人教版语文七年级上册

人教版语文七年级上册Tag内容描述：<p>1、七年级新人教版语文上册第二单元测试卷附答案第二单元测试卷(时间：150分钟满分：120分)题号 第卷(选择题，共33分) 第卷(非选择题，共87分) 总分得分 四(23分) 五(14分) 六(50分) 第卷(选择题，共33分)本卷共11小题，每小题3分。每小题都给出A、B、C、D四个选项，其中只有一项正确，请选择正确的答案填写在下表中。题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 总计得分 一、(15分)阅读下面一首诗，完成第1题。次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1下列对这首诗的解读，有。</p><p>2、1 虽有嘉肴虽有嘉肴 教材分析教材分析 虽有嘉肴节选自学记 。 学记是礼记中的一篇，是中国教育史上第一篇系统性的 教育学论文。节选的这一部分提出了“教学相长”的观点。课文先以“嘉肴”与“至道”作类比， 指出学习的重要性。学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完 善自己的机会。而“教学相长”还意味着学习中的互动和交流。 兑命篇中说“学学半” ， “教” 和“学”字形上用的都是“学”字，可见“教”与“学”实际上是一体两面的事情，二者相互依存， 互相促进。我们现在理解的“教学相长” ，强。</p><p>3、1 8 8 我的早年生活我的早年生活 教材分析教材分析 我的早年生活是丘吉尔介绍自己早年学习生活的一篇文章，包括两方面的内容：哈罗公学 的求学经历和收集玩具锡兵对自己生活志向的理解。展现的是作者善于认识和发现自我，正确对待 自己的特长和兴趣爱好的乐观心态。英国思想家培根曾说：“用伟人的事迹激励我们，远胜于一切 教育。 ”而教授这一课时，教师就应透过表象，挖掘本质，引导学生理性、乐观地面对人生。 学情分析学情分析 本文符合七年级学生的心理和年龄特征，学生通过丘吉尔早年的读书生活可以看出丘吉尔是一 个很有毅力的人。</p><p>4、1 狼狼 学习内容 狼主 备 初一组使用者 审 核教研组课 型 新授时 间 学习目标1.理解、积累文中词语的意义和用法。 2.生动形象地复述故事情节，领悟课文的寓意及现实意义，培养阅读文言文的能 力。 3.揣摩语言，体会文章的情味，学习语言简练生动、在记事基础上发表议论的写 法。 学习重点 学习难点 1 生动形象地复述故事情节，领悟课文的寓意及现实意义，培养阅读文言文的能 力。 2 揣摩语言，体会文章的情味，学习语言简练生动、在记事基础上发表议论的写 法。 学法导航自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标。</p><p>5、1 1313 纪念白求恩纪念白求恩 学习内容 13 纪念白求恩主 备 初一组使用者 审 核教研组课 型 新授时 间 学习目标1 学习白求恩共产主义精神。2学会归纳各段内容要点。 学习重点 学习难点 1 学会归纳各段内容要点. 2.学习对比手法，理解其作用 学法导航自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 诺尔曼诺尔曼白求恩（白求恩（18818819391939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科 医生。医生。19371937 年年“ “卢沟桥事变卢沟桥。</p><p>6、1 化石吟化石吟 教材分析教材分析 化石吟是一首节奏鲜明、声调和谐、音乐性强的科学抒情诗，展示了人类对化石的研究成 果，再现了亿万年前的神奇景象，从而赞美科学的神奇与人类的伟大。诗歌开篇，诗人用一组设问 句组成排比句，从个体到整体，由鱼儿、鸟儿、树儿推及到整个世界，发出一连串有趣的诘问，激 发读者的情思，激活读者的思维，引导我们去思索探究亿万年前的神奇世界。接着，诗人用了四节 诗，吟咏化石，盛赞化石的功劳，为我们展现了亿万年前奇幻的生物世界，最后，诗人专门用了一 节诗照应第 2 节，巧妙作答，体现了一种回环。</p><p>7、七年级上册语文教案第三单元七年级上册语文教案第三单元 一、研究范围：第三单元课堂教学研究 二、研究目标：语文第三单元备课要点 【单元说明】大自然的美景，从春到夏，从秋到冬，多姿多彩，陶 冶了人们爱美的心灵，锻炼了人们发现美的能力。这个单元的诗文 都是文情并茂的优美篇章，多数出自名家之手，具有一些共同的特 点，如意境优美，构思精巧，语言精美，情景交融，富有诗情画意 等。向我们展现了色彩斑斓的大自然，会在学生心中留下美好的印 象，从而激发他们热爱大自然、热爱美的思想感情。 学习这几篇课文，要注意以下几点： 1。</p><p>8、1、 隐秘 痴想 铁青 凝成 诱惑 喧腾 一瞬（shn）间2、 训诫 瘦骨嶙峋（ln xn） 头晕目眩（xun） 啜（chu）泣 纳罕（n hn） 小心翼翼 耸立 迂回（y hu） 凝视 心惊肉跳 3、 收敛（lin） 聒聒（gu） 宽恕（sh） 卑微（bi） 一丝不苟 零落 断续4、 忍俊不禁（jn） 终极 迸（bng）溅 繁密 伫（zh）立 凝望 伶仃（lng dng） 稀零 仙露琼(qing)浆 蜂围蝶阵 盘虬(qi)卧龙5、 鹤唳(l)云端 明察秋毫 物外之趣 望其项（xing）背 素帐 徐徐 怡（y）然自得 庞然大物 夏蚊成雷6、 可望不可即 洗濯（zhu） 饥寒 离乱 缀（zhu）连 远行 倔强(ju jing)。</p><p>9、人教版七年级上册语文教案（全）人教版七年级上册语文教案（全） 1 1、在山的那边、在山的那边 学习目标：学习目标： 1、要求学生借助工具书和注释，初步感知诗歌内容；通过反 复诵读，达到熟读成诵； 2、体会作者“为理想而奋斗”的思想情怀；理解作者所创设的 诗歌意境，把握本诗主旨； 3、深入诗歌意境，涵咏体会“山”和“海”的不同含义，体会诗 歌蕴含的人生哲理。 能力目标：能力目标： 引导学生结合自己的生活经验谈出自己对于诗歌内容的理解 与认识，提升自己的思想认识，正确把握诗歌的思想内涵。 教育目标教育目标： 培养学生。</p><p>10、1 思路要清晰思路要清晰 一、教学目标一、教学目标 1.“思路清晰”是写作的基本要求，它反映着作者驾御书面语言的能力。 2.人们对语言的一种敏锐的感觉，叫语感。语感在写作中起着极其重要的作用。 3.要做到思路清晰，除了在语言运用上下功夫外，还要注意书写、行款、标点。 二、习作主题二、习作主题 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序 不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文训练：这次作文训练 的侧重点是：思路清晰，有条不紊地表情达意。 三、教。</p><p>11、1 第一单元第一单元 拼音拼音 1、春 Wng lng rn yn ning mi nng hu long ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) yng h lio ling hng tu jngm fng zheng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) du su jin zhung h png yn bn hu zh zho zhn ( ) ( ) ( ) ( ) 2、济南的冬天 Xing dn dn n sh zhu lu c shn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) j f xi&#24。</p><p>12、1 七年级上学期诗歌阅读题七年级上学期诗歌阅读题 次北固山下次北固山下阅读题阅读题 阅读诗歌，完成习题。 次北固山下次北固山下 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1这是_________朝诗人王湾的代表作，体例上属于_________诗，内容上属_________之作。 2解释加点词语。 次北固山下 次：_____________________________________。 客路青山下 客路：_____________________________________。 乡书何处达 乡书_____________________________________。 3如果把依次每。</p><p>13、1 3.3.雨的四季雨的四季 教学目标教学目标 1.学习文章生词，通过反复朗读使学生加深印象并熟练掌握。 2.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，提高学生鉴赏能力。 3.学习作者抓住景物特征描写的方法。 4.领悟作者热爱自然，热爱生命的意趣，提升鉴赏品位。 教学重难点教学重难点 1.学习文章生词，通过反复朗读使学生加深印象并熟练掌握。 2.感受文章的画面美，体会作者用笔之细腻，学习作者抓住景物特征描写的方法。 课时安排课时安排 1 课时 教学过程教学过程 1、导入新课 雨是大海的女儿，是天使的眼泪，是大地的微笑，是文人的宠儿。。</p><p>14、1 2121 皇帝的新装皇帝的新装 教学目标教学目标 知识目标：1、掌握本文的字词及文学常识。 2、复述课文，把握人物的性格特点。 能力目标：1、理解童话想象和夸张的特点。理解这篇童话的讽喻意义。 2、了解本文通过动作、心理和语言描写来揭示人物性格特点的手法。 情感目标：认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。 重点难点重点难点 1重点： （1）学习复述课文。 （2）理解这篇童话的讽喻意义。 2难点：童话想象和夸张的特点。 课时安排课时安排 二课时。 课型课型 新授 教具教具 白板、录音机 教法教法 自主-合作-探究 教学过程教学过程 。</p><p>15、1 虽有嘉肴虽有嘉肴 课 题 虽有嘉肴虽有嘉肴课时一课时课 型 新授型修改意见 教学目标 1、积累重点文言字词，熟读并背诵课文。 2、准确翻译文句，理解文中所蕴含的道理。 3、联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。 教学重点 1 积累重要文言字词 2 理解文中所蕴含的道理。 教学难点理解文中所蕴含的道理 学情分析 文言基础较差，对个别字词不理解。 学法指导 朗读法 交流法 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活动 效果预测（可 能出现的问题）补救措施修改意见 1 1、导课导课 1、古人常 读的四书五经 指的是什么书？ 明确：“四 书”。</p><p>16、1 寓言四则寓言四则 课 题寓言四则课时 第 2 课时 课 型 新授课修改意见 教学目标 1了解寓言的文体特点。 2翻译智子疑邻 、 塞翁失马 ，积累文言词语。 3分析故事情节，用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。 4学习改写、编写寓言，进一步培养发散思维能力。 5引导学生辩证地认识问题，培养良好的人格品质。 教学重点 1积累文言词语。 2多角度概括寓意。 教学难点 改写、编写寓言，培养发散思维能力。 学情分析 七年级的孩子欣赏能力不是很强，要反复的让他们读。 学法指导讨论法 独立思考法 教 学 过 程 教学内容教师活动学生活。</p><p>17、1 古代诗歌四首古代诗歌四首教学设计教学设计 教学目标教学目标 知识与能力：知识与能力： 1了解古代诗歌体裁的有关知识。 2培养学生朗读古代诗歌的节奏感。 3能够准确背诵并默写，能够体会作者的思想感情。 4品味语言，体味诗词意境。 过程与方法：过程与方法：朗读法，自主、合作、探究。 情感态度价值观：情感态度价值观：反复朗读中启发阅读兴趣，领会诗歌的意境美、语言美，受到美的熏陶和感 染。 教学重点：教学重点： 诵读；引导学生领会诗歌的意境美，感受诗歌的语言美。 教学难点：教学难点： 引导学生进入诗歌意境，运用再造想。</p>