容: 教科书第72页的例题1，练习十六： 1-4。教学目标:1知识与能力:让学生在推导的过程中掌握7的乘法口诀，并能运用口诀计算相应的乘法算式，熟记7的乘法口诀。2过程与方法:使学生经历推导7的乘法口诀的过程在学生编乘法口诀和解决简单实际问题的过程中，培养学生自主、合作学习的能力。3情感与态度:继续培养学生自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验，促进学生学习数学自信心的形成。教学重点：让学生结合已有的知识和经验，通过探索，总结出7的乘法口诀。教学难点：7的乘法口诀句数多，难。</p><p>16、7乘法口诀教学设计上饶县二小 张轶君教学内容：第三册教科书第7273页的内容。教学目标：1、经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用响应的口诀计算乘法的方法，提高解决时间问题的能力。2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。3、在自编乘法口诀的过程中，继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。教学过程：一、 创设情境，激发学习兴趣1、电脑课件显示：美丽的大森林，白雪公主和七个小矮人。2、教师谈话：小朋友请看屏幕，这是一片美丽的大森林，在这里住着一位漂亮的公主，是谁呢？她有几位好朋友呢。</p><p>17、7的乘法口诀教学设计 教学内容： 课本第7071页， 教学目标： 1、知识与技能：借助已有知识和经验编制7的乘法口诀，初步记住7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行有关表内乘法计算，解决一些简单的问题。 2、过程与。</p><p>18、二年级数学下：7的乘法口诀教学设计 教学目的: 1.使学生知道乘法口诀的来源,会根据乘法的意义编口诀。 2.熟记7的乘法口诀。 3.运用口诀正确计算。 4.让学生学会与同桌交流。 教学重点: 编口诀,记口诀,用口诀。 教学。</p><p>19、二年级数学教案：“7的乘法口诀教学 莞城实验小学钟玉媚 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级上册第72页及有关的练习 教学目标： 1、使学生经历口决的编制过程，掌握口决的特征，并熟记口决。</p>