同底数幂的乘法

同底数幂的乘法Tag内容描述：<p>1、同底数幂的乘法,我们来看下面的问题吧,2009年10月29日，我国国防科技大学成功研制的“天河一号”其运算速度每秒可达1015次运算,那么它工作103秒可进行多少次运算?,1015103,=？,.,1、222=2(),2、aaaaa=a(),3,5,n,什么叫乘方?,乘方的结果叫做什么?,知识回顾,.,an,知识回顾,.,知识回顾,说出an的乘法意义,并将下列各式写成乘法形式。</p><p>2、同底数幂的乘法教材分析本节为青岛版数学七年级下册第11章整式的乘除11.1节内容。在上册学习了有理数的运算、正整数指数幂和整式的相关认识，是学习本节知识的基础；本节是幂的一个基本性质，它是幂的三个性质中最基本的一个性质，在整式运算中起着基础性作用。学好这个性质，对其他两个性质以及整式乘法和除法、整式的其他知识的学习分式、根式的运算能起到积极作用。因此，同底数幂的乘法性质是学习整式乘法和除法。</p><p>3、同底数幂的乘法,我们来看下面的问题吧,2009年10月29日，我国国防科技大学成功研制的“天河一号”其运算速度每秒可达1015次运算,那么它工作103秒可进行多少次运算?,1015103,=？,1、222=2(),2、aaaaa=a(),3,5,n,什么叫乘方?,乘方的结果叫做什么?,知识回顾,an,知识回顾,知识回顾,说出an的乘法意义,并将下列各式写成乘法形式:,(1)1。</p><p>4、同底数幂的乘法,我们来看下面的问题吧,2009年10月29日，我国国防科技大学成功研制的“天河一号”其运算速度每秒可达1015次运算,那么它工作103秒可进行多少次运算?,1015103,=？,.,1、222=2(),2、aaaaa=a(),3,5,n,什么叫乘方?,乘方的结果叫做什么?,知识回顾,.,an,知识回顾,.,知识回顾,说出an的乘法意义,并将下列各式写成乘法形式。</p><p>5、同底数幂的乘法学习目标:1熟记同底数幂的乘法的运算性质，了解法则的推导过程.2能熟练地进行同底数幂的乘法运算. 会逆用公式amanam+n.3通过法则的习题教学，训练学生的归纳能力，感悟从未知转化成已知的思想.学习重点：掌握并能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行乘法运算.学习难点：对法则推导过程的理解及逆用法则.学习过程：一、知识回顾，引入新课问题一：(用。</p><p>6、同底数幂的乘法,寿光市圣城中学邓寒霜QQ50042507,本节课希望大家都能凭借智慧的体操成功穿过一道道数学墙，为本小组获得荣誉。,墙来啦宣传视频,（1）1010101010可以写成什么形式?（2）25,(-3)3分别表示什么？（3）aaaaa=a(),复习墙,指数,幂,底数,（4）an表示的意义是什么？其中a、n、an分别叫做什么?完成图表,回顾墙,=,学习目标墙,1.知识与。</p><p>7、同底数幂的乘法教学设计塔河县第三中学 林文钰【教材的地位和作用】同底数幂的乘法是在七年级上册中学习了有理数的乘方和整式的加减法运算之后在八年级上册编排的，是对幂的意义的理解、运用和深化。是为了学习整式的乘法而学习的幂的性质，它是幂的三个性质中最基本的一个性质。又是后面学习整式乘除法的基础，而整式的乘除法是代数部分的基础，在本章中具有举足轻重的地位和作用。【教学目标】知。</p><p>8、14.1.1同底数幂的乘法 学案一、学习目标： 1在了解同底数幂乘法意义的基础上，掌握幂的运算性质(或称法则)，进行基本运算； 2在推导“性质”的过程中，培养观察、概括与抽象的能力 二、教学重点和难点：幂的运算性质 课前预习学案一、 知识回顾1、222=2( ) 2、aaaaa = a( )。</p><p>9、www.xkb1.com 新课标第一网不用注册，免费下载！第一章 整式的乘除1.1 同底数幂的乘法一、学习目标1经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义2了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题二、学习重点：同底数幂的乘法运算法则的推导过程以及相关计算三、学习难点：对同底数幂的乘法公式的理解和正确应用四、学习设计（一）预习准备xkb1.com预习书p2-4（二）学习过程1.试试看：(1)下面请同学们根据乘方的意义做下面一组题：=a3a4=a( )(2)根据上面的规律，请以幂的形式直接写出下列各题的结果：= = = = 2.猜一猜：当，。</p><p>10、1 课题课题 同底数幂的乘法同底数幂的乘法 【学习目标】 1 1经历探究同底数幂乘法运算性质的过程，进一步体会幂的意义，发展推理能力和有条理的表达能力 2 2了解同底数幂乘法的运算性质，运用性质熟练进行计算，并能解决一些实际问题 【学习重点】 理解并正确运用同底数幂的乘法法则 【学习难点】 同底数幂的乘法法则的探究过程 行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知 识 知识链接：正数的任何次方都是正数，负数的奇次方为负数。</p><p>11、中国奥委会为了把2008年北京奥运会办成一 个环保的奥运会，做了一个统计：一平方千米的 土地上，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧108 千克煤所产生的能量。那么105平方千米的土地上 ，一年内从太阳得到的能量相当于燃烧多少千克 煤？ 108 105 4.2.1 同底数幂的乘法(1) =a7 (乘方的意义) 发现探索 (2) a2 a5 =(a a) (a a a a a) (乘方的意义) = a a a a a a a (乘法结合律) (1) 23 24 =(22 2) (2 2 2 2) (乘方的意义) =27(乘方的意义) = 22 2 2 2 2 2 (乘法结合律) 继续探索 108 10。</p><p>12、新人教版初中数学八年级上册第十五章同底数幂的乘法精品学案学习目标：1、 理解同底数幂的乘法法则。2、 能熟练运用同底数幂的乘法法则化简计算。3、 能逆用同底数幂的乘法法则化简及求值。4、 通过小组探讨和合作交流，培养集体意识和团队协作精神。一、 自主探索（一）、情境引入一种电子计算机每秒可进行次运算，它工作秒可进行多少次运算？（二）、自主学习1、根据乘方的意义，你知道下列各式表示什么意义吗？（1）表示 ;（2）表示 ；（3）表示 ;（4）表示 ；2、根据乘方的意义填空，看看计算结果有什么规律：（1）=。</p><p>13、凸显师生双主体，创建课堂高效率就“同底数幂的乘法”的教学谈课堂教学体会各位领导、老师，大家好：在这次市教育局安排的送敎活动中，能给大家汇报工作中的感受和体会，甚至一些困惑，我感到非常荣幸。借此机会，我真诚希望聆听大家对我的指正，以便让我得以进一步提高。自新课程改革以来，我们的教育教学的观念发生了很大的变化，课堂一改过去的“教师讲，学生听”的授课模式，敢于将课堂放手给学生，充分体现学生在课堂上的主体地位，可以说课堂教学改革形成了令人可喜的良好局面。但是，我们也不得不看到在当前的课堂教学中还存在着部。</p><p>14、七年级下同底数幂的乘法问题导读单 班级_______ 小组_______ 姓名_______ 设计 ：蟠龙一中仝文婷 学习目标：理解同底数幂相乘的法则并会运用。学习重点：同底数幂的乘法运算学习难点：同底数幂的乘法法则的推导学习过程：一、复习引入：（用心想一想！）（1）什么叫做乘方？（2）把下列各式写成幂的形式101010 3333 aaaaa aaaan个a（3）指出式子an的各部分名称二、探究自学（自学课本13页到15页，完成下面的问题）相信你一定行！（1）做一做：（完成下表）算 式运算过程结果2223（22）（222）25103104a2a3a。</p><p>15、同底数幂的乘法学习目标： 1、理解同底数幂的乘法法则；2、运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题；3、在进一步体会幂的意义时，发展推理能力和有条理的表达能力；4、通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊到一般，一般到特殊的认知规律。结论。学习重点：同底数幂的乘法法则及其简单应用，同底数幂的乘法运算性质学习难点：理解同底数幂的乘法法则的推导过程。课前知识回顾： 表示 ，这种运算叫做 ，这种运算的结果叫 ，其中叫做 ，是 。(观察右图，体会概念) 问题：一种电子计算机每秒可进行次运算，它工作秒可。</p><p>16、同底数幂的乘法（一）教学目标知识与技能目标：l 理解同底数幂乘法的性质l 掌握同底数幂乘法的运算性质l 能够熟练运用性质进行计算过程与方法目标：l 通过推导运算性质训练学生的抽象思维能力l 通过用文字概括运算性质，提高学生数学语言的表达能力情感态度与价值观：通过学生自己发现问题，培养他们解决问题的能力，进而培养他们积极的学习态度教学重点：l 同底数幂的乘法运算法则的推导过程l 会用同底数幂的乘法运算法则进行有关计算教学难点：在导出同底数幂的乘法运算法则的过程中，培养学生的归纳能力和化归思想（二）教学程序教学过。</p><p>17、同底数幂的乘法教学目标：理解同底数幂的乘法法则,运用同底数幂的乘法法则解决一些实际问题通过“同底数幂的乘法法则”的推导和应用，使学生初步理解特殊到般再到特殊的认知规律教学重点与难点：正确理解同底数幂的乘法法则以及适用范围来源:Zxxk.Com来源:学+科+网教学过程：一、回顾幂的相关知识an的意义：an表示n个a相乘，我们把这种运算叫做乘方乘方的结果叫幂；a叫做底数，n是指数来源:Zxxk.Com二、创设情境，感觉新知问题：一种电子计算机每秒可进行1012次运算，它工作103秒可进行多少次运算？学生分析，总结结果1012103= ()(101010)。</p><p>18、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散2.1.1同底数幂的乘法一、预习与质疑（课前学习区）（一）预习内容：P29-P30（二）预习时间：10分钟（三）预习目标：1理解同底数幂的乘法法则的由来，掌握同底数幂的乘法法则；能熟练地运用同底数幂的乘法法则进行计算。2.在探究同底数幂的乘法法则的过程中，培养学生观察、概括与抽象的能力。3.进一步了解从特殊到一般与从一般到特殊的重要数学思想，培养学生良好的思维习惯和积。</p>