数学人教版七年级上册3.3

数学人教版七年级上册3.3Tag内容描述：<p>1、去分母 同步练习【知识点分类训练】知识点1 去分母与解方程1解方程 （x+1）+4=3+变形第一步较好的方法是（ ）A去分母 B去括号 C移项 D合并同类项2解方程=1时，去分母正确的是（ ）A4（2x-1）-9x-12=1 B8x-4-3（3x-4）=12C4（2x-1）-9x+12=1 D8x-4+3（3x-4）=123下列解方程的过程中正确的是（ ）A将2-去分母，得2-5（5x-7）=-4（x+17）B由=100C40-5（3x-7）=2（8x+2）去括号，得40-15x-7=16x+4D-x=5，得x=-4方程3-去分母，得（ ）A3-2（5x+7）=-（x+17） B12-2（5x+7）=-x+17C12-2（5x+7）=-（x+17） D12-10x+14=-（x+17）5当x=_______时，。</p><p>2、二元一次方程,含有一个未知数，并且未知数的次数是1系数不等于0的方程叫做一元一次方程。,方程ax+b=0(a0）叫做一元一次方程的标准形式。,能使方程左、右两边的相等的未知数的值，叫做方程的解。,一元一次方程！,知识回顾:,解一元一次方程应用题的一般步骤是什么？,1.用字母表示适当的未知数;（设）2.根据题中的相等关系列出方程;（列）3.解方程,求出未知数的值;（解）4.问题的答案.。</p><p>3、3.3解一元一次方程-去分母龙门一实田延娟,学习目标：1、会用去分母解一元一次方程。2、会将含有分母的方程化归成已熟悉的方程，逐步体会数学中的“化归”思想。3、了解一元一次方程解法的一般步骤,教学重点：理解去分母的意义和掌握解一元一次方程的一般步骤。教学难点：灵活运用步骤解方程。去分母时适当地添括号是难点。,英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物纸莎草文书.这是古代埃及人用象形文字写在一。</p><p>4、1 将多项式2 x 2 3 4 x 2 去括号得 合并 得 2 方程3 x 2 2 4 x 1 7 1 x 去括号 得 这种变形的根据是 3 将方程 3 2 x 1 2 1 x 2去括号 得 A 3 x 3 1 x 2 B 6 x 3 2 x 2 C 6 x 3 1 2 x 2 D 6 x 3 2 2 x 2 4 解方程2 x。</p><p>5、威县二中刚会荣，三. 3一元一次方程式(1)，-拆除括号，1，简约-2a (2a-1 )mnn-(m-n ) a2(a-3 )3x-3 (x-5 )知识评审，拆除括号的法则是什么，考虑的依据是=-2a 2a-1=-1，=m n-m n=2n，=a2a-6=3x-3x 15=15、=2、解方程式9-3x=-5x 5、知识审核、解：移动项、合并得、类似项、得、系数化为1、移动项变更、2 )移。</p><p>6、3 3 解一元一次方程 去分母教学设计 教材分析 方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型 方程是应用非常广泛的数学工具 它在义务教育阶段的数学课程中占重要地位 解方程既是本章的重点 能为今后学习其他方程 不等式及。</p><p>7、人教版七年级数学 上 3 3 解一元一次方程 去分母 学习目标 1 会去分母解一元一次方程 2 归纳一元一次方程解法的一般步骤 体会解方程中 化归和程序化的思想方法 3 通过列方程 进一步体会模型思想 教学重点 建立一元一。</p><p>8、3 3解一元一次方程 二 去括号 教学设计 科目 数学 教学对象 七年级 主备人 吴文菲 设计 理念 充分考虑学科之间的相互渗透 利用新课程多元化的教学目标来设计教学 以教材现教学目标的载体 把培养学生的人文素质作为。</p><p>9、解一元一次方程 去括号与去分母 普兰店区第三十四中学 数学组 李平 教材分析 本节课的内容是七年级数学上册第三章的 实际问题与一元一次方程 的内容 本节是学生在前两节中已经学过用移项 去括号的方法解方程的进一。</p><p>10、课题 3 3 解一元一次方程 二 3 去分母 教学内容 新人教版七年级上册第三章解一元一次方程 3 学习目标 会运用等式性质2正确去分母解一元一次方程 学习重点 去分母解方程 学习难点 去分母时 不含分母的项会漏乘公分母。</p><p>11、班级 七 3 小组 学生姓名 教师批阅 授课人 刘杰 授课时间 2015 12 02 组评 自评 课时 1 课题 3 3 解一元一次方程 二 去括号 复备栏 学生笔记栏 学习 目标 1 了解 去括号 是解方程的重要步骤 2 准确而熟练地运用去括号法则解带有括号的方程 3 列一元一次方程解应用题时 关键是找出条件中的相等关系 学习 重难点 1 学习重点 用去括号解一元一次方程 2 学习难点 去括号。</p><p>12、3 3 解一元一次方程 解一元一次方程去分母导学案 一 教材分析 方程是应用非常广泛的数学工具 它在义务教育阶段的数学课程中占有重要地位 本节课的教学内容是去分母解一元一次方程 解方程既是本章的重点也为今后学习其它方程 不等式及函数有重要基础作用 二 学情分析 七年级学生出于行为规范阶段 学习时精神不够集中 但仍对形象生动 形式多样的学习很有兴趣 应引导学生树立正确的学习观 同时七年级的学生计算能。</p><p>13、3 3 解一元一次方程 二 去括号与去分母 第1课时 一 教学内容与内容解析 一 教学内容 解含有括号的一元一次方程 二 内容解析 本节课要学的内容解含有括号的一元一次方程 指的是添加了括号的一元一次方程 只需依据分配律或去括号法则 把括号去掉 从而转化成前面已学过的方程类型 其核心是如何将不熟悉的方程如何转化成自己熟悉的方程 理解它的关键就是要如何用乘法分配律将有括号的方程转化成熟悉的形式 学生。</p><p>14、3 3 解一元一次方程 二 去括号与去分母 第三课时 教学任务分析 教学目标 知识技能 学习根据题义列方程 学习去分母解一元一次方程 了解一元一次方程解法的一般步骤 数学思考 会通过列方程解决实际问题 并会将含有分母的方程化归成已经熟悉的方程 逐步体会化归的方法 掌握解方程的程序化方法 解决问题 结合从实际问题中得出的方程 学会用 去分母 解一元一次方程 进一步体会化归思想 情感态度 埃及古题带来。</p><p>15、3 3 解一元一次方程 二 去括号 教学目标 1 会解带有括号的方程 2 提高学生分析应用题 找相等关系的能力 教学重点 如何审题 解题 且达到对一个题目举一反三的程度 学会从不同的角度分析问题的能力 教学难点 分析数量关系 列方程 教学过程 一 提出问题 当方程的形式较为复杂时 解方程的步骤也相信更多些 那么如何解带有括号的方程呢 二 分析问题 1 出示课本P93问题1 引导学生探究 思考 1。</p><p>16、3 3 解一元一次方程 去分母 教学设计 花垣民族中学 刘承秀 一 本课任务 教学目标 1 掌握方程变形中的去分母 2 掌握解一元一次方程的一般步骤 3 会处理分母中含有小数的方程的解法 教学重点 灵活掌握和应用解一元一次方程的基本步骤 教学难点 解方程时如何去分母 1 不漏乘不含分母的项 2 分子是多项式时注意添加括号 教学设计 二 温故知新 解方程 7X 6X 4 8 2 X 7 X X 4。</p>