四年级语文下册课件

四年级语文下册课件Tag内容描述：<p>1、迷 人 的 风 景 七月的天山 七月的天山 读一读，写一写 白缎 山涧 俯视 马蹄 溅起 绵延 离鞍 飞泻 无限 撑开 枝丫 萦绕 矫健 幽静 绚烂 白皑皑 洄水涡 饮马溪 戈壁滩 五彩斑斓 五彩缤纷 重重叠叠 进入天山 进入天山，戈壁滩的炎暑被远远的抛在后面，我看见 （ ）（ ）（ ）（ ）等景物，使我感到像秋天似 的凉爽。 雪峰云影雪水饮马溪 再往里走 再往里走，我看见了（ ）（ ）（ ）等 景物,天山显得越来越美。 原始森林塔松密林 天山深处 走进天山深处，我看见了（ ）（ ）等景物， 山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。 溪流野花 找一。</p><p>2、第一单元 剪 巾 坯 机 所 妥 帽 凋 封 撮 奔 力 帖 李 翌 遁 值 延 滋 涅 滁 椰 仓 月 交 从 沥 盛 禄 持 耐 瞅 苏 教 版 四 年 级 下 第 一 单 元 复 习 课 件 苏 教 版 四 年 级 下 第 一 单 元 复 习 课 件 培养良好的学习习惯： 坚持写日记 爱护图书 潍 裙 劫 毅 矾 甩 澜 隘 拨 秘 疼 各 祈 炽 岿 邻 印 靳 辙 版 廊 净 举 钱 胡 奶 滋 动 糟 艘 陌 几 苏 教 版 四 年 级 下 第 一 单 元 复 习 课 件 苏 教 版 四 年 级 下 第 一 单 元 复 习 课 件 选择正确的读音 和煦（j x）顷(qng qng)刻间 绽(dng zhn)开 似(s sh)的 吹拂(f f) 。</p><p>3、桂林美景 桂林山水 我看见过波澜（ln）壮阔的大海，玩赏过水平如 镜的西湖，却从没看见过漓（l）江这样的水。漓江的 水真静啊（nga），静得让你感觉不到它在流动；漓江 的水真清啊（nga），清得可以看见江底的沙石；漓江 的水真绿啊（ya），绿得仿佛那是一块无瑕（xi）的 翡（fi）翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹， 才让你感觉到船在前进，岸在后移。 漓江的水 我攀登过峰峦（lun）雄伟的泰山，游览过红叶似火 的香山，却从没有看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇 啊（ya），一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象， 像骆驼，奇。</p><p>4、黄继光 浙教版四年级语文下册第八单元 人物简介： 黄继光 四川省中江县人，1951年参 加中国人民志愿军，1952年加入中国 新民主主义青年团。1952年10月20日 在朝鲜上甘龄战役中壮烈牺牲。中国 人民志愿军领导机关授予“中国人民志 愿军特级英雄”称号，朝鲜民主主义人 民共和国授予“朝鲜人民民主主义共和 国一向”称号及金星奖章、一级国旗勋 （xn）章。 教学目标： 1.有感情地朗读课文。理解课文内容，了解 课文叙述的顺序。 2体会比喻手法在表达上的作用。 3学习英雄的优秀品质，受到爱国主义、国 际主义教育。 战役 占领 进攻 枪弹 愤。</p><p>5、这篇课文给我们讲述了一个怎样的 感人故事？ 整体感知 这真是一个奇迹！ 自主学习，勾画奇迹自主学习，勾画奇迹 边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶边读边想，用笔勾画出安静拢住蝴蝶, , 创造奇迹的句子。创造奇迹的句子。 安静的手指悄然合拢，竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇 迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲 女孩神奇的灵性抓住了。 她走得很流畅，没有一点儿没有一点儿磕 磕绊绊。 细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 她慢慢地伸出双手，在花香的 引导下，极其准确地伸向一朵沾着 露珠的月季花。 细读品味细读品味 感悟奇迹感悟奇迹 细读。</p><p>6、欣 切 律 惫 雌 苹 串 脱 软 衬 坪 哥 撕 罩 尾 猜 丙 颧 井 装 吾 秋 芽 恤 翱 因 侨 痹 答 斜 锰 螟 浙 教 版 六 年 级 语 文 下 册 鸟 的 天 堂 4 P P T 课 件 浙 教 版 六 年 级 语 文 下 册 鸟 的 天 堂 4 P P T 课 件 “鸟的天堂”指一株有500年树龄的老榕树，位于广东省 新会县天马河上。它的树冠大得出奇，浓阴面积有20多亩 地。现在大榕树南面约50米处有观鸟楼。河中有游艇，可 供游人观鸟和游玩。 降 汞 裴 锻 绪 沈 伺 阅 楼 剖 讲 污 鸳 忠 巾 私 忿 蜜 侈 纠 杜 边 媳 忆 帐 淌 驭 券 邻 顾 哇 怠 浙 教 版 六 年 级 语 文 。</p><p>7、1 四（4）班 授课老师：陈丽蓉 2 在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫 褴褛，头发斑白，双目失 明的老人。他不像其他乞丐那样伸手向过路 行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写 着：“我什么也看不见！”不用说，他是为生 活所迫才这样做的。 3 “唉！”那盲老人叹息着回答，“我， 我什么也没有得到。”说着，脸上的神情 非常悲伤。 “先生，不知为什么，下午给我钱的 人多极了！”让彼浩勒听了，也摸着胡子 满意地笑了。 4 5 6 7 8 9 是的，春天是美好的， 那蓝天白云， 那绿树红花， 那莺歌燕舞， 那流水人家 怎么不叫人陶醉呢？ 。</p><p>8、“鸟的天堂”指一株有500 年树龄的老榕树，位于广东省 新会县天马河上。它的树冠大 得出奇，浓阴面积有20多亩地 。现在大榕树南面约50米处有 观鸟楼。河中有游艇，可供游 人观鸟和游玩。 巴金（19042005)，原名 李尧棠，字芾甘（fi）， 四川成都人，祖籍浙江嘉兴 。现代文学家、出版家、翻 译家。同时也被誉为是“五 四”新文化运动以来最有影 响的作家之一，是20世纪中 国杰出的文学大师、中国当 代文坛的巨匠。著书颇丰， 代表作品家、春 秋。 作者简介 榕 丫 桩 漏 恋 rng y zhung lu lin 次数时间所见景物你的印象 第一次 第二次 读课。</p><p>9、向 卫 星 求 救 范 租 峦 峡 援 维 轨 踪 型 剧 搜 疗 监 监 生字学习 出租 援助 失踪 搜索 国子监 z yun zng su jin fn xi gu J jin 范围 峡谷 轨迹 剧烈 监听 lun wi xng lio 山峦 维持 型号 治疗 自读课文，了解课文内容 自读课文，试着说说文章讲了 一个什么故事。 找出自己感兴趣的问题 ，在小组中展开讨论。 科学的发展与人类生活的密切关系。 飞机进行搜索时，困难重重， 而利用卫星就会轻而易举； 卫星可以在短短的几小时内很 快地查出无线电呼叫信号发出地地 方； 利用卫星能使遇险者获救。 总 结 把这个曲折的故事绘声 绘色地讲。</p><p>10、宿 新 市 徐 公 店 宿新市徐公店 篱落疏疏一径深， 树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。 杨万里 我会写诗意我会认我会编 读读背背 未 wi 未来 未知 未可 追 zhu 追问 追赶 追求 店 din 商店 酒店 店长 徐 x 徐徐 姓徐 徐步 烧 sho 烧饼 烧饭 烧伤 菜 ci 白菜 菜花 菜园 宿 s 宿舍 归宿 宿愿 徐疏篱未宿 稀疏的篱笆掩映着一条幽深的小径 ，枝头的春花已经凋落，绿叶初长，还 没成阴，天真的儿童在追捕一只黄色的 蝴蝶，蝴蝶飞进黄灿灿的菜花丛中，孩 子再也找不到那只蝴蝶了。 朗读课文。背诵课文。。</p><p>11、只拣儿童多处行 读题质疑 读了题目，你想知道什么 ？ 儿童不解春何在， 只拣游人多处行。 挑选 游人不解春何在， 只拣儿童多处行。 生字学习 匣 敞 躯 倚 澜 棠 纽 肢 畔 搭 chng y tng zh d xi q ln ni pn 宽敞 倚靠 海棠 肢体 搭档 匣子 身躯 波澜 纽扣 河畔 生字学习 概 旗 繁 聚 额 旺 浇 q j wng gi fn jio 彩旗 聚集 旺盛 大概 繁荣 额头 浇灌 初读课文，整体感知。 边读文思考刚才提出的问题，划出 有关的句子。 课文写_____（谁）拣儿童多处行 。 冰心 课文哪些地方写出冰心奶奶只拣儿 童多处行？ 由整体至局部，深入细致感悟。 。</p><p>12、锁不住的心 白冰，原名白玉琢。回 族，河北平泉人。1991年毕 业于北京师范大学中文系文 艺学专业。1978年开始发表 作品。 著有诗集飞翔的童心 ，作品集绿太阳和红月 亮，童话火中的凤凰 七彩企鹅。 作品曾获冰心儿童图书 新作奖、陈伯吹儿童文学奖 等多种奖项。 锁住 枕头 绒鸟 桌椅 拴紧 我会写生字 自读要求： 1.自由读课文，遇到不认识的字， 用自己喜欢的方式解决，把课文读 正确，读流利。 2.边读边思考：文中的孩子因为什 么事情，在什么情况下，和妈妈说 的这番话？ 妈妈，您以为锁住屋门 就锁住了我的心， 我就不会去池塘边看青蛙。</p><p>13、冀教版 四年级 语文下册 第一单元 2018/12/21 1.学会本课生字新词，积累词汇；有感情地 朗读课文。 2.理解课文内容，了解芦叶船给水乡的孩子 所带来的欢乐，体味愉快的童年生活。 学习目标 2018/12/21 芦苇 2018/12/21 怎么做芦叶船呢？ 2018/12/21 芦叶船真好玩啊！ 2018/12/21 自读课文，自学生字： 自由读，要求读准生字的音，边读边思考 ：课文讲了一件什么事？ 2018/12/21 学习生字 喇 港 竖 芦 苇 崇 叭 叠 桅 唾 沫 篷 2018/12/21 细读课文，理解感情： 想一想：课文讲了关于芦叶船的什么事？ 同学们再把自己感兴趣的内容多读几遍。</p><p>14、老人和鸟 幢 zhung 一幢 询 xn咨询 邀 yo邀请 点击 生字学习 译 y翻译 敏 mn敏捷 硕 shu硕大 吠 fi犬吠 询问 争论 争吵 吼叫 狂吠 哀鸣 叽叽喳喳 读词语 课文分析 第一部分（第1自然段）写老 人初来，鸟儿们询问、争论，弄 不清老人是敌是友。 鸟儿们用晶亮的小眼睛彼此询问着 ，用它们鸟国的语言争论着。 目光里满是“询问”，“语言”里全是“ 争论”，这里进一步写出了鸟儿们对老人的怀 疑。 课文分析 第二部分（第25段)：写 老人阻止不法分子偷砍树木，是鸟 儿们的保护神，取得了鸟儿们的信 任。 不过，很快，鸟儿们就发现，这是一个 。</p><p>15、颐 和 园 预习: 颐和园是一个美丽的大公园.这篇 课文像展开的一幅画卷,把颐和园的湖 光山色、亭(tng)台楼阁(g)、长廊 (lng)石桥等景物生动地描绘出来。 读读课文，想想作者主要描写了颐和 园的哪些景物，再把你觉得写得好的 地方多读几遍。 颐和园集中国历代造园艺术 之精粹，以无比的艺术魅力倾倒 了无数中外游客。 快速默读课文,请你完成: 画记生字组成的词语,多读几遍。 找出作者的游览路线，用 画 下来。 痕 粹 生字学习 hn 痕迹 cu纯粹 长廊 绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼 望不到头。长廊蜿蜒于万寿山南麓（） ，昆明湖北岸，将如画。</p><p>16、两个铁球同时着地 生字学习 哲 妄 执 辩 宣 萨 讶 磅 磅 zh zh xun y bng wng bin s png 哲理 执行 宣布 惊讶 磅秤 妄想 辩论 拉萨 磅礴 伽利略：1564年2月15日生 于意大利比萨，卒于 1642 年1月8日。是伟大的意大 利物理学家和天文学家， 科学革命的先驱。 亚里士多德：两千多年前 希腊的哲学家，同时也是 科学家。在生物学、生理 学、医学等方面都有杰出 的贡献。 比萨斜塔：在意大利比萨城 内，建于1174年。塔体共8层 ，高54.5米。该塔建至第三 层时，便发现地基开始倾斜 ，当整座塔体完工后，塔顶 中心线已经偏离塔体中心垂 直线2米左。</p><p>17、学习方法： .先读课文，感受东北大森林冬季的美丽。 .抓住作者描写景物特点的词句进行理解。 .通过感情朗读，再次体会森林冬天的美丽。 合作学习提纲： .读一读，想一想，东北大森林的春，夏是怎样的？ 通过哪些景物来描写的？ .议一议，作者是怎样抓住景物特点来描写的，找 出重点语句，谈谈理解。 .想一想，置身于这样的景色之中，你有什么感受 读出来。 自学提纲： .秋天的大森林是怎样的？ .你是从哪些语句中看出来 的，在文中画出来。 .作者抓住什么特点来写的。</p><p>18、4、河中石兽 知识梳理 第一部分 叙述佛寺石兽沉入河中，讲学家、老河兵对 石兽位置的分析 沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉 。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得， 以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。 （叙写石兽沉于水中，寺僧寻找多年未果） 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理 。是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松 浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？” 众服为确论。（叙写讲学家分析石兽位置， 认为 到下游寻找石兽很荒唐）一老河兵闻之，又笑曰： “。</p><p>19、乡下人家【学习目标】认识个生字，会写个生字。【学习重点】感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷的热爱之情。【学习难点】了解课文的叙述顺序，学习通过平凡事物抒发情感的表达方法。背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。媒体运用1.硬件媒体：计算机 投影仪2.软件媒体：文字 画面 音乐教学时间30分钟教学过程预设一、媒体导入，激起阅读兴趣1.导入：人教版四年级下册的第六组课文，为我们描述的就是这样的乡村生活画面。让我们随着课文的学习，感受田园诗情，体味优美语言，积累精彩局段，并围绕“走进田园，热爱乡村”，开展。</p>