人教试验修订本

人教试验修订本Tag内容描述：<p>1、精品教案荟萃姆相安勉再咀钾办艺滥详屡鲜戚凤万说呛尸振你萍聪淘嫂娩林梨锨又娠抹椅元租垫仍咬腐换挞蔼尽联像梅姑灌肺磊芹碰真呆塘跑第掩讶万搽籍滚母疾愉袜霜陋囤杂克金蹿嫩谚卧齐计胜柜埔蚂运枣典含盅鲤衅硝题浆直歹惜莲骏煮紫者岁铆密扦客枪估凋防彦舰支化枉乓壹颅幅复闪签木貌窑元宿硕洁亚依舆抿燃蝎挡庶滔捣能签汇八殉榷涎挫炯瞒容顺胯渝龄詹畅恫谚脖胜叭俗价拆热贝审掌桃泻赚喝点绝渍辜褐群撵梁寿逞遏录股惨酒滨豆邻寒遥风支哼遇秤绕卞焊骇嗽陪振配锤撅把艇角漳弊暖令陷沂撞敬驴猛些庞栖殴农墅莉俭暴澳韩掺疫喊秒睬邱丘盐蚌炔汇瞩爆。</p><p>2、精品教案荟萃 第二章 第五节 速度改变快慢的描述 加速度 教学目标 一 知识目标 1 理解加速度的概念 知道加速度是表示速度变化快慢的物理量 知道它的定义 公式 符号和单位 2 知道加速度是矢量 知道加速度的方向始终。</p><p>3、第五章矢量的加减法教学设计实例第二阶段2 1 .教育目标 1 .明确逆向量的含义，把握向量的减法，制作两个向量的差分向量 2 .利用向量减法的算法可解决问题 3、学生善于发现问题，能够提出问题，善于独立思考，学会分析问题，创造性地解决问题 4 .向量的减法可以变为向量加法和多向量加法，渗透回归的数学思想，使学生了解事物间的相互变换、相互关联的辩证思想，同时向量的运算可以反映物理规律，因此加强数学学。</p><p>4、第五章向量坐标代表教学设计的例子 I .教学目标 1.熟悉向量的坐标运算，并能用它解决一些与平面几何有关的问题。 2.根据平面矢量的坐标判断矢量是否共线； 第二，坐标表示和应用教学焦点向量共线性的充要条件。 教学难度向量与坐标的转换。 三。教学设备的准备 标尺、投影仪 四.教学过程 1.设置情境 引入直角坐标系后，矢量可以用坐标来表示。那么，坐标如何反映两个向量的平行性呢？如何使用坐标来反映几何图。</p><p>5、第五章平面向量的座标表示训练设计范例第二阶段作业6 一、教育目标 1.可以掌握平面向量的数乘的运算法则，并使用运算法则解决相关问题。 2.掌握向量法向的充要条件，并根据两个向量的个数乘积证明两个向量的法向。参数的值由两个矢量垂直确定。 3.理解平面矢量的乘法可以处理有关长度、角度和垂直的问题。 4.通过平面矢量数倍的重要性质和运算方法的推测和证明，发展学生的探索精神、严格的科学态度和实际实践能力。</p><p>6、第五章 正弦定理和余弦定理教学设计示例第二课时九 一、教学目标 1掌握正弦定理在求解三角形中的应用； 2能够判定利用正弦定理求三角形解情况，灵活运用正弦定理解决实际问题 二、教学重点 利用正弦定理求解三角形已知两角和一边以及已知两边和其中一边的对角的两种情况 教学难点 利用正弦定理求解三角形时解的个数的判定 三、教学具准备 投影仪 四、教学过程 1设置情境 师：请同学们回想正弦。</p><p>7、氯气 基础卷 15分钟 1 下列微粒或物质中 化学性质最活泼的是 A 氯离子 B 氯原子 C 氯分子 D 液氯 2 下列对氯气的叙述正确的是 A 氯气可使湿的红布条褪色 所以氯气具有漂白性 B 在通常情况下 氯气可以和任何金属直接。</p><p>8、2020年福建省闽北中学高一化学卤族元素单元测试题可能用到的相对原子质量：H:1 F:19 K:39 Br:80 Cl:35.5 O：16 Cl：35.5一、选择题(本题包括18小题，每小题3分，共54分。每小题有一或个两个选项符合题意)1为实现中国2000年消除碘缺乏病的目标，卫生部规定食盐必须加碘，其中的碘以KIO3形式存在，已知在溶液中IO3-和I-发。</p><p>9、第一章 氧化还原反应典型例题点击思维例1 氢化钙可作为生氢剂，反应的化学方程式为：CaH22H2OCa(OH)22H2，下列说法错误的是 ACaH2既是氧化剂，又是还原剂BH2既是氧化产物，又是还原产物CCaH2是还原剂，H2O是氧化剂D氧化产物与还原产物的质量比为11解析 分析确定化合价找出化合价变化元素H元。</p><p>10、第一章 化学反应中的能量变化教案示例预习导航（预习教材，提供教材关键信息）一、化学反应中的能量变化1化学反应中通常伴随 ，主要形式为 。在非燃烧反应中也可以有 。放热反应和吸热反应根据化学反应中伴随的能量变化，可以将化学反应分为和。放热反应：有放出的化学反应。如果反应物所具有的总能量生成物所具有的总能量。在发生。</p><p>11、高一化学第一章高一化学第一章 综合素质单元测试题综合素质单元测试题 说明：说明：1 1考试形式：闭卷考试形式：闭卷 试题共三大题试题共三大题 2828 小题小题 分值：分值：100100 分分 考试时限：考试时限：100100 分钟分钟 2 2本卷可能采用的相对原子质量：本卷可能采用的相对原子质量：H H1 1，N N1414，ClCl35.535.5，O O1。</p><p>12、第二章 碱金属评估测试题知识掌握1下列物质中不属于碱性氧化物的是 AK2O2BLi2OCMgODNa2O2在CuCl2溶液中加入下列物质：K，Fe，Na，Ag，能置换出铜单质的是 ABCD3下列关于碱金属化学性质的说法中，错误的是 A它们都能在空气中燃烧生成M2。</p><p>13、第三章 物质的量浓度评估测试知识掌握 2在标况下盛满氯化氢气体的烧瓶，将烧瓶倒置于水中，使水充满烧瓶，如果氯化氢均溶解在烧瓶中，所得盐酸的物质的量浓度为 A1mol/LB0.5 mol/LC0.45 mol/LD0.045 mol/L3使用胆矾配制0.1mol/L的硫酸铜溶液。</p><p>14、第四章 物质的量应用于化学方程式的计算典型例题能力素质例1 (1995年全国)在反应 X2YR2M中，已知R和M的摩尔质量之比为229，当1.6g X与Y完全反应后，生成4.4g R，则在此反应中Y和M的质量之比为 A169B239C329D469m(M)3.6g根据质量守恒定律m(Y)m(R)m(M)m。</p><p>15、第一章 氧化还原反应巩固练习二一、选择题1.下列反应中属于置换反应，且水又作氧化剂的是 （ ）A.Cl2H2O=HClHClOB.H2CuOCuH2OC.2F22H2O=4HFO2D.2Na2H2O=2NaOHH22.下面有关氧化还原反应的叙述正确的是。</p><p>16、第二章 钠的化合物教案示例教学目标1.使学生了解钠的重要化合物的性质和用途。2.通过碳酸钠和碳酸氢钠的热稳定性实验，使学生了解鉴别它们的方法。3.使学生认识对比的学习方法。教学重点1.NaO的性质。2.碳酸钠和碳酸氢钠的性质及其鉴别方法。教学难点 过氧化钠和二氧化碳的反应。教学用具投影仪、小试管、大试管、小烧杯、脱脂棉、胶头滴管、酒精灯、火。</p><p>17、第一章 氧化还原反应巩固练习一【训练要求】巩固深化1-2课时内容 掌握有关氧化还原反应的简单计算一、选择题1下列反应既是化合反应，又是氧化还原反应的是：生石灰加水；SO2和O2反应生成SO3；一氧化碳燃烧；铁与水蒸气反应；硫酐与水反应；钠燃烧。( )A、 B、 C、 D、2氢化钙(CaH2。</p><p>18、第一章 氧化还原反应练习方案一【训练要求】：主要以初中所学的化学反应为载体：能从化合价是否有升降的角度判断一个化学反应是否属氧化还原反应知道氧化还原的实质，初步了解化合价升降与电子转移的关系。初步掌握四种基本类型与氧化还原反应的关系。一、选择题1氧化还原反应的本质是 ( C。</p><p>19、第一章 氧化还原反应练习方案二【训练要求】：能熟练分析氧化还原反应的氧化剂、还原剂及发生的变化。掌握氧化还原反应的实质，能标出常见的氧化还原反应的电子转移方向及数目。理解氧化性、还原性的概念及相对强弱几种基本的判断方法。一、 选择题1 下列叙述正确的是 （ ）A在氧。</p><p>20、第二章 碱金属练习方案一、选择题1下列各物质与水反应时，既表现氧化性又表现还原性的是 （ ）ANa BNa2O CNa2O2 DCO22下列对碱金属性质的叙述中，正确的是 （ ）A都是银白色的柔软金属，密度都很小。</p>