三年级语文上册

三年级语文上册Tag内容描述：<p>1、听听，秋的声音,人教新课标三年级语文上册第三单元,阅读提示：秋天，不仅有丰富的色彩，还有美妙的声音。让我们有感情地朗读这首诗，一边读，一边展开想象，把读后的体会和同学交流。,一,二,三,四,五,六,七,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。,返回,听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，,“口瞿口瞿”，,是和阳台告别的歌韵。,返回,一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛；一阵阵秋风掠过田。</p><p>2、冰灯,北师大版三年级语文上册第十二单元,1.能够正确认读生字及常用字，并能写生字；2.能够正确、流利、有感情地朗读课文；3.了解父亲给儿子做冰灯的故事，体会父子之间那份浓浓的亲情；4.通过角色转换，加强对课文的理解；5.结合自身实际，加强自我教育。,学习目标,巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融,（xing）,（巷子）,（s）,（风俗）,（lng）,（菱形）,（sh）,（适合）,（kng）,（炕上）,我会读。</p><p>3、22.窗前的气球,科学亚军医院开始拴着逗人呆呆地张贴一角病房规章猜出,病房有个科利亚，谁也不准来看他。静静躺，呆呆望，孤孤单单想回家。科利亚，别难过，你的同学有办法。红气球，飘来啦，祝你快快康复早回家。,半包围,周,逗,病,周,逗,病,角,亚,拴,规,猜,始,1、窗前的气球代表了什么？,2、同学们通过气球想对科里亚说些什么？,3、科里亚看到气球，心里会想什么？,科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗。</p><p>4、珍贵的教科书,珍移环境顽强艰椅,席党省况恨,Zhnyhunjngwnqingjiny,Xdngshngkunghn,这些困难哪一个是最困难的？,没有（），就（）,没有（），就（）,没有（），就（）,没有（），就（）,桌椅,坐在地上，板凳当桌子,黑板,用锅烟灰在墙上刷一块,粉笔,用黄土块,教科书,抄一课学一课,我们领到书时的心情怎么样？为什么会有这样的心情？,在路上我和辅导员会说。</p><p>5、惊弓之鸟,北师大版三年级语文上册,思考：这个成语故事讲的是谁？做了一件什么事？,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。,大王，我不用箭，只要拉一下弓，就能把这只大雁射下来。,更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得“嘣”的一声响，那只大雁直往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空里直掉下来。,那只大雁直往上飞。忽然从半空里直掉下来。,听到弦响,心里害怕,拼命高飞,伤口裂开,掉了下来,更羸说：“它飞。</p><p>6、,走进秋，走进这辽阔的音乐厅，你好好地去听秋的声音。,.,听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。,.,听听，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，“口瞿口瞿”，是和阳台告别的歌韵。,.,听听，秋的声音，大雁（），（），是（）。,.,听听，秋的声音，花枝（），（），是（）。听听，秋的声音，蝉（），（）。是（）。,.,听听，秋的声音，花枝（扭扭腰身），（“沙沙”），是（和花瓣告别的话音）。听听。</p><p>7、2018年西师大版三年级语文上册第三单元提升试题含答案第三单元提升练习一、字词乐园。1.看拼音，写词语。这次比赛虽然sh bi()了，可是老师并没有 p pn()我们，因为我们就像一个ji tn()中的xin d()姐妹一样友爱，我们一定会x q()jio xn()，获得成功的。2.辨字组词。3.选择合适的量词填空。只块首所位支一( )学校一( )小诗 一( )薄壳一( )小虫 一( )利箭一()科学家4.选词填空。心灵手巧千变万化(1)这是一个()、美丽善良的好姑娘。(2)黄昏时候，天上的火烧云五颜六色，( )，美丽极了。平稳安稳(3)所有的危险都排除了，终于可以舒舒服服地睡个。</p><p>8、19 牛顿在暴风雨中 教学目标 1、认识本课生字，能区别“向”和“像”，学习并积累词语 “罕见、袭击、泛滥、心 甘情愿、打扰”，积累描写大风大雨的词语。 2.分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。 3通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精 神。 4.继续帮助学生掌握整理“取得成功的条件”。 教学重点和难点： 1.分角色读文，能有感情地读好描写牛顿在暴风雨中怎么做的句子。 2通过比较不同人在暴风雨中的不同表现，体会牛顿对科学执着探究的勇敢精 神。 教学准备：多媒体课件 教学时。</p><p>9、教学内容 1、我们的民族小学 第一课时 课时安排 3 课时 教学目标 1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确读 写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。 2.理解“绚丽多彩”一词，并能用它造句。 3、有感情地朗读课文第一自然段，背诵自己喜欢的部分。 教学重点 1、认识“坝、傣”等 5 个生字。会写“坪、坝”等 12 个字。能正确 读写“坪坝、穿戴、打扮”等 19 个词语。 2.理解“绚丽多彩”一词，并能用它造句。 教学难点 正确理解运用绚丽多彩 教学准备 多媒体 教学流程（参考 原创） 改进与反思 一、揭题 1、出示。</p><p>10、三年级语文上册作文（一） 第一单元：我的课余生活 我的课余生活骑自行车 文：从容 我的课余生活就是骑自行车。骑着自行车穿行在马路上，田野上，风儿轻 轻吹在耳旁，感觉多舒爽啊。 清晨，天刚刚亮，我推着我的爱车出来，双手握着车龙头，两只脚跨上自 行车用力踏起，骑行就开始了。清晨风微微吹着，像是给我伴奏。道路两旁的 树木、青草是那样青绿，是那样新鲜可爱，更有几朵花儿开放，含着露珠，芬 芳美丽。几只小鸟飞出树林，叽叽叫着，像是说清晨多美好啊，又像是对我说， 早上好。我加快速度骑行，转过那条马路，一个游乐场出现在我。</p><p>11、语文园地三（谢赣莺） 教学目标： 1、引导发现，表示颜色的单音节词和其他的字搭配可以组成新词，意思更加丰富。进行词语的积累，感受汉语词汇的丰富性 。 2、积累与秋天有关的对子。 3、训练词语的搭配，进行词语积累。 4、以“秋天”为主题展开语文实践活动，培养学生的习作能力和口语交际能力。 课件准备: 搜集秋天的词语成语古诗儿歌 教学时间: 3 教时 教学过程： 第一教时 口语交际:秋天的快乐 一、赏秋/导题. 1.秋天是一首诗，秋天是一幅画，老师带你们一起走进秋天,领略秋天的美. 2.欣赏秋天的美景图和活动图.(课件演示) 3.说说你。</p><p>12、教 学 计 划 组 别 语文组 科 目 语文 教 师 刘 莉 教科书名 三年级语文 册 次 三年级上册 任教班级 三年级 一、本学期教学目的、任务与具体要求（注明教材起讫章节） 1.基础知识和技能：（1）在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生 对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感 情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优 秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生 的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力；。</p><p>13、但愿人长久 课题 但愿人长久 课型 新授 课时 2 教材简 析 但愿人长久是苏教版第七册第二单元的一篇文章，它以故事的形式介 绍了北宋文学家苏轼的名词水调歌头的创作经过。这类诗（词）包文的课 文在三年级时学生就已经接触过，有一定的学习经验，知道故事就是词意的具 体展现。 可检测 性教学 目标 （重点 难点） 1学会 11 个生字，其中田字格上面的 2 个只识不写，生字组成的词语要理解。 学会一个多音字“埋” ，理解不同读音的不同含义。 2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文四五六自然段。 3能联系课文内容，说出“但愿人长久，。</p><p>14、三年级上册语文作文教学计划 一、学生听说读写基础分析 本班共有学生 45 人，通过两年的学习，大部分学生的语文学习习惯有所 进步，听说能力有所提高，但在作文中存在着许多问题，例如内容不够具体， 语言不够规范，用词不准确等等。这主要是学生平时读书不多，头脑中知识储 备不够，其次是平时的训练中不够扎实造成的，所以在这一学期的教学中要很 下功夫，需要加强训练。 二、本学期重点训练项目 本册作文一共安排八次。分别是：写写自己的课余生活，写身边熟悉的 一个人，写一幅秋天的图画，写一则观察日记，写生活中的传统文化，写自。</p><p>15、三年级上册语文资源整理 教科版小学语文三年级上册教学设计（八） 课文 15 掌声 教材简析 本课是单元的主体课文。课文生动地记叙了身有残疾又忧郁自卑的小英，在一次偶然的机会 她不得不面对全班同学的目光。想不到的是同学们给了她鼓励的掌声，这掌声改变了小英的 生活态度，从此她开始微笑着面对生活。文章用简单的情节，朴实的语言告诉人们一个道理： 生活中需要掌声，需要爱心。 设计理念 语文教学并不是一种纯知识性的教学活动，它具有很强的人文性。从这一特点出发，本设计 坚持“知”“情”有机结合，通过引导学生使课文的精神内涵。</p><p>16、1、我们的民族小学 快乐积累：一、选出正确的读音。 干（ n ） 、 呼（ hu ） 、晃（ hun） 、闹（ no ） 、 好奇（ ho ） 、问好（ ho ） 二、组词。草坪、评价、蝴蝶、湖水、粗大、组长、爱戴、栽树 三、填上合适的词。 鲜艳的服装、古老的铜钟、鲜红的国旗、洁白的粉墙、可爱的小鸟、粗壮的枝干 四、照样子写一写。热闹 热热闹闹 冷冷清清 清清楚楚 明明白白 轻轻松松 红红火火 摇晃 摇摇晃晃 飘飘荡荡 拉拉扯扯 说说笑笑 哭哭啼啼 蹦蹦跳跳 五、选词填空。1、安静；2、平静 六、描写窗外安静的句子：“这时候，窗外十分安静，树枝不摇。</p><p>17、三年级上册语文复习 一、 给多音字组词 f( ) s( ) xing( ) 发 似 相 f( ) sh( ) xing( ) cn( ) sh( ) jing( ) 参 数 将 shn( ) sh( ) jing( ) hu( ) ji( ) cho( ) 划 假 朝 hu( ) ji( ) Zho( ) cng( ) m( ) bn( ) 藏 磨 奔 zng(。</p><p>18、石头书 一、默写 足迹 矿物 叔叔 化石 奇怪 脚印 煤炭 队员 好奇 贝壳 矿石 地壳 光秃秃 聚精会神 刨根问底 画册 读书 磊磊 二、组词 队：队员 队伍 部队 队长 排队 叔： 怪：奇怪、古怪 责怪 奇形怪状 册：一册 手册 书册 相册 印：脚印 印象 印章 烙印 印证 迹：足迹 踪迹 印迹 事迹 痕迹 古迹 奇迹 矿：矿物 矿石 开矿 矿山 矿产 矿藏 矿区 壳：贝壳 地壳 外壳 煤：煤炭 煤气 煤矿 煤田 炭；煤炭 木炭 炭火 雪中送炭 三、多音字 壳 藏 埋 好 奇 刨 禁 四、近义词 好奇新奇 学问知识 聚精会神全神贯注 奇怪奇异 刨根问底追根究底 说明解。</p><p>19、三年级上册语文教学总结 光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已接近尾声， 身为一名语文教师。我感触颇多，我越来越感觉到书上仅 有的知识远远满足不了学生那一双双饥渴的眼睛，满足不 了他们如饥似渴的求知欲，现将本学期的语文教学总结如 下： 一、 教学任务完成情况及学生掌握情况 本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生掌握情况如下： 1、在语文学习过程中，让学生感受到生活的丰富多彩，激发了 学生对生活的热爱。 2、认识了 200 个字，会写 300 个字，累计认识了 2000 个字， 会写 1300 个字。 3、会使用字典，学习使用词典，。</p><p>20、语文园地一 第一课时 口语交际我们的课余生活 教学目标： 1、 能有条理地说说自己课余生活中有趣的事。 2、 能谈一谈自己的收获和感受。 设计理念： 1、 创设情境，让学生身临其境。 2、 全员参与，逐步提高学生倾听、表达和应对的能力。 3、 引导学生自主进行评价。 教学重点： 能把自己的快乐心情表达清楚。 教学课时： 一课时 教学过程： 一、 创设情境，激发情感 1、 语言引述：同学们，这段时间，我们享受丰富的课余生活，在我们身上还发生了许多 有趣的事，还记得有哪些吗？ 学生涌跃发言，教师一一板书，并将剪影一一张贴。 （如：。</p>