数学人教版九年级上册24.1.2

数学人教版九年级上册24.1.2Tag内容描述：<p>1、教学设计与反思 课题名称 24 1 2垂直于弦的直径 姓名 张介武 工作单位 巍山县永济中学 学科年级 九年级 数学 上册 教材版本 人教版 一 教学内容分析 垂直于弦的直径是在学生学习了轴对称图形 直角三角形和圆的有关概。</p><p>2、24 1 2 垂直于弦的直径 一 遂溪县洋青镇水流初中 招捷 一 教学目标 1 学生经历折纸等活动 进一步认识圆 了解圆是轴对称图形 2 学生能够利用圆的轴对称性 通过探索 归纳 验证得出垂直于弦的直径的性质和推论 并能初步。</p><p>3、24 1 2 垂直于弦的直径 一 教学目标 知识与能力目标 使学生理解圆的轴对称性 掌握垂径定理 学会运用垂径定理解决有关的证明 计算和作图问题 培养学生观察能力 分析能力及联想能力 过程与方法目标 老师利用多媒体和。</p><p>4、24 1 2 垂直于弦的直径 2 设计人 吴治凡 学习目标 1 熟练掌握垂径定理及其推论 2 能用垂径定理及其推论进行有关的计算和证明 进一步应用垂径定理解决实际问题 1 自主学习过程 一 知识回顾 1 垂径定理 2 推论 图4 3。</p><p>5、24 1 2 垂直于弦的直径 教学目标 理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题 通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理 并辅以逻辑证明加予理解 重 难点 重点 垂径定理及其运用 难点 探索并证明垂径定理及利用垂径定理解决一些实际问题 教学过程 一 复习引入 在一个平面内 线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周 另一个端点所形成的图形叫做圆 固定的端点O叫做圆心 线段OA叫做半径 以。</p><p>6、24 1 2 垂直于弦的直径 1 学习目标 1 理解圆的轴对称性 2 掌握垂径定理及其推论 能用垂径定理及其推论进行有关的计算和证明 二 设问导读 阅读课本P80 81完成下列问题 知识点1 圆的对称性 圆是 图形 任何一条直径所在 的 都是 2 请同学按下面要求完成下题 如图 AB是 O的一条弦 作直径CD 使CD AB 垂足为E 1 如图是轴对称图形吗 如果是 其对称轴是什么 图1 2 你能发。</p><p>7、教案 广西贵港市港南区瓦塘镇思怀初中 石悦清 24 1 2 垂直于弦的直径 学习目标 1 探索并了解圆的对称性和垂径定理 2 能运用垂径定理解决几何证明 计算问题 并会解决一些实际问题 教学重难点 重点 1 理解圆的对称性 准确说出圆的对称轴 2 掌握垂径定理及其推论 难点 运用垂径定理和勾股定理解决实际问题 教学过程 1 创设情境 明确目标 问题 你知道赵州桥吗 它是1300多年前我国隋代建造的。</p><p>8、24 1 2 垂直于弦的直径 教学目标 1 知识目标 1 充分认识圆的轴对称性 2 利用轴对称探索垂直于弦的直径的有关性质 掌握垂径定理 3 运用垂径定理进行简单的证明 计算和作图 2 能力目标 让学生经历 实验 观察 猜想 验证 归纳 的研究过程 培养学生动 手实践 观察分析 归纳问题和解决问题的能力 3 情感目标 通过实验操作探索数学规律 激发学生的好奇心和求知欲 同时 培养学生勇于探索的精神。</p><p>9、静 宁 县 曹 务 初 级 中 学 教 学 设 计 主备人 任贪唱 备课时间 2016 年8月26日 课 题 24 1 2 垂直于弦的直径 第一课时 教学目标 知识与技能 1 理解圆的轴对称性 2 掌握垂径定理及其推论 能用垂径定理及其推论进行有关的计算和证明 过程与方法 学生经历动手操作归纳圆的轴对称性的过程 培养学生观察 概括的逻辑思维能力 经历垂径定理及其推论的证明及运用过程 培养学生运用数。</p><p>10、赵州桥 它的主桥是圆弧形 它的跨度 弧所对的弦的长 为37m 拱高 弧的中点到弦的距离 为7 23m 求赵州桥主桥拱的半径 结果保留小数点后一位 37m 垂直于弦的直径 鲁庄一中赵紫贤 第二十章圆 1 进一步验证圆是轴对称图形 2 利用圆的轴对称性 通过探索 归纳得出垂径定理及其推论 3 理解并应用垂径定理及推论解决相关问题 学习目标 学习重难点 重点 理解垂径定理及推论难点 垂径定理及推论的应用。</p><p>11、24 1 2 垂直与弦的直径教学设计 一 教学内容 24 1 2垂直与弦的直径 二 教学目标 通过观察实验 使学生理解圆的轴对称性 掌握垂径定理 理解其证明 并会用它解决有关的证明与计算问题 掌握辅助线的作法 做弦心距 三 教学重点 垂径定理及其应用 四 教学难点 垂径定理的语言表述 五 教学方法 讲练结合 讨论 迁移应用 六 教学流程 活动一 探究1 把一个圆沿着它的任意一条直径对折 重复几次。</p><p>12、24 1 2 垂直于弦的直径 一 导学案 出卷人 孙 鑫 一 学习目标 1 通过动手实践理解圆的轴对称性 2 利用圆的轴对称性探究垂径定理 3 能够掌握垂径定理并运用垂径定理进行简单的计算和证明 二 自主学习 独立是专注的基础 自信是成功的保障 1 利用轴对称性质完成下题 如图 ABC与 ABC关于直线l对称 则有 ABC ABC AB AB B 度 2 圆的轴对称性 做一做 利用手中圆形纸片自主。</p><p>13、第24章圆,垂直于弦的直径,广东省怀集中学吴秀青,一、学习目标,1、理解垂径定理并灵活运用垂径定理及圆的概念解决一些实际问题,2、通过复合图形的折叠方法得出猜想垂径定理，并辅以逻辑证明加予理解,广东省怀集中学吴秀青,二、新课引入,什么是轴对称图形？我们学过哪些轴对称图形？,如果一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够互相重合，那么这个图形叫轴对称图形,线段,矩形,等腰三角形。</p>