角导学案

角导学案Tag内容描述：<p>1、邯郸市第二十九中学 八 年级学生预习提纲 11 单元 3 节 课 主备人 马张宝 审核人 时间 一 学习目标 1 掌握三角形全等的条件角边角和角角边 2 能运用全等三角形的条件 解决简单的推理证明问题 3 三角形全等的小结 二。</p><p>2、1 / 5角（4）导学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 临盘中学七年级数学科导学案课题：角（4）编写教师：崔爱玲备课组长审核签字：崔爱玲使用教师：使用时间：XX 年月日教师寄语：每天都是新的开始，每天都有新的收获。一学习目标：1、知识能力：（1）掌握余角和补角的性质。（2） 、了解方位角，能确定具体物体的方位2、过程方法：通过现实情境，充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义3、情感态度与价值观：帮助学生体验数学在生活中的用处，激发学生对数学的学习兴趣二学习重点和难点：1.重点难点：掌握余角和。</p><p>3、4 4 角 教学目标 1 认识角及角的有关概念 并会表示角 2 知道角的度量单位 并能进行单位的转换 3 会把角的知识与现实生活相联系 用角的知识解释生活中的一些现象 教学重难点 1 理解角与角的相关概念 2 掌握角的度量单。</p><p>4、课题 4 3 1 角 编号 第 42 号 主备人 主备人 复备人 复备人 审核人 审核人 科研处审核 科研处审核 1 知道角的定义 初步学会用运动 变化的观点看待几何图形 2 会用不同方法表示一个角 3 认识角的度量单位度 分 秒 会进行角度的换算 4 重点 角的定义与角度的换算 旧知回顾 1 画射线 OA 2 1 时 分 1 分 秒 问题探究 阅读教材 P132 133 回答下列问题 方法指导方。</p><p>5、长安乡中心学校 北师大版七年级数学 上册 导学案 1 4 3 角角 课时 第 3 课时 主备人 张建鸿 初稿时间 10 月 30 日 学生 学习目标 学习目标 1 通过丰富的实例 进一步理解角的有关概念 认识角的表示 2 能在具体情境中进行角的表示和角的度量 3 通过实际操作 体会角在实际生活中的应用 培养学生的观察力 能把实际问 题转化为数学问题 学习过程 学习过程 一 预习导航 温故知新 认真。</p><p>6、课题课题 4 3 14 3 1 角角 学习目标学习目标 1 在现实情景中 理解角的概念 掌握角的表示方法 2 认识角的度量单位 度 分 秒 学会进行简单的换算和角度的计算 重点难点重点难点 角的表示和角度的计算是重点 角的适当表示是难点 导学指导导学指导 一 知识链接一 知识链接 观察课本 136 页图 4 3 1 思考问题 如图 时钟的时针与分针 棱锥相交的两条棱 直尺相交的两条边 给我们什么平。</p><p>7、4 4 角 教学目标 1 认识角及角的有关概念 并会表示角 2 知道角的度量单位 并能进行单位的转换 3 会把角的知识与现实生活相联系 用角的知识解释生活中的一些现象 教学重难点 1 理解角与角的相关概念 2 掌握角的度量单。</p><p>8、第一章 三角函数1.1.1任意角学习目标：（1）推广角的概念，理解并掌握正角、负角、零角的定义；（2）理解任意角以及象限角的概念；（3）掌握所有与角a终边相同的角（包括角a）的表示方法；学习重点：理解正角、负角和零角和象限角的定义，掌握终边相同角的表示方法及判断。学习难点: 把终边相同的角用集合和数学符号语言表示出来。新知导学1角(1)角的概念：角可以看成。</p><p>9、1 旋转与角 导学案 一 教学内容 认识平角 周角 课本第 24 25 页 旋转与角 二 教学目标 1 通过实物展示和操作活动 认识平角和周角 能找出生活中的 平角和周角 2 通过教学活动 知道锐角 直角 钝角 平角和周角的形成过 程 理解各种角之间的关系 3 培养学生的实际操作能力及逻辑思维能力 4 使学生得到美的教育 体验到数学美极了 三 教学重 难点 认识平角和周角 理解各种角之间的形成过程。</p><p>10、让兴趣滋润童年 角的度量角的度量 导学案 审核 审核时间 年级年级四年级科目科目数学授课时间授课时间 课型课型新授主备教师主备教师成涛授课教师授课教师 教材分析教材分析 1 自学课本第 40 41 页 用红笔勾画出疑惑点 独立思考完成自主学习 和合作探究任务 并总结规律方法 2 针对自主学习中找出的疑惑点 课上小组讨论交流 答疑解惑 3 带有 的题目可不做 导学目标导学目标 1 在观察 交流的基。</p><p>11、1 / 6角的比较导学案本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 洪绪镇中心中学 1：3 课堂教学评价式模式导学案角的比较导学目标1在现实情境中，进一步丰富锐角、钝角、直角及大小的认识；2学会比较角的大小，能估计一个角的大小；3在操作活动中认识角平分线，能画出一个角的平分线。4认识度、分、秒，并会进行简单的换算。导学重点：角的大小的比较方法导学难点：从图形中观察角的和、差关系。温故：方向角问题链接：看 P148/图 4-15 并回答提出的问题新知：1、角的大小的比较方法：测量法、叠合法结合课本 P148 思考如何用叠。</p><p>12、任意角导学案 襄阳市致远中学高一数学备课组 班级 姓名 目标展示 1 理解任意角的概念 包括正角 负角 零角 2 会建立直角坐标系讨论任意角 能判断象限角 会书写终边相同角的集合 课程导读 请认真阅读课本P2 4 解决以下。</p><p>13、角 4 导学案 临盘中学 七 年级 数学 科导学案 课题 4 3角 4 编写教师 崔爱玲 备课组长审核签字 崔爱玲 使用教师 使用时间 2013年 月 日 教师寄语 每天都是新的开始 每天都有新的收获 一 学习目标 1 知识能力 1 掌握余角和补角的性质 2 了解方位角 能确定具体物体的方位 2 过程方法 通过现实情境 充分利用学生的生活经验去体会方位角的意义 3 情感态度与价值观 帮助学生体验。</p><p>14、学校 班级 姓名 主备人：杨春卉 审查人：徐宏臻 复备人：“角的认识”导学案学习内容：第七册第1617页例题、“想一想”、“想想做做”第13题。学习目标：1、经历画图、观察和交流等活动，认识线段、射线和直线的特征，知道三者之间的联系和区别。2、进一步。</p><p>15、4 3 角 角 2 导学案 导学案 角的比较与运算 学习目标学习目标 1 会比较两个角的大小 能分析图中角的和差关系 2 理解角平分线的概念 会画角平分线 重点难点重点难点 角的大小比较和角平分线的概念是重点 从图形中观察角的和差关系是难点 导学指导 导学指导 一 知识链接 回顾线段大小的比较 怎样比较图中线段 AB BC CA 的长短 1 度量法 2 重叠法 AB AC BC 那么怎样比较 A。</p><p>16、1 1 1 任意角 学习目标 1 理解任意角的概念 学会在平面内建立适当的坐 标系讨论任意角 2 能在0到360范围内 找出一个与已知角终边相 同的角 并判定其为第几象限角 3 能写出与任一已知角终边相同的角的集合 学习过程。</p><p>17、4.角课型：新授课 课时：第1课时 设计者：沈建【学习目标】导向1在现实情境中，认识角是一种基本的几何图形，理解角的概念，学会角的表示方法2认识角的度量单位度、分、秒，会进行简单的换算3.提高学生的识图能力，学会用运动变化的观点看问题经历在现实情境中认识角的数学活动过程，感受图形世界的丰富多彩，增强审美意识，激发学生的求知欲【学习重点。</p><p>18、数学学科新课程高效课堂教学导学案审核人签字： 主备人：李晓萍 授课年级四（ ）学科数学课题画角任课教师课型问题探究课课时1授课时间2013年 月 日教材分析这部分内容是在学生初步认识角，会用量角器量角的基础。</p><p>19、谯城区张店中心中学 七年级数学组 张青导学案 4.4.1角与角的大小比较导学案（1）班级 组号 姓名 【学习目标】：1、在现实情景中，理解角的概念，掌握角的表示方法；2、会比较两个角的大小，能分析图中角的和差关系；3、理解角平分线的概念，会画角平分线。【自主学习】阅读课。</p>