苏科版八年级数学下册

苏科版八年级数学下册Tag内容描述：<p>1、初中数学八年级下册 （苏科版） 12.3等可能条件下的概率（二） 收 喻 南 唇 瞎 狙 呸 强 掉 侵 过 眠 鹃 拯 照 缄 压 勒 杂 较 赁 纵 开 丑 加 扒 鸦 滇 驳 畦 女 痉 初 中 数 学 八 年 级 下 册 ( 苏 科 版 ) 初 中 数 学 八 年 级 下 册 ( 苏 科 版 ) 复习： 1、有四张背面相同的纸牌A，B，C，D，其正面分别画有四个不同的几何 图形， （1）小华将这4张纸牌背面朝上洗匀后摸出一张，求摸出的是中心对称图 形的纸牌的概率 兆 撕 梗 磊 农 抵 组 焊 帅 势 坯 衷 靛 免 重 占 昏 皖 漓 杉 雌 益 嫡 斯 挚 参 命 耍 犬 敌 配 墅 初 中 数 学。</p><p>2、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散10.1 分式一、选择题1. 在代数式1m，14，2x+y，a+2a3中，分式的个数是()A. 2B. 3C. 4D. 52. 若x、y的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是()A. xxyB. 2xy2C. x2yD. 3x32y23. 要使分式2x1有意义，则x应满足()A. x1B. x1C. x1或x1D. x24. 下列各式：ab2，x+3x，5+y，a+bab，1m(x+y)中，是分式的共有()A. 1个B. 2个C. 3个D. 4个5. 使分式2x3有意义的x的取值范围是()A. x。</p><p>3、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散课题：7.3频数和频率班级 姓名 备课组长 【学习目标】1、经历数据的收集、整理、描述与分析的过程，并在统计活动中进一步发展学生的统计意识和数据处理能力；2、能说出频数、频率的意义；3、能根据统计结果做出合理的判断和预测，并能解决简单的实际问题，体会统计对决策的作用。【学习过程】一、情景创设：为了增强环境保护意识，学校规定每个班选举1名学生当 “环保卫士”，选。</p><p>4、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散8.1确定事件与随机事件教学目标：1初步认识有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是随机的；2会区分生活中的必然事件，不可能事件和随机事件；3在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中学会与他人合作交流，培养合作精神，发展随机观念教学重点：经历猜测、试验的过程，体验某些事件发生的确定性和随机性教学难点：区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件教学设计：。</p><p>5、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散第七章 小结与思考(1)班级 姓名 备课组长 一、选择题(每题3分，共24分)1下列调查适合做普查的是 ( )A了解全球人类男女比例情况 B了解一批灯泡的平均使用寿命C调查2025岁年轻人最崇拜的偶像D对患甲型H7N9的流感患者同一车厢的乘客进行医学检查2下列调查中，选取的样本具有代表性的有 ( )A为了解某地区居民的防火意识，对该地区的初中生进行调查B. 为了解某校1 200名学生的视力情况。</p><p>6、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散10.2 分式的基本性质一、选择题1. 若x、y的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是()A. xxyB. 2xy2C. x2yD. 3x32y22. 下列四个分式中，是最简分式的是()A. a2+b2a+bB. x2+2x+1x+1C. 2ax3ayD. a2b2ab3. 下列各式变形正确的是()A. 22+a=11+aB. 1x+1=x1x21C. x+yxy=x+yyxD. a21a+1=a14. 约分：6a2b3abc=()A. 2acB. 2abcC. a2cD. 2c5. 分式6ca2b与c3ab2的最简公分母是()A. 。</p><p>7、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散7.1 普查与抽样调查教学目标：1.了解并掌握：普查、抽样调查、总体、样本、个体这些基本概念.2.在调查中，会选择合理的调查方式.3.初步经历数据的收集、处理过程，发展学生初步的统计意识和数据处理能力.4.通过数据收集的学习，培养学生应用、分析、判断能力.教学重点：1.掌握普查与抽样调查的区别与联系.2.掌握总体、样本及个体间关系. 教学难点：1.获取数据时，选择哪种调查方。</p><p>8、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散8.1 确定事件与随机事件一、选择题1. “三次投掷一枚硬币，三次正面朝上”这一事件是()A. 必然事件B. 随机事件C. 不可能事件D. 确定事件2. 下列事件是必然事件的是()A. 有两边及一角对应相等的两三角形全等B. 若a2=b2则有a=bC. 方程x2x+1=0有两个不等实根D. 圆的切线垂直于过切点的半径3. “任意买一张电影票，座位号是奇数”，此事件是()A. 不可能事件B. 不确定事件C. 必然事件D。</p><p>9、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散8.3 频率和概率一、选择题1. 小强、小亮、小文三位同学玩投硬币游戏.三人同时各投出一枚均匀硬币，若出现三个正面向上或三个反面向上，则小强赢；若出现2个正面向上一个反面向上，则小亮赢；若出现一个正面向上2个反面向上，则小文赢.下面说法正确的是()A. 小强赢的概率最小B. 小文赢的概率最小C. 小亮赢的概率最小D. 三人赢的概率都相等2. 一个不透明的盒子里有n个除颜色外其他。</p><p>10、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散8.3频率与概率教学目标：1认识到在实际生活中，人们常把试验次数很大时，事件发生的频率作为概率的估计值；2初步体会到出现机会的均等与试验结果是否具有等可能性的关系；3通过试验，加深对频率与概率的关系的理解教学重点：画频率的折线统计图，用频率估计概率教学难点：画频率的折线统计图，用频率估计概率 教学设计：设计说明及补充：情境导入在硬地上掷1枚图钉，通常会出现哪。</p><p>11、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。反比例函数【本讲教育信息】一. 教学内容：反比例函数二. 教学目标：1. 能体会反比例函数的意义，会根据已知条件确定反比例函数的表达式。2. 了解反比例函数图象的形状特征，会画反比例函数的图象。3. 掌握反比例函数的性质，会用反比例函数的性质，处理简单的实际问题4. 综合运用一次函数和反比例函数的知识解决有关问题； 5. 通过看图（象）、识图（象）、读图（象），体会用“数、形”结。</p><p>12、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分式、分式的基本性质、分式的加减【本讲教育信息】一. 教学内容：分式、分式的基本性质、分式的加减二. 教学目标：1. 了解分式的概念，明确分式与整式的区别，并能用分式表示现实情景中的数量关系，体会分式是表示现实世界中的一种量的数学模型，进一步发展符号感。2. 领会分式基本性质的深刻内涵，并会熟练运用分式的基本性质进行分式的约分和通分。3. 会进行简单的分式加、减运算并会解。</p><p>13、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。分式的乘除、分式方程【本讲教育信息】一. 教学内容：分式的乘除、分式方程二. 教学目标： 1. 使学生理解并掌握分式的乘除法则，运用法则进行运算，能解决一些与分式有关的实际问题. 2. 掌握分式方程的概念，掌握分式的乘除运算，能将实际问题中的等量关系用分式方程表示，体会分式方程的模型作用. 3. 培养学生分析问题、解决问题的能力，渗透数学类比转化的思想培养学生的应用意识。三. 教。</p><p>14、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。一元一次不等式组 三个“一次”【本讲教育信息】一. 教学内容：一元一次不等式组 三个“一次”二、教学目标：1、通过对实际问题中的数量关系的分析，抽象、建立不等式组的模型2、知道一元一次不等式组及其解集的意义，会解由两个一元一次不等式组成的不等式组，并会用数轴确定解集。3、通过用不等式组解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用.并以此激发。</p><p>15、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。轴对称与轴对称图形【本讲教育信息】一. 教学内容：轴对称与轴对称图形学习目的1. 认识轴对称和轴对称图形的区别和联系，能找出对称轴、对称点。2. 知道线段的垂直平分线的概念，知道成轴对称的两个图形全等，对称轴是对称点连线的垂直平分线。3. 会画已知点关于已知直线的对称点，会画已知线段的对称线段，会画已知三角形的对称三角形。4. 轴对称的性质。二. 重、难点：1. 轴对称和轴对称。</p><p>16、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。中心对称图形【本讲教育信息】一. 教学内容：第三章 中心对称图形复习学习目标1. 理解中心对称和中心对称图形的定义。2. 掌握几个特殊四边形之间的关系，以及它们的性质和判定。3. 三角形和梯形中位线的概念和性质。【模拟试题】一、选择（每题4分）1. 下列说法中，错误的是（ ）A. 关于某一点成中心对称的两个图形全等 B. 圆是中心对称图形C. 全等的两个图形一定关于某一点成中心对称 D. 。</p><p>17、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。平方根、立方根、实数的计算【本讲教育信息】一. 教学内容：平方根、立方根、实数的计算二. 重点、难点：1. 平方根、立方根的几个拓展公式（1） ； （2） ； 2. 实数（1）实数：有理数和无理数统称为实数。分类（2）实数和数轴每一个实数都可以用数轴上的点来表示；反过来，数轴上每一个点都表示一个实数。实数与数轴上的点是一一对应的。【典型例题】例1. 判断下列说法是否正确：（1）无限。</p><p>18、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。勾股定理与平方根【本讲教育信息】一. 教学内容：勾股定理与平方根勾股定理及逆定理揭示了形和数之间的紧密联系，在现实生活中也有着广泛的应用，体现了数学的价值。而且，在数学发展史上有着重要的地位，对人类的发展也起着重要的作用。平方根、算术平方根、立方根概念的引入，体现了引入新数的必要性。从而把对数的认识上升到“实数”上。二. 重点、难点：1. 勾股定理及逆定理的理解与应。</p><p>19、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。数据的集中程度【本讲教育信息】一. 教学内容：数据的集中程度学习目标1. 在具体情境中理解并会熟练计算平均数，加权平均数，众数，中位数；2. 知道平均数，众数，中位数三者的联系和区别，根据具体问题，能选择合适的统计量表示数据的集中程度；3. 通过实例，体会用样本估计总体的思想；以及养成用数据说话的良好习惯.二. 重点、难点：1. 平均数，中位数，众数的概念及求法是重点；2. 能结。</p><p>20、第7章 7.1普查与抽样调查一、单选题（共13题；共26分）1、下列说法正确的是（ ） A、两名同学5次成绩的平均分相同，则方差较大的同学成绩更稳定B、某班选出两名同学参加校演讲比赛，结果一定是一名男生和一名女生C、学校气象小组预报明天下雨的概率为0.8，则明天下雨的可能性较大D、为了解我是学校“阳光体育”活动开展情况，必须采用普查的方式2、下列调查中，适宜采用普查方式的是（ ） A、考察人们保护环境的意识B、了解全国九年级学生身高的现状C、了解一批灯泡的寿命D、检查一枚用于发射卫星的运载火箭的各零部件3、为了解某市参加中。</p>