诗歌鉴赏专题

诗歌鉴赏专题Tag内容描述：<p>1、福建省高考诗歌鉴赏专题训练一、阅读下面这首诗歌，回答问题。（6分）勉儿五代詹敦仁盛时方出仕，儒术可谋身。报国丹心赤，传家黄卷新。窗檠宜自勉，蔬饭莫嫌贫。吾老子应少，禄荣须及亲。注释：詹敦仁，五代诗人，福建省安溪县开先县令。敦仁年轻饱学，其诗称绝闽中，为官清廉，爱民如子，劝谕教化，深得邑人爱戴。辞官后，归隐园田，怡情山水，独善其身，体现了中国古代知识分子独特的人格魅力。檠，灯。1.这是一首勉励儿孙的诗歌，请简要概括诗人勉励的内容。（至少概括出四项内容）（2分）2.子曰：“危邦不入，乱邦不居。天下有道则见。</p><p>2、澧县三中2012届高三复习资料 班级： 姓名： 专题七 古诗词鉴赏诗歌形象教案教育性目标：借助诗歌培养学生热爱古典诗词的美好情感，培养高尚的情操。教养性目标：考纲要求；命题趋向；重点难点辨析；应试对策；训练。发展性目标：培养学生鉴赏古典诗词的能力。课时安排：4课时教学重点难点：鉴赏诗歌的形象。答主观题。教法：讲解、诵读、训练教学内容和过程：一、高考真题导引： （2011四川卷）阅读下面的宋诗，然后回答问题。（8分）怀天经、智老，因访之陈与义今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。西庵禅。</p><p>3、2003、11 一、明确考纲要求，明辨复习重点； 二、构建古典诗歌相关知识网络，形成鉴赏基础； 三、总结高考试题规律，预测古典诗歌鉴赏试题走向 历年高考古典诗歌鉴赏题目有何特点 1、历年的高考试题均选自唐宋诗词，具有经典 、规范的特点。 2、历年的高考试题均是近体诗，且大多数是短 小精悍的绝句，没有一年选古体诗或其他形式的 诗歌 3、选材应力避两点：A、家喻户晓的作品不选， 以免给猜题押题者提供机会；B、艰涩冷僻者也 不予考虑 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 ； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点 态度； 明确。</p><p>4、1.鉴赏总括五步法H:1.ppt 2.鉴赏诗歌意象及术语储备 3. 有境界则自成高格品读诗词 诗歌鉴赏学习 高考诗歌鉴赏题型归纳 诗歌鉴赏一 谢 铭 五 步 法 一、阅 读 二、判 断 三、审 题 四、分 析 五、表 述 读正文 读诗题 读注释 读作者 基调诗型 背景 风格流派 体裁 提示语 提问语 形象 语言 表达技巧 思想内容 （略） 诗歌鉴赏二 谢 铭 意象 人的形象 物象 一、 高考古诗词常见意象 1.松梅竹菊寓高洁， 2.借月托雁寄乡思。 3.杜鹃鹧鸪啼凄凄， 4.梧桐叶落透悲意。 5.别时长亭柳依依， 6.落花流水传愁绪。 7.乌鸦燕子系兴衰， 8.草木仍在人事。</p><p>5、诗歌鉴赏专题训练如何读诗歌1、读标题：辨类别，找关键词；(时间、地点、人物、诗人的心情、诗歌的情感)2、看作者：联想其他诗歌、风格3、找意象：相关联想，翻译诗歌：课下注释、找意象，扩展意象前面的修饰语、适当调整顺序，运用想象，连词成句。4、猜情感：勾出表示心情、情感、思想的词语。5、看注释：根据背景猜测相关情感。6、审题定类型：7、答题想方法：了解诗歌的几大大题型1、描绘画面2、情感哲理3、名句赏析题型一：描绘画面提问方式与答题格式：1、诗歌中一、二句写出了春天怎样的特点：2字、4字词语概括。2、诗歌中一、二句。</p><p>6、一、读诗“五必看（想）”（题目、作者、注释、 主旨句、关键词） 二、理解全诗（翻译） 三、思考“三了解”（写了什么、用了什么手法、 表达了怎样的思想感情） 四、规范答题 基本要求： 1、用完整句子答题 2、用专用术语 3、作答完整有序 学法导航： 读诗 审题 答题 五必读 疏通句意 明确内容、手法、情感 圈出关键词语 明确要我答什么 抓住要点，全面作答 手法+分析+情感 16阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。 (6分) 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 04年江苏卷 读诗 五必。</p><p>7、1鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 2评价文章的思想内容和作者的观点、态度。 就该考点而言，实际上是 “写什么” （形象） “为了什么” （思想内容） “怎么写” （语言、表达技巧） 考点精解 思想内容主要是指诗歌的立意；古人 云：诗言志。“志”是指志向、抱负、愿 望、情怀等。 一般地说，唐诗重情，宋诗重理。 一首词八个“经量” 宋理宗景定五年(1264)九月，“(宰相)贾似道请行经界 推排法(丈量田地，重定税额)于诸路，由是江南之地，尺 寸皆有税，而民力益竭”(续资治通鉴)。为此，醴陵士 人写了首一剪梅词： 宰相巍巍坐庙。</p><p>8、黯然销魂者， 唯 而已矣！ 江淹别赋 教学目标： 1、通过对已学过送别诗的回顾，总结送别 诗的相关知识。 2、利用总结的送别诗的相关知识，对其他 送别诗进行鉴赏。 3、通过真题明确高考考查方向。 4、感受人与人之间的浓浓深情及古人深厚 的文化底蕴。 1、今宵酒醒何处？ 、 。 2、 ，不及汪伦送我情。 3、 ，天下谁人不识君。 4，洛阳亲友如相问， 。 5、此别应须各努力，故乡犹恐未同归。 （杜 甫送韩十四江东觐省） 一片冰心在玉壶 杨柳岸晓风残月 莫愁前路无知己 桃花潭水深千尺 1、表达了分别时依依不舍的深情和别后的孤寂惆怅之 情。</p><p>9、走好鉴赏诗词的第一步 读懂诗歌 一、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧； 二、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度； 考纲要求 写什么？怎样写？ 为何写？ 即是从内容、形式、思想感情三方面入手解答题目 答题时存在的问题 ： 读不懂、说不清、答不全 读诗如读人。读一首不曾谋面的诗 歌，就如同见一个陌生人，读诗的 过程，完全可以看成是你和这个人 交往的过程，想一想，如何做才能 又快又准确地了解他呢？ 诗歌鉴赏三步走 能 读懂 会 鉴赏 精 表达 读懂是知识的综合运用。 读懂是鉴赏和表述的基础 【怎样才算读懂？】 能翻译出大。</p><p>10、专题一： 古典诗歌鉴赏之诗歌 类别及把握情感 诗歌类别(内容) 山水田园诗(写景诗） 边塞诗（战争诗） 咏史诗（怀古诗） 咏物诗 哲理诗 咏怀诗 羁旅诗 思乡诗 登临诗 闺怨诗 情感类型 忧国忧民之感慨 国破家亡之痛楚 游子逐客之凄凉 征夫思妇之幽怨 怀才不遇之寂寞 报国无门之激愤 建功立业之豪迈 自由悠闲之恬淡 秀美山河之爱 可贵友情之惜 归耕隐居之乐 黑暗官场之苦 离别思念之绪 贬官谪居之恨 时光易逝之憾 鉴赏诗歌思想情感常见表达术语 哀怨、激愤、憎恶、忧愁、离 愁别恨、怀乡思亲、追古伤今 、忧郁沉闷、伤感、惆怅、失 意、孤苦。</p><p>11、1观沧海 曹操 东汉 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟 ， 洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志 。 （1）这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是 观 ，写景的十句中， 前 6 句是实写，后 4 句是虚写，其中写沧海全景的诗句是 水何澹澹 ， 山岛竦峙。写景时先写岛上的 树木、百草 ，次写海面上的 秋风、洪波 。最后写天空中的 日月星辰。诗中将“大海”称“沧海”，是因为海水呈青白 色。 （2）简要分析“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”的思想内容。</p><p>12、17年高考真题诗歌鉴赏2017高考语文试卷真题汇编之诗歌鉴赏专题一、【新课标I卷】读下面这首宋诗，完成1415题。阅礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。题解：此诗作于宋仁宗嘉祐四年。此次考试，苏轼、苏辙兄弟同时中进士，曾巩亦在榜中，可谓一时之盛举。欧阳修见人才济济，而作此诗。全诗写出了作者主持礼部考试时，见到考场中英才济济，考试场面寂静、肃穆而充满生气，为朝廷得添新人而由衷地感到喜悦。注释：。</p><p>13、诗歌鉴赏专题理解诗意 上杭一中傅建国制作 一、注意标题传达的信息 诗题中可流露出不少信息，鉴赏诗 歌不可忽视这个重要的“头”。诗歌 题目往往告诉我们诗歌的内容，可 帮助我们理解诗的主题及作者情感 。 例： 朱熹观书有感 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊 。 问渠哪得清如许，为有源头活水来 。 本诗表面是写水塘清澈如镜，是因 为有源头活水。 结合标题传达的信息，我们应该看 得出来是在此诗是在告诉人们有关 书的道理，即：只有思想永远活跃 ，接受种种不同新思想、新知识， 方能才思不断，新水长流；或书本 中丰富的内容，精深的。</p><p>14、诗歌鉴赏专题之三 品味语言品味语言 两个能力层面：两个能力层面： 理解理解 正确理解诗句的含义正确理解诗句的含义 领会诗歌的言外之意领会诗歌的言外之意 赏析赏析 长沙过贾谊宅长沙过贾谊宅 三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。 秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。 汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？ 寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！ 1. 贾谊：西汉文帝时政治家、文学家。后 被贬为长沙王太傅，长沙有其故址。2. 谪 宦：贬官。 3. 栖迟：淹留。4. 楚客： 指贾谊。长沙旧属楚地，故有此称。 高考真题回放高考真题回放 1、你认为这首诗第。</p><p>15、2011年高考语文二轮专题复习学案：诗歌鉴赏综合训练【答题要求】、诗歌鉴赏属开放性较强的题目，但应该结合诗歌分析，所有问题均要从诗歌中来，避免离开诗歌进行猜测，或把自己的捕风捉影的看法作片面夸大。要从诗歌中找到有力的证据来证明自己的观点。鉴赏、评论要客观公正。、对古代诗歌的鉴赏评价要立足于历史的角度，要联系社会历史的发展来看，不以今人的看法来强求古人（除非题目有特殊要求）。、看清题目要求，依点作答审清题目要求是答题的基础和前提，否则，只能是答非所问，对诗歌的理解再正确也没有作用。如果题目要求有几个问。</p><p>16、专题复习：古诗鉴赏 1、（06年）阅读下面的宋诗，然后回答问题。 溪 亭 林景熙 清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微风酒半醒 。 独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀 。 诗人运用了哪些反映时间变化的意象来表现其 情感？（2分） 请结合全诗，评析第三联中“穿”、“数”二 字的艺术效果。（4分） 一、广东卷高考诗歌鉴赏题回顾： 【答案】 清秋日暮月初白落叶流萤孤灯 诗人独自在落叶飘零的树林中穿行 ，“穿”字形 象地传达出诗人孤独、徘徊的情绪。诗人又坐在林中百 无聊赖地“数”起了流萤。“数”字传神地描绘出诗人。</p><p>17、一、鉴赏诗歌的表达技巧 表达技巧又称写法、艺术技巧等，包括修辞手法（修饰语言的手法）、表达方式（表达思想感情的方式）、表现手法（表现思想感情的手法）等。,鉴赏表达方式 在鉴赏诗歌时，要求能够识别表达方式，并且指出它在表达思想感情上的作用。在高考中有直接赏析表达方式的题目，也有不直接赏析表达方式，但在赏析时需要涉及表达方式的题目。,古诗词中常见表达方式 包括记叙、描写、议论、抒情、说明等五种。,秋夜将晓出篱门迎凉有感（其二）陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。,真题感受,2。</p><p>18、峡口送友人 唐 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客 唐 司空曙 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。,真题感受,2010天津卷,1峡口送友人一诗描写了什么时节的景色？他是通过那个意象表达出来的？,1暮春 飞花,峡口送友人 唐 司空曙 峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。 来时万里同为客，今日翻成送故人。 送蜀客 唐 司空曙 剑南风景腊前春，山鸟江风得雨新。 莫怪送君行较远，自缘身是忆归人。,真题感受,2010天津卷,2两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共。</p><p>19、鉴赏古诗中的语言 1.阅读下面宋词，完成(1)(2)题。（6分） 天仙子水调数声持酒听 宋张先 时为嘉禾小倅，以病眠，不赴府会。 水调数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去 几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。 沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮 灯，风不定，人初静，明日落红应满径。 （1）“云破月来花弄影”是千古传诵的名句。王 国维在人间词话中说：“着一弄字而境 界全出矣。”请你就这一“弄”字，谈谈它所显 现的“境界”。（3分） 答案 “弄”字具有拟人的特点，显出了姹紫嫣 红的勃勃生机和月光皎洁、花枝摇曳的。</p><p>20、鉴赏古诗的表达技巧 1.阅读下面这首诗歌，完成(1)(2)题。(6分) 春山夜月 于良史 春山多胜事，赏玩夜忘归。 掬水月在手，弄花香满衣。 兴来无远近，欲去惜芳菲。 南望鸣钟处，楼台深翠微。 (1)简要说说本诗首联在全诗中的作用。(2分) 答案 首联在全诗中起到提纲挈领、统帅全篇的作 用。后面的诗句，是对“胜事”与“赏玩夜忘归” 的具体展开。 (2)有人说这首诗的颔联在篇中如石韫（蕴藏之意） 玉，似水怀珠，是全诗精妙之所在。你同意这一看 法吗？请谈谈你的理解。（4分） 答案 呼应标题。“掬水月在手”呼应标题中 “夜月”二字，而“弄。</p>