免疫调节教案

免疫调节教案Tag内容描述：<p>1、免疫调节的教学设计（第 1、2 课时） 郭穗绵 广东省佛山市顺德区杏坛中学 528325 一、把握课标，分析教材 1、教材内容及地位： 人教版普通高中课程标准实验教科书 生物 必修 3 稳态与环境第 2 章“第 4 节免 疫调节”包括“免疫系统的组成” “免疫系统的防卫功能” “免疫系统的监控和清除功能” 及“免疫学的应用”四部分内容。分 3 课时学习：第 1、2 课时，免疫系统及免疫系统的 防卫功能；第 3 课时，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。 免疫调节与神经、内分泌之间存在着双向调节作用，通过它们之间共有的信息分 子构成了一个复杂。</p><p>2、第二章 第4节 免疫调节 神经调节和体液调节主要是调节身体遇 到的物理或化学物理或化学变化时稳态的维持。 生命体作为一个开放系统，也随时可能受到细 菌、病毒的入侵，体内自身也可能产生衰老、 破损、死亡、异常的细胞。 这些变化是否会影响稳态的维持呢？这些变化是否会影响稳态的维持呢？ 这时，神经调节和体液调节能发生作这时，神经调节和体液调节能发生作 用吗用吗？ 那该生命体又该如何应对了？那该生命体又该如何应对了？ 一、免疫系统的组成 免 疫 系 统 免疫器官 免疫细胞 免疫活性物质 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓 免疫细。</p><p>3、免疫调节一、教学目标1.概述免疫系统的组成。2.概述免疫系统在维持稳态中的作用。3.关注艾滋病的流行和预防。4.关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的关系。二、教学重点和难点1教学重点免疫系统的防卫功能。2教学难点体液免疫和细胞免疫的过程。三、课时安排2四、教学过程引入以“问题探讨”引入，引起学生思考回答老师提示。提示1神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，靠反射并不能对其作出反应。2不能。3会。板书一、免疫系统的组成学生活动学生阅读课本，知道免疫系。</p><p>4、免疫调节课题免疫调节课时1课型新授课教学重点免疫系统组成和人体的三道防线依据：课程标准、教材、学情教学难点体液和细胞免疫概念依据：课程标准、学生基础和认知特点及教学经验学习目标一知识目标概述免疫系统组成和人体的三道防线二能力目标区分特异性免疫和非特异性免疫理由：根据新课程标准的要求和本节课的教材内容，结合我校学生的实际情况确定教具多媒体课件、教材，教辅教学环节教学内容教师行为学生行为设计意图时间1.课前3分钟回忆人体的三道防线教师解读学习目标，巡视1. 明确目标2. 读、记忆人体的三道防线巩固自学内容3分。</p><p>5、第二章 动物和人体生命活动的调节 2.4 免疫调节项目内容课题免疫调节修改与创新教学目标1、知识与技能：（1）从免疫器官、免疫细胞、免疫分子3个层次上概述免疫系统的组成和主要功能。（2）概述免疫系统在维持稳态中的作用和免疫系统的防御、监视和清除功能。（3）概述体液免疫和细胞免疫的相互关系。（4）关注艾滋病的流行和预防的知识。2、过程与方法：（1）构建体液免疫和细胞免疫的过程图，找出两者的异同点和关联性，理解人体免疫系统在维持稳态中的作用。（2）通过创设问题情境、小组自学与讨论，培养自主学习能力和比较、分析、判。</p><p>6、______________________________________________________________________________________________________________免疫调节一、教学背景分析（一）教材的地位与作用“第4节免疫调节”包括“免疫系统的组成”“免疫系统的防卫功能”“免疫系统的监控和清除功能”及“免疫学的应用”四部分内容。分2课时学习：第1课时，免疫系统及免疫的类型；第2课时，免疫失调引起的疾病及免疫学的应用。教材将免疫系统列为调节系统之一，突出免疫系统对于机体稳态维持的作用，意在从更深层次上揭示生命活动的整体性，对于引导学生认识生命系统结构和功。</p><p>7、第4节 免疫调节 一 教学目标 知识与技能 1 概述免疫系统的组成 2 概述免疫系统在维持稳态中的作用 3 关注器官移植所面临的问题 进一步探讨科学 技术与社会的关系 方法与过程 自主学习与教师总结 情感态度与价值观。</p><p>8、免疫调节 教案 生科院04 1 高品秀 知识目标 概述免疫系统的组成 免疫系统的防卫功能 能力目标 培养学生的搜集资料的能力 情感目标 通过关注艾滋病的流行和预防 培养学生关爱艾滋病病人 从而引导学生将视野从基础知。</p><p>9、免疫调节 时间 课型 新授课 课时 3课时 教学 目标 1 概述免疫系统的组成 2 概述免疫系统在维持稳态中的作用 3 关注爱滋病的流行和预防 4 关注器官移植所面临的问题 进一步探讨科学 技术与社会的关系 重点 难点 重点。</p><p>10、山西省运城市临猗中学2014年高中生物 第1课时 免疫调节教案 新人教版必修3 一 指导思想与理论依据 新一轮课程改革十分明确的提出 转变学生学习方式 的教学理念 旨在倡导学生主动参与 探究发现 交流合作的学习方式。</p><p>11、免疫调节 教学设计 第1课时 一 指导思想与理论依据 二 教材分析 人教版生物必修三教材 第4节免疫调节 包括 免疫系统的组成 免疫系统的防卫功能 免疫系统的监控和清除功能 及 免疫学的应用 四部分内容 分2课时学习。</p><p>12、广东省新兴县惠能中学2013 2014学年高中生物 第2章 动物和人体生命活动的调节 第4节 免疫调节教案 新人教版必修3 个人备课录上课时间年月日第课时总课时 课题 第二章动物和人体生命活动的调节第四节免疫调节 教学。</p><p>13、第四讲免疫调节 教材知识问题化梳理 一 免疫系统的组成 1 免疫器官 二 免疫系统的功能 1 非特异性免疫和特异性免疫 免疫类型 非特异性免疫 特异性免疫 形成 生来就有 后天接触病原体之后获得 组成 第一道防线 皮肤。</p><p>14、第29讲 免疫调节 考纲要求 1 人体免疫系统在维持稳态中的作用 2 艾滋病的流行和预防 一 免疫系统的组成 1 组成 免疫器官 免疫细胞和免疫活性物质 2 免疫细胞 3 免疫活性物质 抗体 淋巴因子 溶菌酶等 判一判 1 各种。</p><p>15、免疫调节 一 免疫系统的组成 判一判 1 脊髓 胸腺 脾 淋巴结等免疫器官是免疫细胞生成 成熟和分布的场所 2 T细胞和B细胞都来自于骨髓造血干细胞 他们分化 成熟场所也相同 3 免疫活性物质主要包括抗体 淋巴因子和溶酶。</p><p>16、云南省德宏州潞西市芒市中学2014 2015学年高中生物 2 4 1 免疫调节教案 新人教版必修3 一 内容及其解析 1 内容 本节内容主要包括免疫系统的组成 体液免疫和细胞免疫的过程 其中体液免疫和细胞免疫过程是学习的重点。</p><p>17、2014届高考生物一轮复习 免疫调节教案 教学课题 免疫调节 高考考点 考点1 人体免疫系统在维持稳态中的作用 II 考点2 艾滋病的流行和预防 I 教学内容 1 免疫和免疫系统 2 特异性免疫 3 免疫异常和免疫学应用 教学重。</p><p>18、江苏省盐城市射阳中中2014年高中生物 免疫调节教案 新人教版必修3 课 题 3 2 4免疫调节 学习目标 知识方面 概述免疫系统的组成 免疫系统在维持稳态中的作用 能力方面 理解免疫的一般过程 分清体液免疫和细胞免疫 情。</p><p>19、第二章第4节 免疫调节 三维目标 1 知识方面 1 掌握免疫系统的防卫功能 2 建构神经 体液 免疫调节网络的概念 3 理解体液免疫和细胞免疫的过程以及两者之间的关系 2 能力方面 1 通过课前的研究性学习 培养学生搜集资。</p><p>20、2 4 免疫调节 一 学习目标 1 知识与技能 1 概述免疫系统的组成和主要功能 2 通过探讨分析体液免疫和细胞免疫的过程以及两者间联系 3 概述免疫系统在维持稳态中的作用和免疫系统的防御 监视和清除功能 4 关注艾滋病的流行和预防的知识 2 过程与方法 1 构建体液免疫和细胞免疫的过程图 找出两者的异同点和关联性 理解人体免疫系统在维持稳态中的作用 2 通过创设问题情境 小组自学与讨论 培养自。</p>