数学人教版七年级上册实际问题与一元一次方程

数学人教版七年级上册实际问题与一元一次方程Tag内容描述：<p>1、实际问题与一元一次方程（配套问题）和家庄镇中学王鹏艳,学习目标：,1.能准确分析实际问题中的数量关系和等量关系，会列方程解决实际问题。2.培养自己独立分析问题、解决问题的能力，并从中感受学习的快乐。3.理解并掌握配套问题的求解方法。,例题1：某车间有22名工人，每人每天可以生产1200个螺钉或2000螺母。一个螺钉需要配两个螺母，为使每天生产的螺钉和螺母刚好配套，应安排生产螺钉和螺母的工人各多少。</p><p>2、3.4实际问题与一元一次方程（3）探究2：篮球积分表问题,义务教育教科书数学七年级上册,一、创设情境，提出问题,问题1：在我校的篮球比赛中，记分规则为胜一场得2分,负一场得1分。我班要想在10场比赛中得19分，应胜几场？,二、球赛积分表问题,问题2：你能从表格中了解到哪些信息？,某次篮球联赛积分榜如下：,二、球赛积分表问题,某次篮球联赛积分榜如下：,问题3：你能用式子表示总积分与胜、负场数之间的关。</p><p>3、3.4实际问题与一元一次方程销售中的盈亏问题,清仓处理,跳楼价,5折酬宾,满200返160,几个基本概念,你能根据自己的理解说出它的意思吗？,进价、售价、利润,利润率,进价：售价：利润:,指购进商品时的价钱。,是指商品在出卖时的价格。,是指经营中赚的钱。,温故而知新,常写成：售价=进价+利润,1、你能用公式说明售价、进价、利润之间的关系吗？,2、你能说出利润率的计算公式吗？,有人认为。</p><p>4、0,创设情境导入新课,在“十一”黄金周期间，小明随同家人一同到汉仙岩游玩，下面是购买门票时小明和他爸爸的对话：,票价成人：50元一张学生：按成人票五折优惠团体票：家庭旅游可购买团体票，即每人均按成人票八折优惠,1,3.4实际问题与一元一次方程方案选择电话计费问题,2,对问题的初步认识,问题1：下表中有两种移动电话的计费方式：,你了解表格中这些数字的含义吗？说说两种方式分别是怎样计费的.,3。</p><p>5、实际问题与一元一次方程 亏本大甩卖 买一送一 5折酬宾 清仓处理 跳楼价 销售问题 进价 成本价或本金 指商家取得某一商品所需要的付出的金额 售价 指商品成交时的实际价格 利润 指商品售价与进价之间的差额 1 一件商品的标价为50元 现以八折销售 售价为元 如果进价为25元 则它的利润为元 利润率为 标价 原价 指商家出售商品时所标明的价格 利润率 指利润与进价的比率 40 15 60 2 一块。</p><p>6、实际问题与一元一次方程 配套问题 龙里县摆省民族初级中学 数学 组 备课者 何小雪 课型 新课 课时 1课时 年级 七年级 学生 分析 本节课教学的对象是七年级学生 他们思想活跃 兴趣广泛 善于思考 在进行教学设计时 力争从教学内容 教学形式 教学评价中体现出趣味性和切近生活的原则 通过教学活动 让学生自主探究 分组讨论 引导他们由浅入深 步步推进 从广度 高度和深度上开拓学生的思维 也有助于学。</p><p>7、3 4 实际问题与一元一次方程 2 西飞二中 刘显荣 三维目标 1 知识与技能 会通过列一元一次方程解决 工程问题 掌握列方程解决实际问题的一般步骤 2 过程与方法 经历列方程解决实际问题的过程 体会建模的数学思想 3 情感态度与价值观 在交流与探究过程中 培养学生与他人合作的意识 教学重难点 重点 建立方程模型解决实际问题的一般方法 难点 正确找出题中的等量关系式 教学方法 自主探究 合作交流。</p><p>8、实际问题与一元一次方程 第一课时 龙湖中学张芳钿 讨论 下面情景中要考虑什么问题1 一个螺丝配两个螺母 那么怎么分配工人生产 2 学校组织户外公益活动 有人除杂草有人扫地 怎么分配学生劳动 知识准备 1 一项工作 如果甲单独做2小时完成 那么甲单独做1小时完成全部工作量的 2 一项工作 如果甲单独做a小时完成 那么甲单独做1小时完成全部工作量的 3 一项工作 如果甲单独做a小时完成 那么甲单独做2。</p><p>9、1课题 3 4实际问题与一元一次方程 销售中的盈亏 探究1 教学目标 1 理解商品销售中所涉及的进价 原价 售价 利润及利润率等概念 2 能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题 培养学生分析问题 解决实际问题的能力 3 让学生在实际生活问题中 感受到数学的价值 教学重点 用列方程的方法解决打折销售问题 教学难点 准确理解打折销售问题中的利润 利润率 成本 销售价之间的关系 教具准备 投影仪。</p><p>10、实际问题与一元一次方程 工程问题 昌吉州第五中学 王厚珍 教材分析 这一节是人教版新课标实验教材中学数学七年级上册第三章第四节的内容 是学生学习了代数式 简易方程及一元一次方程的解法后一个理论联系实际的最好教材 也是前一部分知识的应用与巩固 所有列方程解应用题的基本方法都与列一元一次方程解应用题的基本方法类似 所以这一节又是整个列方程解应用题的重点 列方程解应用题体现了现实世界中事物的相互联系 学。</p><p>11、2016年拉萨四中数学教案 课题 3 4实际问题与一元一次方程 第二课时 工程问题 1 组别 数学组 学科 数学 姓名 松吉 一 教学设计思想 本节的第一部分 在此前已经讨论过由简单实际问题列出一元一次方程以及解一元一次方程的一般步骤的基础上 有安排了属于成龙配套和工程问题 并在其后框图形式归纳了用一元一次方程解决实际问题的基本过程 这是一个重要的小结我们不主张死记题型的教法和学法 所有可用一元一。</p><p>12、3 4实际问题与一元一次方程 配套问题 教学任务分析 教 学 目 标 知识 技能 1 能根据实际问题中的等量关系列出方程 掌握配套问题 2 培养学生分析问题 解决问题的能力 过程 方法 通过自主探索与小组合作交流 学会能合理清晰地表达自己的思维过程 掌握根据具体问题中的数量关系 列出方程 并依据乘法的分配律去括号 感悟方程是刻画现实世界的一个有效模型 训练学生运用新知识解决实际问题的能力 情感。</p><p>13、3 4实际问题与一元一次方程第四课时 球赛积分表问题 学习目标 1 会阅读 理解表格 并从表格中提取关键信息 2 掌握解决 球赛积分 问题的一般套路 并会根据方程解的情况对实际问题作出判断 3 感受方程与生活的密切联系 增强应用意识 学习重点 阅读 分析表格并从表格中提取信息 进而建立方程模型 解决问题 例1 一次足球赛11轮 即每队均需赛11场 胜一场记2分 平一场记1分 负一场记0分 北京国安。</p><p>14、实际问题与一元一次方程探究 3 球赛积分问题 球赛积分表问题 探究1 问题1 你能从表格中了解到哪些信息 某次篮球联赛积分榜如下 比赛场数 胜场数 负场数 总积分 胜场积分 负场积分 二 问题的初步探究 某次篮球联赛积分榜如下 问题2 你能从表格中看出负一场积多少分吗 负一场积1分 问题3 你能进一步算出胜一场积多少分吗 设 胜一场积x分 依题意 得 10 x 1 4 24解得 x 2所以 胜一场。</p><p>15、3 4实际问题与一元一次方程 配套问题 教学设计 元坝镇中 曹秋平 一 教材分析 这一节是人教版新课标实验教材中学数学七年级上册第三章第四节第一课时的内容 是学生学习了代数式 简易方程及一元一次方程的解法后一个理论联系实际的最好教材 也是前一部分知识的应用与巩固 所有列方程解应用题的基本方法都与列一元一次方程解应用题的基本方法类似 所以这一节又是整个列方程解应用题的重点 二 学情分析 本节课教学的。</p><p>16、实际问题与一元一次方程 销售问题 柳州八中 邹显慧 教学任务分析 教 学 目 标 知识技能 理解商品销售中所涉及进价 原价 售价 利润 打折 利润率这些基本量之间关系 能利用一元一次方程解决商品销售中的实际问题 数学思考 如何将实际问题抽象成数学问题并进行解决 解决问题 让学生分析问题中的数量关系 讨论如何找相等关系 进一步提高学生分析问题 解决问题的能力 情感态度 结合盈亏问题的讲解 培养学生逻。</p><p>17、2017年观摩活动教学反思表 学校 甘肃省定西市安定区福台初级中学 课名 实际问题与一元一次方程 销售中的盈亏 教师 李长旭 学科 数学 年级 七年级 1 应用了哪种新媒体和新技术的哪些功能 效果如何 本节课中我运用了交互式电子白板的以下功能 1 在白板中插入音频 图片等 从而创设了合适的情境 增加了课堂的生动性 活跃性 丰富的视觉和听觉的刺激能激发学生的学习兴趣 从而提高了课堂效率 2 充分利用。</p><p>18、实际问题与一元一次方程 销售中的盈亏问题 龙台中学 何显斌 教学目标 1 知识与技能 1 理解商品销售中所涉及的进价 原价 售价 利润及利润率等概念 2 能利用一元一次方程解决商品销售中的一些实际问题 2 过程与方法 1 经历运用方程解决销售中的盈亏问题 让学生体会方程的思想 提高学生分析问题 解决问题的能力 2 利用探究题激发学生的学习潜能 促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本。</p><p>19、3 4 实际问题与一元一次方程 探究3 方案选择 电话计费问题 导学案 教学内容 建立方程模型解决电话计费问题 教学目标 体验建立方程模型解决问题的一般过程 体会分类思想和方程思想 增强应用意识和应用能力 教学重点 建立电话计费问题的方程模型 教学难点 由实际问题抽象出数学模型的探究过程 导入新课 在 十一 黄金周期间 小明随同家人一同到汉仙岩游玩 下面是购买门票时小明和他爸爸的对话 票价 成人。</p>