弧度制课件

弧度制课件Tag内容描述：<p>1、,1,5.2弧度制,第5章三角函数,.,2,创设情景兴趣导入,.,3,弧度制,动脑思考探索新知,用度做单位来度量角的单位制叫做角度制.,把等于半径长的圆弧所对的圆心角叫做1弧度,以弧度为单位来度量角的单位制叫做弧度制,的角，记作1,或1弧度,若,则,若,则,若,则,零角的弧度数为零,正角的弧度数为正数,负角的弧度数为负数,.,4,单位换算,通常“rad”或“弧度”可以省略不写。</p><p>2、课题：弧度制,A,复习：,小学:角度制:用度数做单位度量角的方法.单位(1角):圆周角的1/360为1.圆周长L=2R初中:圆心角所对的圆弧长。上节:角都是以度数形式给出的。单位圆:半径长为一个单位的圆。,知识点：,1.弧度数:圆心角所对的弧长与半径的比值.记为则当圆的半径为1个单位长度时，圆心角所对的弧度数就是这个角的弧度数.即=L,2.1弧度的角(单。</p><p>3、1.1.2弧度制,本节课通过创设情境,引入弧度制度量角的大小,通过探究理解并掌握弧度制的定义,领会定义的合理性.根据弧度制的定义推导并运用弧长公式和扇形面积公式.以具体的实例学习角度制与弧度制的互化,能正确使用计算器.通过本节的学习，使同学们掌握另一种度量角的单位制-弧度制，理解并认识到角度制与弧度制都是对角度量的方法，二者是辨证统一的，而不是孤立、割裂的关系.角的概念推广以后,在弧度制下,角的。</p><p>4、第一章,理解教材新知,知识点一,1.1,1.1.2,把握热点考向,应用创新演练,知识点二,考点一,考点二,考点三,问题1：在角度制中，把圆周360等分，其中的一份是多少度？提示：1.问题2：半径为1的圆的周长是2，即周长为2时，对应的圆心角是360，那么弧长为时，对应的圆心角是多少？提示：180.问题3：在给定半径的圆中，弧长一定时，圆心角确定吗？提示：确定,1角度制和弧。</p><p>5、11.2弧度制,第一章三角函数,学习导航,(2)弧度制长度等于__________的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，记作__________.,半径长,1rad,想一想“1”这种写法有意义吗？提示：有意义，表示1弧度的角,(3)角的弧度数的求法正角的弧度数是一个________，负角的弧度数是一个_______，零角的弧度数是_____.,正数,负数,0,做一做1.下列说法正确的是_____。</p><p>6、一、阅读教材P68回答1弧度制的概念(1)定义我们把弧长等于长的弧所对的圆心角叫做1弧度的角，用符号rad表示，读作用弧度作为单位来度量角的制度叫做用弧度制表示角的时候，“弧度”或“rad”经常省略，即只写一实数表示角的度量，但以角度制表示角时，单位不能省略,半径,弧度,弧度制,(2)我们知道，角有正、负、零角之分，它的弧度数也应该有正、负、零之分，由角的旋转方向决定一般地，正角的弧度。</p><p>7、第一章三角函数,3弧度制,学习目标1.理解角度制与弧度制的概念，能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性，建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的扇形弧长公式和面积公式.,问。</p><p>8、1.1.2弧度制,第一章1.1任意角和弧度制,学习目标1.理解角度制与弧度制的概念，能对弧度和角度进行正确的转换.2.体会引入弧度制的必要性，建立角的集合与实数集一一对应关系.3.掌握并能应用弧度制下的扇形弧长公式和。</p><p>9、3弧度制,一,二,三,四,一、弧度在单位圆(半径为1的圆)中,长度为1的弧所对的圆心角称为1弧度角.它的单位符号是rad,读作弧度.【做一做1】下列各说法中,正确的是()A.1弧度就是1的圆心角所对的弧B.1弧度是长度为半径的弧C。</p><p>10、第一章三角函数,3弧度制,自主学习梳理知识,课前基础梳理,单位长度,rad,弧度,弧度,正数,负数,0,360,180,0.01745,57.30,30,90,135,180,360,典例精析规律总结,课堂互动探究,即学即练稳操胜券,基础知识达标。</p><p>11、1 1 2弧度制 第一章三角函数 学习导航 2 弧度制长度等于 的弧所对的圆心角叫做1弧度的角 记作 半径长 1rad 想一想 1 这种写法有意义吗 提示 有意义 表示1弧度的角 3 角的弧度数的求法正角的弧度数是一个 负角的弧度。</p><p>12、NO 1课堂强化 考点三 1 1任意角和弧度制 课前预习 巧设计 名师课堂 一点通 创新演练 大冲关 第一章三角函数 考点一 考点二 读教材 填要点 小问题 大思维 解题高手 NO 2课下检测 1 1 2弧度制 读教材 填要点 1 度量角。</p><p>13、教师用书独具演示 演示结束 弧度制的定义 单位长度 弧度 弧度 角度与弧度的互化 2 360 180 0 01745 57 30 弧长与扇形面积公式 弧度制的概念 角度制与弧度制的互化 弧长公式与扇形面积公式 课时作业 二。</p><p>14、第一章 3 理解教材新知 把握热点考向 应用创新演练 知识点一 知识点二 考点一 考点二 考点三 问题2 右图是半径分别为R r的两个圆 在每个圆周上取长等于半径的一段圆弧 连接圆心与弧的两个端点 得到两个角 你认为这两。</p>