孔乙己导学案

孔乙己导学案Tag内容描述：<p>1、1 / 7 孔乙己 导学案 莲 山课件 m 孔乙己导学案 教学目标 1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活 2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。 教学重点和难点 ：把握主题 教学时数 四教时 一、导语： 二、时代背景介绍 本文写于 1918 年冬天，发表于 1919 年 4 月的新青年杂志，后来收入短篇小说集呐喊。 在当时的文化教育领域，虽然在 1906 年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然 很猖獗。封建教育仍然是社会教育的核心内容。鲁迅先生针对现状，写了二十。</p><p>2、九年级下册语文孔乙己导学案课件 PPT 教学实录课后反思练习题答案九年级下册语文孔乙己导学案课件 PPT教学实录课后反思练习题答案5 孔乙己一、教学目标知识目标1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2理解文章的主题思想。3体会小说精巧含蓄的布局。能力目标1学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。2品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。3探究小说人物的性格内涵，体会孔乙己形象的思想意义。德育目标了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。二。</p><p>3、16 孔乙己班级： 姓名： 【学习目标】1了解课文作者及写作背景。 2.掌握文章刻画人物形象的方法，了解孔乙己性格特征。 3.体会社会环境描写的作用，分析孔乙己悲剧的原因。 4.了解封建社会广大下层知识分子的不幸遭遇，关注社会发展，体味人生意味，培养积极的。</p><p>4、隆盛中学学案隆盛中学学案九年级 科目 语文 执笔 陈正勇审阅 审核 课题课型使用者上课时间5孔已己一课时新课学习目标知识与能力：1理解、积累“阔绰、颓唐、间或、不屑、置辩”等词语。2学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。过程与方法：诵读法、质疑探究法。情感态度与价值观：了解作者对腐朽罪恶的封建科举制度和病态冷酷的社会的揭露和批判。重点分析孔乙己这一人物形象，学习小说多角度鲜明、生动刻画人物的写法。难点结合时代背景，深层领会。</p><p>5、初三语文孔乙己导学案班别 姓名 学号 一、预案1、阅读课文两次。2、掌握下列加点字的读音羼水（ ） 颓唐（ ） 笔墨纸砚（ ） 不屑置辩 ( )附和（ ） 蘸 （ ） 咸亨酒店（ ） 2、解释下列词语在文中的含义： 不屑置辩 颓 唐 3、写作背景：小说写于1918年冬天，最初刊载在1919年4月的新青年上，是鲁迅在五四前夕继狂人日记之后的第二篇白话小说，后收入小说集呐喊。当时辛亥革命刚推翻封建帝制，但是中国社会封建势力仍然根深蒂固。在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍然很猖獗。封建教育仍然是社会。</p><p>6、孔乙己精彩开篇词作为中华民族20世纪的文化伟人，作为伟大的文学家、思想家和革命家的鲁迅，毕生以文艺作为实现他改变“愚弱的国民”的武器。在他一生所创作的三十多篇小说中，他最喜欢的是收在小说集呐喊中的孔乙己；巴金也说孔乙己写得好；日本有一位作家说孔乙己是最完美的艺术典型。今天，我们就来认识一下孔乙己这个不朽的艺术形象。学习目标1.品味小说精巧含蓄的布局，理解小说的主题思想。2.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。3.品味小说辛辣深刻的语言，理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。4.探究小。</p><p>7、九年级语文孔乙己导学案课型：新授 主编：黎求贞（第一课时）学习目标：1、了解作者及作品情况，并掌握本课重点字词的音、形、义。2、熟读课文，把握故事情节。3、体会小说环境描写的作用。学习重点：熟读课文，把握小说故事情节。体会小说环境描写的作用。学习难点：体会小说环境描写的作用。学法指津：这是一篇小说，首先要求同学们自读课文掌握字词；然后在熟读课文，初步对文章的语句及内容进行批注交流；在此基础上要把握文章的内容、情节，初步把握作者的情感和文章的中心。一、自主学习资料链接：1、作者鲁迅（1881年-1936年），现。</p><p>8、孔乙己导学案答案第1课时一、1、2、3、略二、4、咸亨酒店喝酒的人有哪几种类型，各有什么特点？掌柜对长衫客、短衣帮态度上有何不同（可从衣服、地点、喝酒方式、接待态度思考）酒店喝酒的人有长衫客、短衣帮。衣服的“短”和“长”， 所站地点“外”和“里”，喝酒方式“站”和“坐”等对立词语反映了等级森严，贫富悬殊，阶级对立。“踱”写出了长衫主顾趾高气扬、悠闲自得的神情；“要酒要菜，慢慢坐喝”写出他们有钱有势还有闲。掌柜对长衫客：极力逢迎，恭敬侍候；对短衣帮：不讲情义，恣意剥削；对小伙计：凶狠无情。说明掌柜虚伪、。</p><p>9、导学设计流程：教学目标：1、了解小说的时代背景，理解故事情节，体会小说揭示的主题；通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，分析孔乙己鲜明的性格特征。2、 能根据文中的环境描写，探究孔乙己悲剧的社会根源，认识封建社会的世态炎凉和人们的冷漠无情。3、了解科举制度的腐朽和病态社会的冷酷，认识封建社会科举制度对读书人的毒害。教学重难点：1、理解故事情节，体会小说揭示的主题；通过品读孔乙己的外貌、动作、语言等方面的描写，分析孔乙己鲜明的性格特征。2、能根据文中的环境描写，探究孔乙己悲剧的社会根源，认识封建。</p><p>10、孔乙己 课题 孔乙己 第__1___课时 总第________课时 学习目标 1、了解文章背景，梳理小说的情节结构。 2、掌握文中人物描写的方法，把握人物性格特点。 3、把握文章主旨，了解封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。。</p><p>11、16.孔 乙 己 1.学习用人物的外貌、语言、动作描写来展示人物思想性格的写法。学习鲁迅先生辛辣深刻的语言特色。 2.理解社会环境描写对塑造人物形象的作用。 3.感受当时的社会背景和人们的麻木心理。了解作者对腐朽罪。</p><p>12、孔乙己 课堂学习活动单 第二课时 学习目标 1 1 通过研读孔乙己的外貌 动作 语言 神态等方面的描写 了解其鲜明的性格特征 2 探究小说人物的性格内涵 体会孔乙己形象的思想意义 3 品味小说的语言特色 学习过程 活动一。</p><p>13、孔乙己 孔乙己 课堂学习活动单 第一课时 学习目标 1 整体感知课文内容 2 初步把握作者写作意图 3 理解社会环境描写对塑造人物形象的作用 学习流程 活动一 阅读链接材料 了解作者及文章写作背景 自主阅读链接材料1 2。</p><p>14、孔乙己 孔乙己 课堂学习活动单 第一课时 学习目标 1 整体感知课文内容 2 初步把握作者写作意图 3 理解社会环境描写对塑造人物形象的作用 学习流程 活动一 阅读链接材料 了解作者及文章写作背景 自主阅读链接材料1 2。</p><p>15、第5课 孔乙己 第一课时 学习目标 1 品味小说精巧含蓄的布局 理解小说的主题思想 2 学习用人物的外貌 语言 动作描写来展示人物思想性格的写法 自主预习 1 听老师范读课文 圈画课文的生字词 颓 唐 附和 分辩 不屑 置。</p><p>16、孔乙己 学习难点 理解社会环境描写 洞悉孔乙己悲剧的社会原因 预习自学 作者信息 三 字词积累 1 给下面划线的字注音 茴香豆 羼水 笔砚 阔绰 蒲包 不屑置辩 绽出 间或 着了慌 门槛 咸亨 蘸酒 请在下面横线上正确书写。</p>