三角形的边

三角形的边Tag内容描述：<p>1、11.1.1三角形的边重庆市南川道南中学 毛治平教学目标1、了解三角形的意义,认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形 ；2、理解三角形三边不等的关系，会判断三条线段能否构成一个三角形,并能运用它解决有关的问题.重点难点 三角形的有关概念和符号表示，三角形三边间的不等关系是重点；用三角形三边不等关系判定三条线段可否组成三角形是难点。教学过程一、情。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第十一章 三角形11.1.1 三角形的边一、新课导入1、三角形是我们早已熟悉的图形，你能列举出日常生活中有什么物体是三角形吗？2、对于三角形，你了解了哪些方面的知识？你能画一个三角形吗？二、学习目标1、三角形的三边关系。2、用三边关系判断三条线段能否组成三角形。三 、研读课本认真阅读课本的内容，完成以下练习。（一）划出你认为重点的语句。 （二）完成下面练习，并体验。</p><p>3、11.1.1三角形的边教学设计一、内容和内容解析1、内容三角形的有关概念、三角形的分类、三角形三边的关系2、内容解析三角形的边是人教版八年级（上）数学第十一章三角形第一节课，是初等数学的基础知识，也是进一步学习几何知识的基础，为以后认识和学习几何知识奠定基础，是学生体会数学价值观，增强审美意识的重要题材，所以学会三角形的边是至关重要的。三角形是一种常见的几何图形。</p><p>4、义务教育课程标准实验教科书义务教育课程标准实验教科书七年级七年级 数学数学( (下册下册) ) 由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角 形。 注意：1、不在同一直线上； 2、首尾顺次相接。 A BC 注意注意：表示三角形时，字母没有先后顺序。即表示三角形时，字母没有先后顺序。即 ：可以记作：可以记作ABC，也可记作ACB， 2、三角形的表示： 三角形用符号“”表示，如右图的三角形，记作“ABC”， 读作“三角形ABC”。 1、三角形的定义： 如图， ABC的三个顶点分别是：A、B、C 。 3、三角形的顶点 1、小强用三根木棒。</p><p>5、,古埃及金字塔,看一看:观察下面几幅图中老师所指的部分有什么共同特点?,.,.,学科网,.,学科网,.,第七章三角形,7.1与三角形有关的线段,7.1.1三角形的边,.,探究1:,下列哪些是三角形？,(1),(2),(3),(4),(5),.,三角形的定义：由的所组成的图形叫三角形。,不在同一直线上,三条线段,首尾顺次相接,想一想:什么叫三角形？,.,A,认识三角形,1。</p><p>6、第十一章三角形11.1与三角形有关的线段11.1.1三角形的边知能演练提升能力提升1.若一个三角形的两条边长分别为3和8,而第三条边长为奇数,则第三条边长为().A.5或7B.7C.9D.7或92.已知三角形三边长分别为2,x,13,若x为正整数,则这样的三角形个数为().A.2B.3C.5D.133.(2017河北邢台月考)在如图所示的图形中,三角形有().A.4个B.5个C.6个D.7个4.在ABC中,若三条边长均为整数,周长为11,且有一条边长为4,则这个三角形最长边可能取值的最大值是().A.7B.6C.5D.45.若有一条公共边的两个三角形称为一对“共边三角形”,则图中以BC为公共边的“共边三角形”。</p><p>7、11.1.1 三角形的边学习目标：1、明确三角形的相关概念；能正确对三角形进行分类；2、能利用三角形三边关系进行有关计算。学习重点：掌握三角形三边关系学习难点：判断三条线段能否构成一个三角形的方法一、自主学习三角形的有关概念阅读课本第1至3页，回答以下问题：（1）三角形概念：由不在同一直线上的 条线段 连接所组成的图形。（2）三角形的表示法（如图1）三角形ABC可表示为： ；（3）ABC的顶点分别为A、 、 ；（3）ABC的内角分别为ABC， ， ；（4）ABC的三条边分别为AB， ， ；或， 、 ；（5）顶点A的对边是 ，顶点B的对边分别是 。</p><p>8、11.1.1三角形的边,1、认识三角形，了解三角形的定义，认识三角形的边、内角、顶点，能用符号语言表示三角形。2、能从不同角度对三角形进行分类。3、会运用三角形的三边关系，判断三条线段能否构成一个三角形。,1、在具体图形中不重复地识别所有三角形，并用符号语言表示。2、用三角形的三边关系判定三条线段可否组成三角形。,学习目标,学习重点、难点,由不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形，叫做。</p><p>9、9.1 三角形的边基础训练1.以下列各组线段为边,能组成三角形的是()A.1 cm,2 cm,4 cm B.4 cm,6 cm,8 cm C.5 cm,6 cm,12 cm D.2 cm,3 cm,5 cm2.如图所示的图形中共有()三角形.A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.已知三角形的两边长分别是3和8,则该三角形第三边的长可能是()A.5 B.10 C.11 D.124.下列说法正确的是()A.由三条线段组成的图形叫做三角形B.在ABC中A所对的边是直线BCC.三条边分别为a,b,c的三角形记作abcD.由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形是三角形5.已知x=3是关于x的方程4x-m=3的解,且3,m是等腰三角形ABC的两条边长,求AB。</p><p>10、,11.1.1三角形的边,学科网,.,11.1.1三角形的边预习案预习目标：1.知道什么是三角形及其边、顶点、角，会用符号表示三角形.2.会按边或角将三角形分类.,3.经历结论“三角形两边之和大于第三边”的探究过程，给出三条线段，会判断它们能否构成三角形.4.根据三角形三边的关系，会求等腰三角形的周长预习内容：一自学课本1-4页练习之前内容，并完成下列问题：,1.三角形概念：由不在同一直线上的。</p><p>11、古埃及金字塔,看一看:观察下面几幅图中老师所指的部分有什么共同特点?,第七章三角形,7.1与三角形有关的线段,7.1.1三角形的边,探究1:,下列哪些是三角形？,(1),(2),(3),(4),(5),三角形的定义：由的所组成的图形叫三角形。,不在同一直线上,三条线段,首尾顺次相接,想一想:什么叫三角形？,A,认识三角形,1、三角形的顶点：,分别是点A、点B、点C。,2。</p><p>12、课题：11.1.1 三角形的边【学习目标】1、知道三角形的概念及其表示方法；2、知道三角形的三边关系，能运用三角形的三边关系解决实际问题。【学习重点】三角形的三边关系。 【学习难点】运用三角形的三边关系解决实际问题【学习过程】 知识链接：1、通过阅读课本引言内容，你能从精美的画中找出三角形吗？2、一个三角形中有几条线段，几个特殊点？ 合作与探究：一、自主学习1、 阅读教材第2至第4页，用红笔对有关概念勾画并完成下列问题。（1）由不在______________的三条线段____________相接所组成的图形，叫做三角形。（2）“三角形”用。</p><p>13、三角形的边教学设计 一、内容和内容解析1.内容三角形中相关元素的概念、按边分类及三角形的三边关系.2.内容解析三角形是一种最基本的几何图形，是认识其他图形的基础，在本章中，学好了三角形的有关概念和性质，为进一步学习多边形的相关内容打好基础，本节主要介绍与三角形的的概念、按边分类和三角形三边关系，使学生对三角形的有关知识有更为深刻的理解.本节课的教学重点：三角形中的相关概念和三角形三边关系.本节课的教学难点：三角形的三边关系.二、目标和目标解析1.教学目标(1)了解三角形中的相关概念，学会用符号语言表示三角形中。</p><p>14、人教版八年级数学上册11.1.1三角形的边导学案【学习目标】1.掌握三角形的有关概念及其分类；2.掌握三角形的三边关系定理；3.会用三角形三边关系定理解决实际问题【学习重点】1.三角形有关概念,用符号语言表示三条形2.从图中识别三角形【学习难点】三角形三边间的不等关系【课前预习】1.什么叫三角形?2.三角形有几条边?有几个内角?有几个顶点?3.三角形ABC用符号表示________.4.三角形ABC的边AB、AC和BC可用小写字母分别表示为________.5.三角形按边、角可以分成几类?【展示交流】小组展示，各组互评，教师点拨。【互学探究】1.根据在日常生。</p><p>15、7.1.1三角形的边,如东县实验中学：郑进泉,更多资源xiti123.taobao.com,在日常生活中还见到什么物体上有三角形？,你能从图中找出几个不同的三角形吗？并把它画出来。, 这些三角形有什么共同的特点?,由不在同一直线上的三条线段首尾 顺次相接所组成的图形叫做三角形,A,C,B,2.AB、BC、CA叫做三角形的边,1.点A、B、C叫做三角形的顶点,3. A、 B、 C叫做三角形的内角，简称三角形的角。,A,C,B,顶点是A 、B、C的三角形 记作：ABC,a,c,b,读作：三角形ABC,三角形的边有时也用 a、b、c来表示。,三角形用“” 符号表示,1.图中有几个三角形？用符号表。</p><p>16、4.3.2 角的比较与运算,问题:你能比较图中三角形三条 边AB、AC、Bc的长短吗？,提出问题,提出问题,你能比较图中三角形三个角 A、B、 C的大小吗？,AOBAOB,AOBAOB,AOB=AOB,角的比较（叠合法）,角的运算,图中共有几个角，它们之间的大小有什么关系？,AOC AOB BOC,= +,AOB = AOC ,BOC,BOC = ,AOC,AOB,AOC =AOB + BOD = COD+ AOC= AOD BOD= ,学而时习之,用心填一填：,BOC,BOC,COD,AOB,AOD,学以致用,利用一副三角尺可以画出哪些度数的角？,30、45、60、90、15、75、105、120、135、150、 165,将角对折，使其两边重合，折痕把这个角分成的两部。</p>