七年级下册道德与法治

七年级下册道德与法治Tag内容描述：<p>1、七年级道德与法治期末考试知识点整合 第五单元 热爱生命 5.1大自然的奇迹 1、为什么要热爱生命？ （1）生命是人类演化的杰出成果 （2）每一种生命都有其自身的价值，正是生命的多样性，保证了地球生态的完整和活力. （3）人的生命孕育于自然，同时也依赖于自然。没有大自然，没有地球上的其他生命，人类就 不可能存在。但是人类随心所欲的行为，导致了人与自然之间产生了严重冲突。 （4）人的生命只有一次，生命是宝贵的，也是脆弱的。 2、我们应该怎么热爱生命呢？ （1）正确认识人与自然的关系，善待自然，与大自然和谐相处 （2）我们要。</p><p>2、1 青春有格青春有格 1、俗话说：“送人玫瑰，手有余香；帮助别人，就是快乐自己。 ”下列做法能体现这一点 的有( ) 心中有他人 积少成多，积善成德 换位思考，与人为善 说话做事，只顾自己，不顾别人 A B C D 2、 “点燃蜡烛照亮他人者，也不会给自己带来黑暗。 ”美国思想家杰弗逊的这句话表明（ ） A己所不欲，勿施于人 B给予会比接受更快乐 C助人不仅是付出，也会有收获 D善良要见诸行动 3、中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） A.因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。 B.自尊心和羞耻心。</p><p>3、1 青春的情绪课堂精练习题青春的情绪课堂精练习题 一、单项选择题 1、北京时间 2016 年 10 月 17 日 7 时 49 分，执行与天宫二号交会对接任务的神舟十一号载 人飞船，在酒泉卫星发射中心发射升空后准确进入预定轨道，顺利将 2 名航天员景海鹏、 陈冬送上太空。这让我们每一个中国人欣喜若狂，所有参与的科研人员和工作人员完成任 务后，也很喜悦、轻松这些感受就是我们所说的（ ） A.意志 B.情绪 C.情趣 D.情操 2、所谓情绪是指人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度的身心体验，它是最基本的 的感情现象。下列漫画中被赞美者的情绪感。</p><p>4、1 青春萌动课堂精练习题青春萌动课堂精练习题 一、单项选择题 1、心理萌动是步入青春期一种特殊的情感体验。它主要表现为 ( ) 有自我表现的欲望 更加在意自己的形象 讨好异性 渴望得到异性的肯定与接 受 A B C D 2、中学时代，对异性同学之间的交往认识正确的是 ( ) A中学时代，异性之间交往，同学会说闲言 B异性交往会导致父母反对，影响家庭关系 C异性交往会“谈恋爱” ，影响学习 D有利于我们了解异性的思维方式，情感特征 3、 “记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑 ”青春的校园洋溢着浓浓同学之情，但中学阶段男 女同学交往需要做到（ 。</p><p>5、1 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 备课教师 学科带头人审阅签名学科组长审阅签名编号 2 教学内容第一课第一课 青春的邀约青春的邀约 第第 2 2 成长的不仅仅是身体成长的不仅仅是身体 三维 教学 目标 知识与技能知识与技能 通过教学，懂得发展独立思维，培养批判精神，开发创造潜力的重要性。 过程与方法过程与方法 学会区分思维的独立与一味追求独特的不同，掌握培养批判精神的方法。 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养自己的独立思维能力和批判精神，不断开发自己的创造能力，为青春的健康成 长奠定基础。 教学重点培养。</p><p>6、1 3.13.1 青春飞扬青春飞扬 一、选择题一、选择题 1.有人说：“青春让每一个人开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一 朵花的时候。 ”这句话启示我们（ ） A.青春期的我们都有成长的渴望 B.青春期的我们拥有飞翔的力量 C.美好的未来取决于青春时期的探索和努力 D.每个人都会经历青春 2.青春似虹，绚丽多姿；青春如风，飘逸自然；青春似水，清澈纯洁；青春如火，热情奔放；青春是人生 的主旋律，青春是人生最浪漫的诗篇，青春充满希望与幻想。下列四组词语中，与青春密切相关的一 组是（ ） A.春天、夕阳、。</p><p>7、1 2.22.2 青春萌动青春萌动 【教学目标教学目标】 1.知识目标：正确认识异性友谊和异性情感，学会与异性正确交往。 2.能力目标：提高与异性交往的能力，增强对异性友谊和情感的理解能力。 3.情感、态度、价值观目标：珍惜异性友谊，慎重对待、理智处理青春期异性间的朦胧情感，愉快地度过 青春期。 【教学重点教学重点】 异性培养和友谊的重要性。 【教学难点教学难点】 慎重对待、理智处理异性间可能出现的朦胧的情愫。 【教学过程教学过程】 一、欣赏音乐一、欣赏音乐 导入新课导入新课 【多媒体播放】歌曲我心中的那个她 歌词：故事偷。</p><p>8、1 悄悄变化的我同步练习题悄悄变化的我同步练习题 一、单项选择题 1 进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于( ) A 身体外形的变化 B身体内部器官的完善 C心理变化 D性机能的成熟 2丽丽说：“我不喜欢爸爸妈妈干涉我的事情。可是有时候却渴望他们在我身边。”亮亮 说“升入初中以来，我有心里话不愿意对别人讲了，可我还希望有人能理解我。”这两个同 学的对话说明( ) A青春期会出现矛盾心理 B青春期会出现闭锁心理 C青春期内心丰富多彩 D青春期渴望得到他人的理解 3伴随着生理发育，我们的心理也会。</p><p>9、1 2.22.2 青春的萌动青春的萌动 一、选择题一、选择题 1.心理诊所的“知心姐姐”收到了这样一份信：“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接 触，但现在老想和女生说话，爱和女生待在一起，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题？ ”“知心姐姐”的下列回答恰当的是（ ） 进入青春期后，与异性交往愿望加强，这是正常的 进入青春期后，少男少女们渴望与异性交往的情感不乏纯洁、好奇，需要我们好好的珍惜和保护 在中学里，产生与异性交往的情感，是早恋的前兆，是不正常的，需要进行心理诊治 与异性交往的情感，需。</p><p>10、1 青春飞扬课堂精练习题青春飞扬课堂精练习题 一、单项选择题 1、2016 年 10 月 16 日上午，开封高中校园内洋溢着一派喜庆的气氛，这里正在举行的是 2017 届学生成人仪式。在仪式上，同学们在气球上写上自己的理想大学，伴随着 18 声礼 炮，在主持人的号令下一同放飞。这说明青春的我们渴望（ ） A拥有健美的身躯 B获得真正的友谊 C接受理想的教育 D能够自由地飞翔 2、有一位网名叫田甜的女孩，是一位除了颈部和头部能活动外，生活完全不能自理的高位 截瘫患者，向上好学的她从来没有放弃学习知识，通过自身不懈的努力，她的作品圣诞 快乐。</p><p>11、1 3.13.1 青春飞扬青春飞扬 【教学目标教学目标】 1.知识目标： 认识和了解对未来的憧憬和向往，并通过自己的努力实现。 2.能力目标： 提高对青春活力的理解能力，增强实现青春梦想的能力。 3.情感态度与价值观目标： 培养珍惜青春、热爱青春的情感，并为实现青春理想而努力奋斗。 【教学重点、难点教学重点、难点】 重点：成长的渴望。 难点：飞翔的力量。 【学习过程学习过程】 新课导入新课导入 歌曲导入歌曲导入 播放歌曲播放歌曲青春梦想青春梦想韩庚韩庚 看蔚蓝的天空 有幸福的彩虹/是属于你和我 编织的梦/轻轻乘着风 甜蜜的遨游/青。</p><p>12、1 第第 1 1 框框 青春的情绪青春的情绪 【基础过关】 一、单项选择题 1.下图中的信息告诉我们 ( ) A.情绪是复杂多样的 B.情绪是与生俱来的 C.情绪只有喜、怒、哀、惧四类 D.情绪可以充实人的体力和精力 【解析】选 A。题干材料中提供的信息包括喜、怒、哀、惧的情绪,还有喜忧参半、悲愤交加等复杂的情 绪,由此分析出情绪是复杂多样的,A 项正确;B、C 两项说法错误,D 项未体现。 2.下列古诗文中,哪一句反映了人的情绪 ( ) A.梅花香自苦寒来 B.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠 C.欲穷千里目,更上一层楼 D.明月松间照,清泉石上流 【解析】选 B。</p><p>13、1 青春飞扬青春飞扬 教学目标教学目标 知道什么是自信，什么是自强。以及自信和自强的作用。 在生活中培养自信和自强的品格，养成良好的生活习惯。 做一个自信自强的中学生。 教学重点和难点教学重点和难点 重点 自信的作用？ 自强的作用？ 自强的内容？ 自强依靠什么？ 难点 自强依靠什么？ 教学方法教学方法 情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法 教学准备教学准备 教师：制作多媒体课件。 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动 新课导入新课导入 感悟诗词： 沁园春 .长沙 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山。</p><p>14、1 第二框节奏与旋律第二框节奏与旋律 自主学习自主学习 1在不同的集体中，我们扮演不同的 ，承担不同的 。 2 2如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系如何正确处理个人节奏与集体旋律的关系? ? (1)当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以 集体。 (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应从 出发， 自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从 。 (3)我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活，在解决不同集体的 中学习过集体生活，让自己更好避融人集体，感受集体生活带给我们成长的快 乐。 3 3 “小群体小群体”是如何。</p><p>15、1 我们有权利玩我们有权利玩教学设计教学设计 一、教学目标一、教学目标 知识与技能：知识与技能：知道玩是我们的权利；学会化解老师和家长对玩的误解，提高学生解决问题的 能力；能正确的维护自己玩的权利，增强自己的维权意识。 过程与方法：过程与方法：通过展示相关法律让学生知道玩是他们的权利；通过创设情景，让学生意识到 自己玩的权利被侵犯，同时让学生学会和家长、老师积极的沟通，使得自己玩的权利正常行 使；分组合作设计维权的方案；通过搜集有关玩耍的的名人名言，拓展学生的知识面等。 情感态度与价值观：情感态度与价值。</p><p>16、第2课时课时 我们们与法律同行 第四单单元 走进进法治天地 第十课课 法律伴我们们成长长 目录 contents 课课前预习预习 课课堂练习练习 课课后训练训练 课课前预预 习习 目录 contents 1. 法律保障功能的实现 靠我们每个人对法律的 和 。 2. 依法办事，就要 。遇到 问题 需要解决，应当通过 方式，表达 自身合法的诉求和愿望。在实现 自身利益的 过程中，还要 他人和集体的合法 权益。 3. 依法办事，就要 的习 惯，逐步成长为 社会主义法治的忠实崇尚 者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 尊崇 课前预习 Work seriously 遵守 遵守各种法律法规规。</p><p>17、1 我们都爱玩我们都爱玩 一、教材分析一、教材分析 （一）本框的地位和作用（一）本框的地位和作用 长期以来，不少人对玩也有根深蒂固的误解，认为玩就是不学习、淘气，没有任何好处， 使得我国青少年的玩的基本权利经常遭到侵害。其实，玩中也可以学，可以发展学生的兴趣、 爱好和特长，进而产生志向。 本课明确了玩的意义和层次，从而较为全面、具体地分析 了“玩”这个存在争议的问题。 （二）教学目标（二）教学目标 知识与技能：知识与技能：知道我们的成长史就是一部“玩”的历史；认识到玩的意义和重要性；从而让 学生会玩。 过程。</p>