课题2化学肥料

课题2化学肥料Tag内容描述：<p>1、初中部九年级化学导学案 授课时间：2011年 月 日 学案编号： 班级： 小组： 姓名： 小组评价： 老师评价： 执笔： 审核： 审批： 印数： 5. 小华帮助家人科学种田，查阅有关农作物生长最适宜的PH范围：农作物棉花玉米大豆茶树PH6.16.86.07.06.57.55.05.5他测知家乡的土壤PH接近7，你认为小华家最不适宜种植的农作物是（ ）A、棉花 B、玉米 C、大豆 D、茶树二、合作探究：【问题1】下列化学肥料属于复合肥的是（ ）A氯化钾 B尿素 C碳酸氢铵 D硝酸钾小明家的庄稼生长不茂盛，叶色淡绿，还出现了倒伏现象。小明根据所学化学知识。</p><p>2、第十一单元课题2化学肥料（第2课时）教学案主备人：马琦 参与人： 授课时间：教学目标：知道常用化肥的保存及施用时注意事项。教学重点：能初步区分氮肥、磷肥、和钾肥化肥施用时注意的事项。 教学难点：归纳初步区分氮肥、磷肥、钾肥的步骤和方法教学流程： 一、 新课导入农民：俺家地里的苗苗叶发黄，老抽缩着长不快，该施啥肥？俺家种的西瓜，种子倒是长得快，但瓜却比不上别人家秧子差些的长得大，这是为什么？那我们如何去鉴别各种化肥，施用和保存化肥需要注意哪些呢？二、新知探究 化肥的简易鉴别活动与探究 教材P79P81 完成教材中。</p><p>3、化学肥料,学习目标：,1.了解化学元素对植物生长的重要性及常见化学肥料的种类和作用,2.了解化肥、农药对环境的影响,3.初步掌握化学肥料的简易鉴别方法,4、粗盐中难溶性杂质的去除P87,“庄稼一枝花，全靠肥当家”，你都认识哪些化学肥料?,说说看：,常见化肥的名称、化学式及作用,自主学习,1.农作物生长需要多种元素，其中需求量较大，而土壤中常缺少的主要是、等元素。常见的化肥有、.,肥料,化。</p><p>4、课题2 化学肥料教学目标1知识与技能 (1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。(2)了解化肥、农药对环境的影响。2过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。(2)学习如何应用所学知识解决实际问题。3情感态度与价值观 树立为提高人们生活水平、维护人体健康而好好学习化学的决心。教学重点能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。教学难点归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。教学方法自学，学生讲解，实验，分析，归纳，应用实际。教具准备仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管；药。</p><p>5、第十一单元 课题2 化学肥料,人教版九年级化学,本课题地位及作用,教材分析,类,教 学 目 标,1.知识与技能 了解常见化肥 鉴别几种常见化肥 2.过程与方法 通过对化肥的调查、收集，培养学生收集处理信息的能力、合作交流的能力。 通过调查、实验，初步学习研究问题的方法调查法、实验法等。 3.情感态度与价值观 学会用辩证的观点分析问题，提高环境意识。 培养学生尊重农民、关心农村、关注农业的真实情感。,教材分析,课时安排及教具准备,课时：新课1课时 教具： 仪器：试管、试管夹、研钵、烧杯、药匙。 药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过。</p><p>6、第十一单元盐化肥课题二化学肥料,金昌市金川总校第二中学化学组杨琼,新人教版化学下册,农业生产中主要的化肥有哪些？,氮肥,尿素氨水硝酸盐铵盐CO(NH2)2NH3H2O硝酸钠NaNO3硝酸铵NH4NO3硫酸铵(NH4)2SO4氯化铵NH4Cl碳酸氢铵NH4HCO3,作用：氮肥有促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿的作用,缺氮的棉花,缺氮的棉花,缺氮的玉米,缺氮的玉米,磷肥,磷矿粉Ca3(PO4)2钙镁。</p><p>7、课题2 化学肥料,作物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种，即：碳、氧、氢、氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、锰、铜、硼、锌、钼、氯。以碳、氧、氢三种元素需要量最大，其来源是空气和水 ；其次，作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素往往难以满足作物的需要。,CO(NH2)2,(NH4)2HPO4,NH4HCO3,Ca(H2PO4)2 和CaSO4,钙和镁的 磷酸盐,K2SO4,KCl,KNO3,氮是作物体内蛋白质、核酸和叶绿素的组成元素。氮肥能促进作物的茎叶生长茂盛，叶色浓绿。,磷肥能促进作物根系发达，增强抗寒抗旱能力，还能促进作物。</p><p>8、教学目标1知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。3通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。4认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。教学重点：区分氮、磷、钾肥的方法。教学难点：培养学生解决问题的能力。课前准备仪器：试管、试管架、试管夹、研钵、酒精灯、火柴、烧杯。实物：缺氮肥的包心菜叶片（实物）、缺磷的小麦植株（高、矮各式各1。</p><p>9、庄稼一枝花，全靠肥当家”，你认识多少化学肥料?,课题2化学肥料,舟曲县峰迭新区中学曹建强,植物的生长发育不可缺少的化学元素有十六种。,在十六种元素中碳、氧、氢三种元素需要量最大，其来源是空气和水；其次，作物需要量较大的是氮、磷、钾等，则需要从土壤中吸收，而土壤里氮、磷、钾三种元素含量往往难以满足农作物的需要。,氮能促使植物的茎、叶生长茂盛，叶色浓绿。,农作物缺氮的表现：叶片绿色减淡,作物缺磷表。</p><p>10、课题2 化学肥料A1.施用钾肥能增强农作物的抗倒伏能力。下列物质可用作钾肥的是 （ ）ANH4HC03 BK2C03 CCO(NH2)2 DCa(H2P04)2A2.下列化肥中，能促使植物根系发达，耐寒耐旱的是（ ）A尿素CO(NH2)2 B氯化钾KCl C磷酸二氢钙Ca(H2PO4)2 D硫酸铵(NH4)2SO4A3.下列关于化肥的说法正确的是 （ ）A合理施用化肥能提高农作物的产量B凡施用过化肥的蔬菜都会危害健康C硫酸钾与熟石灰混合、研磨，能闻到刺激性的气味D过磷酸钙Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物属于氮肥A4.氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有。</p><p>11、课题2化学肥料教案教学目标:1知识与技能(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。(2)了解化肥、农药对环境的影响。(3)通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。2过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。(2)学会自学，提高自己组织语言的能力。(3)善于用辩证的方法看待问题。(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。3情感态度与价值观(1)认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境保护意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。(2)通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和。</p><p>12、第十一单元盐化肥 课题2化学肥料 同步训练题1.下列肥料属于复合肥料的是( ) ANH4NO3BKNO3CKClDCa(H2PO4)2 2小明家的芹菜茎秆细弱，施钾肥可免其倒伏。他应施加的化肥是( ) AKOH BCa3(PO4)2 CK2CO3 DCO(NH2)2 3. 氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便方法区别三种化肥，在农业生产中具有实用性。区别下列相关化肥的方法可行的是( ) ANH4Cl与KCl观察外观 BNH4HCO3与KCl加水 CK2SO4与Ca3(PO4)2闻气味 D(NH4)2SO4与K2SO4加熟石灰研磨后闻气味 4. 草木灰是一种农家肥料，其有效成分是K2CO3，它属于( )A氮肥B磷肥C钾肥D复合肥料5一。</p><p>13、九年级化学（下）教案第十单元盐 化肥课题2 化学肥料(1) 一、【教材分析】教学目标1知道常用化肥的种类、作用、保存及施用时注意事项。2通过实验探究，初步学会区分氮、磷、 钾肥的方法。3通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和课堂讨论交流，培养学生收集、处理信息的能力和交往、合作能力。4. 学会根据物理和化学性质初步签别几种常见化肥的方法教学重点如何运用所学知识解决实际问题。教学难点对几种常见化肥的鉴别。教学方法通过对化肥知识的调查研究和课堂讨论交流，培养学生的自学能力及运用所学知识和技能解决实际问题的能力。通。</p><p>14、第十一单元 盐 化肥 课题2 化学肥料 同步练习1. 下列肥料属于复合肥料的是( ) AKNO3BNH4HCO3 C(NH4)2SO4 DCa3(PO4)2 2. 某化肥与熟石灰混合研磨，闻到刺激性气味，该化肥可能是( )A磷酸二氢钾KH2PO4 B碳酸钾K2CO3C尿素CO(NH2)2 D硝酸铵NH4NO33. 小李家地处少雨的高寒山区，种的庄稼生长不茂盛，叶色偏黄，且籽粒不饱满，小李学了化学知识后，帮助父母科学种田，建议父母买化肥改善现状，以获得好收成，他应向父母提出买的化肥是（）A. CO（NH2）2 B. KNO3 C. Ca3（PO4）2 D. NH4H2PO44. 氮肥、磷肥、钾肥是农业生产中最主要的化肥，用简便。</p><p>15、课题2化学肥料教案教学目标:1知识与技能(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。(2)了解化肥、农药对环境的影响。(3)通过实验探究，初步学会区分氮、磷、钾肥的方法。2过程与方法(1)学习用分析、归纳的方法对有关信息进行加工。(2)学会自学，提高自己组织语言的能力。(3)善于用辩证的方法看待问题。(4)学习如何应用所学知识解决实际问题。3情感态度与价值观(1)认识化肥及农药对环境的影响，提高学生环境保护意识，培养学生重视农业、关心农村、确保农业持续发展的真实情感。(2)通过对化肥实物的搜集、化肥知识的调查和。</p>