高三数学总复习

高三数学总复习Tag内容描述：<p>1、关于高三数学系统复习的思考与建议 房山区教师进修学校中学数学教研室 一、高三系统复习的主要任务 高三系统复习的主要任务是：以课本为本，以考试说明为纲，引导学生对教学知识回忆再现 ，查漏补缺，完善中学数学知识；把知识分类，归纳，重组，沟通知识间的联系，构建知识框架 与知识网络；指导运用，学生系统掌握三年所为的数学知识、数学方法、数学技能，体会数学思 想；让学生掌握中低档题的分析方法、解题方法、表述方式。 二、高三系统复习的课堂教学组织 高三系统复习的教学模式主要有：“读”、“讲”、“练”、“评” “读”：。</p><p>2、高考数学专题复习练习题：函数一.函数的概念1.下列各组函数中，表示同一函数的是 (D)A.与 B.与 C.与 D.与判断同一函数需要从函数的对应关系定义域函数值域来考察2.下列对应中：矩形，实数，为“求矩形的面积”；平面内的圆，平面内的矩形，：“作圆的内接矩形”；R，：；，：；，：；是从集合到集合的映射的为.解析：其中，由于圆的内接矩形不唯一，因此不是从到的映射；其中，中的元素在中没有对应元素，因此不是从到的映射.符合映射的定义.答案：二.函数定义域1.若，则定义域为（ A）A. B. C. D. 具体函数定义域分母不为零偶次根下大于。</p><p>3、注重潜能，立足基础，突出能力高三数学复习的思考数学新课程标准指出：“数学科考试要发挥数学作为基础学科的作用，高考注重考查学生进入高校继续学习的潜能，命题将会以立足基础，突出能力”为基本思路，所谓潜能包括阅读理解能力，迁移信息能力，主动独立探索能力，以及灵活应用所学知识的能力等几个方面内容”。我觉得随着新教材的全面实施和新课程标准理念的不断深入，高考从过去偏重知识考查逐步转向能力考查，并提出“基础题目会考化，拉分题目竞赛化”的口号。因此，摆正教学过程中学生主体地位，突出学生能力的发展，切实解决学生。</p><p>4、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够。</p><p>5、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争为充分发动群众积极参与到扫黑除恶工作中来，束城镇通过由包片班子成员、包村干部、村书记召开各村群众大会广泛宣传动员、公布全镇扫黑除恶举报电话、邮箱和纪委举报等方式，增强人民群众通黑恶势力做斗争的决心，在全镇范围内营造了全民扫黑除恶的浓厚氛围。</p><p>6、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。对分管部门的党风廉政建设抓得不够紧，找问题的多，批评教育的少，放松了对分管部门的日常监督、管理和教育。对分管部门干部发现的一些违规违纪小错提醒不够、批评教育不力，监督执纪“四种形态”作用发挥不够。</p><p>7、我们在这里，召开私营企业家联谊会，借此机会，我代表成都市渝中工商局、渝中区私营企业协会，祝各位领导新年快乐、工作愉快、身体健康，祝各位企业家事业兴旺认真组织会员学习，及时将党的路线、方针、政策，及时将新的法律和规章，传达到会员，协会编印了会员之家宣传资料共四期。</p><p>8、授课内容：基本不等式 授课班级：高三七班授课教师： 授课时间：第17周(周三上午第1节) 教学三维目标：1. 知识与能力目标：掌握基本不等式及会应用基本不等式求最值2. 过程与方法目标：体会基本不等式应用的条件：一正，二定，三相等；体会应用基本不等式求最值问题解题策略的构建过程。3. 情感态度与价值观目标： 通过解题后的反思逐步培养学生养成解题反思的习惯教学重难点：重点：基本不等式在解决最值问题中的应用难点：基本不等式在解决最值问题中的变形应用及等号成立的条件学情分析与学法指导：基本不等式是求最值问题中的一种很重。</p><p>9、河北省高碑店市第三中学高三数学 统计复习教案一、简单随机抽样的概念：【说明】简单随机抽样必须具备下列特点：（1）简单随机抽样要求被抽取的样本的总体个数N是有限的。（2）简单随机样本数n小于等于样本总体的个数N。（3）简单随机样本是从总体中逐个抽取的。（4）简单随机抽样是一种不放回的抽样。（5）简单随机抽样的每个个体入样的可能性均为n/N。【例题精析】例1：人们打桥牌时，将洗好的扑克牌随机确定一张为起始牌，这时按次序搬牌时，对任何一家来说，都是从52张牌中抽取13张牌，问这种抽样方法是否是简单随机抽样？练习：1、为。</p><p>10、高三数学（理）第二轮专题复习 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟专题一 集合、简易逻辑考点一 集合的概念与运算【例题讲解】例题1.已知集合，则（ ）A. B. C. D.例题2.设，集合，。若，则的值是 考点二 命题与四种关系【例题讲解】例题3.已知原命题是“若，则或”的形式，则这一原命题的否命题的形式是（ ）A.若，则且 B.若，则或C.若，则且 D.若，则且例题4.已知，且是的必要不充分条件，求实数的取值范围【专题检测】1.已知集合，若，则的取值范围是（ ）A. B. C. D.2.已知集合，则的子集共有（ ）A.2个 B.4个 C.6个 D.8个3.已知集合。</p><p>11、2013-2014学年度高三数学第一轮复习计划一、指导思想：根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。二、复习进度：结合本校实际，一轮在2月底3月初完成。材料以教研室下发材料为主，进行集体备课，难题删去。每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。三、复习措施：1、 抓住课堂，提高复习效益。首先要加强集体。</p><p>12、抓主干 双基知 能优化 菜 单 悟真题 透析解 题策略 研考向 要点知 识探究 隐 藏 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 数学（B 理） 第八节节 条件概率与事件的独立性 抓主干 双基知 能优化 菜 单 悟真题 透析解 题策略 研考向 要点知 识探究 隐 藏 提素能 高效题 组训练 2014 新课标高考总复习 数学（B 理） 一、条件概率及其公式 1条件概率的定义 对对于任何两个事件A和B，在已知 的条件下， 的概率叫做条件概率，用符号“ ”表示 2条件概率公式 P(B|A) ，其中P(A)0，AB(或AB)称为为事件A与B 的交(或积积) 事件A发生 事件B发生P(。</p><p>13、专题二十三 直线与圆的定点、定值问题 高中数学高中数学下载平台下载平台 ：数学：数学1618 1618 （ http:/www.shuxue1618.comhttp:/www.shuxue1618.com） 为您分享为您分享 专题二十三 直线与圆的定点、专题二十三 直线与圆的定点、 定值问题定值问题 主干知识整合 专题二十三 主干知识整合 要点热点探究 专题二十三 要点热点探究 探究点一 圆过定点问题 专题二十三 要点热点探究 专题二十三 要点热点探究 战略合作伙伴：有机蔬菜专卖网：http:/www.like- green.com 专题二十三 要点热点探究 专题二十三 要点热点探究 探究点二 定直线与。</p><p>14、2011年高三数学复习测试卷(9月)(集合与常用逻辑用语 函数 导数及其应用)一、 选择题：（本大题共12小题，每小题5分，共60分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1已知则Cu（AB）（ ） A B C D2已知集合A0，a，Bb|b23b0，命题p：1A，命题q：2A.若pq为真命题，pq为假命题，则a的取值范围是()A02 B0a1或a2C1a2 D1a24若p、q是两个命题，则“pq为真命题”是“( p)( q)为假命题”的()A充分非必要条件B必要非充分条件C充要条件D既非充分也非必要条件5若定义在R上的偶函数和奇。</p><p>15、http:/www.beidajj.com 清华北大家教中心第10章 第1节一、选择题1某公司甲、乙、丙、丁四个地区分别有150个、120个、180个、150个销售点公司为了调查产品销售的情况，需从这600个销售点中抽取一个容量为100的样本，记这项调查为在丙地区中有20个特大型销售点，要从中抽取7个调查其收入和售后服务等情况，记这项调查为.则完成、这两项调查宜采用的抽样方法依次是()A分层抽样法，系统抽样法B分层抽样法，简单随机抽样法C系统抽样法，分层抽样法D简单随机抽样法，分层抽样法答案B解析因为抽取销售点与地区有关，因此要采用分层抽样法；从20个。</p><p>16、一元二次方程根的分布及应用一、知识点梳理 一元二次方程根的分布讨论记，方程的根为、，设根的分布利用韦达定理讨论图示结合图象讨论两个正根两个负根一个正根一个负根两根都大于m两根都小于m一根大于m一根小于m一根小于n一根大于m两根都在区间（n，m）内有且只有一根在区间（n，m）内二、 例题分析例1、求实数m的范围，使关于x的方程有两实数根且分别满足（1）一个根比2大，一个根比2小；（2）两根都比1大；（3）两根、满足；（4）两根、都在（0，4）内。例2、已知抛物线C：，点A(0,3)，B(3，0)，试确定m的取值范围，使抛物线C恒与线段A。</p><p>17、高考复习科目：数学 高中数学总复习(一) I. 基础知识要点 集合 1. 集合中元素具有确定性、无序性、互异性.2. 集合的性质：任何一个集合是它本身的子集，记为；空集是任何集合的子集，记为；空集是任何非空集合的真子集；如果，同时，那么A = B.如果.注：Z= 整数（） Z =全体整数 （）已知集合S 中A的补集是一个有限集，则集合A也是有限集.（）（例：S=N； A=，则CsA= 0） 空集的补集是全集. 若集合A=集合B，则CBA = ， CAB = CS（CAB）= D （ 注 ：CAB = ）.3. （x，y）|xy =0，xR，yR坐标轴上的点集.（x，y）|xy0，xR，yR二、四象限的点。</p><p>18、11.2 用样本估计总体 要点梳理 1.频率分布直方图 （1）通常我们对总体作出的估计一般分成两种， 一种是用 .另一种 是用 . （2）在频率分布直方图中，纵轴表示 ，数据 落在各小组内的频率用 表示. 各小长方形的面积总和 . 样本的频率分布估计总体的分布 样本的数字特征估计总体的数字特征 频率 组距 各小长方形的面积 等于1 基础知识 自主学习 （3）连结频率分布直方图中各小长方形上端的中 点，就得到频率分布折线图.随着 的增 加，作图时所分的 增加，相应的频率分布折 线图就会越来越接近于一条光滑的曲线，统计中 称之为 ，它能够更加。</p><p>19、第1页 高考总复习（文、理） 第六章 不等式 第2页 高考总复习（文、理） 2012高考调研 考纲要求 1理解不等式的性质及其证明 2掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何 平均数的定理，并会简单 的应用 3掌握分析法、综合法、比较法证明简单 的不等式 4掌握简单 不等式的解法 5理解不等式|a|b|ab|a|b|. 第3页 高考总复习（文、理） 考情分析 1高考近几年加大了知识交汇点处命题的力度，单独解不等式 或证明不等式的题目明显减少，不等式试题 更多的是与函数、方程、 数列、三角、解析几何、立体几何及实际应 用问题 相互交。</p><p>20、2009 年高考文科数学试题分类汇编函数与导数 一、选择题 1.（09 年福建 2） 下列函数中，与函数 有相同定义域的是 1 y x A B C D( )lnf xx 1 ( )f x x ( ) |f xx( ) x f xe 【分析】本题考查函数的定义域. 【解析】函数的定义域为（0，+） ，函数定义域为（0，+） ，函数 1 y x ( )lnf xx 的定义域为，函数和的定义域都为 R,故选 A. 1 ( )f x x 0x ( ) |f xx( ) x f xe 2.（09 年福建 8） 定义在 R 上的偶函数的部分图像如右图所示，则在上， f x2,0 下列函数中与的单调性不同的是 f x A B. 2 1yx| 1yx C. D 3 21,0 1,0 xx y xx , ,0 x x 。</p>