苏教版高中数学

苏教版高中数学Tag内容描述：<p>1、第三章 三角恒等变换一、课标要求：本章学习的主要内容是两角和与差的正弦、余弦、和正切公式，以及运用这些公式进行简单的恒等变换.三角恒等变换位于三角函数与数学变换的结合点上.通过本章学习，要使学生在学习三角恒等变换的基本思想和方法的过程中，发展推理能力和运算能力，使学生体会三角恒等变换的工具性作用，学会它们在数学中的一些应用.1. 了解用向量的数量积推导出两角差的余弦公式的过程，进一步体会向量方法的作用；2. 理解以两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦、正切公式，二倍角的正弦、余弦、正切公式，了解它们。</p><p>2、苏教版高中数学必修5教案 第三章不等式目 录3.1 不等关系23.2 一元二次不等式（1）43.2 一元二次不等式（2）73.2 一元二次不等式(3)93.3.1 第5课时 二元一次不等式表示的平面区域113.3.2 第6课时 二元一次不等式组表示的平面区域133.3.3 第7课时 简单的线性规划问题（1）153.3.3 第8课时 简单的线性规划问题（2）173.3.3 第9课时 简单的线性规划问题（3）193.4.1第1 0课时 基本不等式的证明（1）213.4.1第11课时 基本不等式的证明（2）233.4.2 第12课时 基本不等式的应用(1)253.4.2 第13课时 基本不等式的应用(2)273.4.2 第14课时 基本不。</p><p>3、苏苏教教版版高高中中数数学学必必修修 1 配配套套练练习习及及答答案案【全全套套 43 份份】 目目录录 第一章集合. 1 第 1 课集合的含义. 1 第 2 课集合的表示. 2 第 3 课子集、全集、补集 . 4 第 4 课交集. 5 第 5 课并集. 7 第 6 课 交集、并集. 8 必修 1 第 1 章集合单元检测 . 10 第一章 集合 答案. 12 第二章函数概念和基本初等函数 . 18 第 1 课函数的概念与图象（1） . 18 第 2 课函数的概念和图象（2） . 19 第 3 课函数的概念和图象（3） . 21 第 4 课函数的表示方法（1） . 22 第 5 课函数的表示方法（2） . 24 第 6 课函数的。</p><p>4、抛物线及其标准方程说课稿导语:各位专家、评委、老师，大家好!我今天说课的题目是抛物线及其标准方程，本节是苏教版高二数学选修1-1第二章第四节，本节共分为2课时，这是第一课时。从内容上看，这一节与前面的椭圆、双曲线的知识结构相同，研究方法为学生所熟悉，学生的自主探究活动具备良好的基础；从数学思想上讲，它始终贯穿着数形结合、化归、函数与方程的思想。今天我就从教材、教法、学法以及教学过程四个方面说一说我对这节课的理解。一、 教材分析1、 本节在教材中的地位和作用。抛物线是中学数学的重要内容，它贯穿在整个中学数。</p><p>5、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2.3映射的概念1.设f:MN是集合M到集合N的映射,下列说法中正确的是().A.M中每一个元素在N中必有元素与之对应B.N中每一个元素在M中必有元素与之对应C.M中的元素在N中可以有不同元素与之对应D.N中的元素在M中若有原象,则原象必是唯一的答案:A解析:在映射中允许集合N中的某些元素在集合M中没有元素对应,所以B是错误的.又因为映射中允许集合M中不。</p><p>6、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2.1.1函数的概念和图象第1课时函数的概念1.已知集合M=-1,2,1,N=0,1,2,下列能构成从M到N的函数的是().A.xx2B.xx+1C.xD.x答案:C解析:因为22=4N,所以A不是M到N的函数.因为2+1=3N,所以B不是M到N的函数.因为=1,=2,=1,所以C是M到N的函数,显然D不是M到N的函数.2.下列函数中,与函数y=x是同一函数的是().y=;y=()2+1;y=;y=;s=t.A.B.C.D.答案:C解析:因。</p><p>7、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第2章函数过关检测(满分:100分时间:90分钟)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.函数f(x)=3x-1,x-5,2)的值域是().A.(-16,5)B.(-16,5C.-16,5)D.-16,5答案:C解析:-5x2,-163x-15.函数f(x)的值域是-16,5).2.已知函数f(x)=8,则f(x2)=().A.8B.16C.24D.64答案:A解析:f(x)=8,f(x)是常数函数,f(x2)=8.3.已知函数f(2x+1)=3x+2,且f(a)=4,则a=(。</p><p>8、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第2课时函数的图象1.下列四个图形中,不可能是函数y=f(x)的图象的是().答案:D解析:由函数的概念可以判断.D中一个x对应两个y的值,不符合函数的定义.2.设abc0,二次函数f(x)=ax2+bx+c的图象可能是().答案:D解析:当a0,-0,A不符合;B图中c0,故b0时,b,c同号,C,D两图中c0,D符合.3.已知函数y=kx+1的图象如图所示,则k=().A.-2B.-C.D.2答案:B解析:由函数。</p><p>9、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。综合检测(满分:150分时间:120分钟)一、选择题(本大题共8小题,每小题5分,共40分)1.(2015课标全国高考改编)已知集合A=x|-1x2,B=x|0x3,则AB=().A.x|-1x3B.x|-1x0C.x|0x2D.x|2x3答案:A解析:因为A=x|-1x2,B=x|0x3,所以AB=x|-1x3,故选A.2.函数f(x)=x2+mx+1的图象关于直线x=1对称,则m的值为().A.-2B.-1C.1D.2答案:A解析:f(x)=x2+mx+1的图象关于x=1。</p><p>10、2.3 映射的概念 映射的概念 一般地,设A,B是两个非空集合,如果按某种对应法则f,对于A中的 每一个元素,在B中都有唯一的元素与之对应,那么,这样的单值对应 叫做集合A到集合B的映射.记作f:AB. 交流1 映射与函数有什么关系?函数是映射吗? 提示映射与函数的区别:映射f:AB,其中A,B是两个“非空集合”, 而函数y=f(x),xA为“非空的实数集”,其值域也是实数集.联系:映 射是函数的推广,函数是非空数集到非空数集的一种特殊的映射, 对比函数定义与映射定义知,函数是定义域到值域的特殊映射. 交流2 为什么说映射是一种特殊的对应? 提示映射也是两个集合。</p><p>11、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。第2课时集合的表示1.集合x|xN*,x5的另一种表示法是().A.1,2,3B.0,1,2,3,4C.1,2,3,4D.1,2,3,4,5答案:C解析:xN*,且x5,x为1,2,3,4.2.集合A=(x,y)|x+y1,xN,yN中元素的个数是().A.2B.3C.4D.5答案:B解析:xN,yN,且x+y1,当x=0时,y=0或1;当x=1时,y=0.故A=(0,0),(0,1),(1,0).3.(2016山东文登高一月考)已知集合M=,则M等于().(导学号51790134)A.2,3B.1,2。</p><p>12、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。2.1.2函数的表示方法1.(2016湖北随州高一期末)下表表示y是x的函数,则函数的值域是().x00)B.y=(x0)C.y=x(x0)D.y=x(x0)答案:C解析:如图正方形的边长为,对角线AC为外接圆直径.由勾股定理,得4y2=.x0,y0,y=x.4.已知函数f(x)=若f(x)=2,则x=(。</p><p>13、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。3.4.2函数模型及其应用1.一等腰三角形的周长为20,底边长y是关于腰长x的函数,它的解析式为().A.y=10-x(00,20-2x0.x5.5x10.2.用一根长为12 m的铁丝折成一个矩形的铁框架,则能折成的框架的最大面积是().A.8 m2B.9 m2C.16 m2D.36 m2答案:B解析:设矩形框架一边长为x m,则另一边长为=(6-x)(m).面积S=x(6-x)=-x2+6x=-(x。</p><p>14、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。1.1集合的含义及其表示第1课时集合的含义1.(2016山东德州高一期中)下列对象不能构成集合的是().A.一年中有31天的所有月份B.平面内到点O的距离等于1的所有点C.满足方程x2-2x-3=0的所有xD.某校高一(1)班所有性格开朗的女生答案:D解析:一年中有31天的月份,平面内到点O的距离等于1的点,满足方程x2-2x-3=0的x都是确定的,所以都能构成集合.班里性。</p><p>15、第2课时 用二分法求方程的近似解 1.二分法的含义 (1)满足的条件:函数y=f(x)在区间(a,b)上连续不断且f(a)f(b)0,第二次应计算f(x1),则x1= . (2)利用图象法求函数f(x)=ln x+2x-6的零点个数. 提示(1)f(0)0, f(0)f(0.5)0,且函数y=x3-x-1的图象是连续的 曲线,所以它在区间1,1.5内有零点,用二分法逐次计算,列表如下: 因为1.312 5,1.328 125精确到0.1的近似值都为1.3,所以函数的一 个近似零点为1.3. 典例导学即时检测一二 1.在(2,3);(1,2);(3,4)三个区间中,函数f(x)= 的零点 所在的大致区间是 .(填序号) 答案: 解析:f(2)0,f(4)0, f(2)f(3)0,f(4)=l。</p><p>16、第2章 数列 2.1 数列(一) 1.理解数列及其有关概念. 2.理解数列的通项公式，并会用通项公式写出数列的任意一 项. 3.对于比较简单的数列，会根据其前几项写出它的一个通项 公式. 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点一 数列及其有关概念 思考1 答案 数列1,2,3与数列3,2,1是同一个数列吗？ 不是.顺序不一样. 思考2 答案 数列的记法和集合有些相似，那么数列与集合的区别是什么？ 数列中的数讲究顺序，集合中的元素具有无序性；数列中可 以出现相同的数，集合中的元素具有互异性. 梳理 (1)按照 排列的 称为数列，数。</p><p>17、第2章 2.2 等差数列 2.2.2 等差数列的通项公式 1.掌握等差数列通项公式的推导及应用. 2.能根据等差数列的定义推出等差数列的重要性质. 3.能运用等差数列的性质解决有关问题. 学习目标 题型探究 问题导学 内容索引 当堂训练 问题导学 知识点一 等差数列的通项公式 思考 答案 等差数列an中，首项为a1，公差为d，如何用a1，d表示an? ana1(a2a1)(a3a2)(anan1) a1dddda1(n1)d. (n1)个 梳理 一般地，ana1(n1)d称为等差数列an的通项公式. 已知等差数列an的首项a1和公差d能表示出通项公式ana1 (n1)d，如果已知第m项am和公差d，又如何表示通项公式a。</p><p>18、解三角形第!章 ! #! 学!习 札记! 全全 程程 优优 化化 复复 习习 回顾概括 * 1 1 1 正弦定理 . / 0# ( 该曲线段为函数5 =( 为保 证参赛运动员的安全( 限定$;=(=两点间的距离, *#+ 应如何设计( 才能使折线段赛道;=最长 “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ “ )。</p><p>19、第“章学业水平自测题 %! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 密 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 封 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 线 ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! ! 号座 ! 号学 ! 名姓 ! 级班 ! 校学 第“章学业水平自测题 ! 时间! “ “分钟!满分! # “分“ ! 一! 填空题“ 每小题$分# 共$ 的零件中取出一个测量它的直径! $!在B张卡片上分别写上数字!&#&$&%&:&B# 将它们混合后# 再任意列一行# 则得到的数能被#或%整除的 概率是! %!把分别写有, 灰- , 太- , 狼- 的三张卡片随意排成一排# 。</p>