文教学的彻骨之痛

文教学的彻骨之痛Tag内容描述：<p>1、语文论文之语文教学中的阅读之痛及其对策 语文教学中的阅读之痛及其对策 陈树东 阅读在语文教学中居于重要地位，还直接影响着写作教学，没有阅读上的积累就难有写作上的发挥。阅读乃源头活水，可以增长智慧、丰富生活、深化认识、激活思想，有益作文。很难想象一个不重视阅读的人能学好语文和写好作文。纵观现今的语文教学，在许多学校尤其是农村中学，阅读并没有受到真正的、应有的重视，日渐成为教学中的隐忧和教师心中的。</p><p>2、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 语文教学永远的痛 【摘 要】中学语文教材中，文 言文知识很难在学生认知体系中完整建 构，学生难理解生涩的文言字词，教师 难以将文言知识形象、通俗的呈现，立 足于语文教育的人文特性，用丰富的教 学内容，达到个体生命的全面唤醒，才 是现代语文课堂真正需要的。 中国论文网 /5/view-4804827.htm 【关键词】文言教学；回归；学 生；文化内涵 文言教学效率低下，已成为不争 的事实，在缺少文言文学习的现实语境， 白话文充斥的文学现实与社会现实下， 学习古代文言文，对学生来说无。</p><p>3、作文教学： 爱与痛的边缘,广东中山市教研室 张 华,全国首届“三新”作文教学研讨会,作文教学之爱,表达本位观 运用本位观 写作本位观,语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 义务教育语文课程标准（2011年版）,作文教学之痛,不可教 不会教 不由教,语文教学在普通教育工作中恐怕算得上一个“老大难”，而作文教学恐怕又是语文教学中的一个老大难，换。</p><p>4、让作文不再是学生永远的痛的语文教学反思让作文不再是学生永远的痛的语文教学反思 平时 大多数学生只是把作文看成是一种令人头疼的常规作业 往 往在敷衍和推脱中 徒然地消耗着自己的热情与灵气 写作教学 若是仅凭教师之力 显然只会走入困境和误区 在作文指导课上 为使学生转变观念 积极作文 我做了以下尝试 一 从 要我写 到 我要写 刻意唤醒创作意识 爱 是平凡的世界里 卑微的泥土中 开出的一朵会让人感动落。</p><p>5、让文言文教学不再是“心中永远的痛”摘要：文言文中的传世佳作，大多禀承了“诗言志”的传统，是思想性和艺术性高度统一的精品。但是，毕竟相距时代久远，不像现代作品那样容易引发学生的兴趣。所以，要赋予文言文时代感，增强学习的自觉性和责任感；要给学生插上想象的翅膀，点燃学生创造的火花；培养学生的审美情趣。从而激发学生学习文言文的兴趣，让文言文教学不再是老师“心中永远的痛”。 关键词。</p><p>6、1 / 5 小学语文教学的育人之 道 小学语文教学的育人之 道 张永锋 （江苏省徐州市沛县河口镇封皇庄小学） 摘 要：育人之 道 ,简单地说就是把 道 传授给学生。众所周知，小学语文是小学生各门学科的基础性学科，鉴于小学语文的特殊意义，小学语文的教学也被赋予了更多的责任和使命。小学语文教学是以母语为载体进行的，因此，小学语文的学习承担着传承祖国文化的责任，在这个过程中体现出育人之 道 . 关键词：小学语文；育人之 道 ;小学生 小学语文教学中 最重要的两点是 文 和 道 .所谓的文 是指在小学语文教学中对学生进行最基本的知识教。</p><p>7、语文论文之语文教学的诗意 德国哲学家海德格尔说过：“人，诗意的安居。”是的，我们以万物灵长的骄傲诗意地生活在大地上，诗意的生活才是真正的“人”的生活。 但是，曾几何时，我们一群古老的文明与古老的语言的薪火传者，竟然失落了语文的诗意生命的诗意。为了应付年复一年、月复一月的各级各类考试，我们的课堂，我们传教者与接受者的心灵不得不被一些毫无诗意的东西充斥着。 余生也晚，不能容自己。</p><p>8、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5拨动语文教学的生命之弦作者王丽摘要语文学科的人文性决定了它是以人的发展为根本的学科。显然，在语文学科教学中重视对学生的生命教育是很有必要的。本文阐述了在语文教学中渗透生命教育的几点做法。关键词语文教学生命教育渗透语文课程标准突出强调语文教学要有“丰富的人文内涵”。而“丰富的人文内涵”也包含对人的生存状态形式、生命意识、生命价值的思索与理解，成为新课程教学目标之一。近年来，要求重视和加强生命教育的呼声越来越高，从学校教育来看，就是要重视培。</p><p>9、中文节目概述：我的作文教学收入 作为一名高中语文老师，我一直在探索如何提高学生的写作技能。通过这些年的教学实践和今年的实践教学研究，我觉得自己正在逐步成长。从一开始，我就不知所措，无法应付学生的练习，渐渐地我有了更清晰的教学理念。根据我学生的实际水平，我这样做了： 首先，在阅读教学中，哪一个基础离不开学生练习的指导练习，离不开语文教学中的单词、单词、句子甚至标点符号。因此，首先，我希望学生有扎实的。</p><p>10、语文论文之浅谈语文教学的“残缺”之美 追求完美是艺术亘古不变的主题，但任何一件艺术作品几乎都无法达到完美。因为艺术的魅力就在于它是一种遗憾的美，一种残缺的美。古希腊著名雕塑作品“断臂维纳斯”的不可超越的美就来自于它的断臂，来自于它的残缺。据说一位著名雕塑家化了很大心血为维纳斯续上手臂，可结果却似狗尾续貂，原来的令人目眩的美荡然无存。教学作为一门艺术，同样不可能达到完美。在语文教学中，“残缺”之美能。</p><p>11、语文论文之我的作文教学 在新的课程目标中对写作总目标做出这样的规定：“能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。能根据日常生活所需，运用常见的表达方式写作”。众所周知，作文历来为师生共同头痛的问题，学生怕写作文，老师也怕教作文，甚至老师一堂课指导作文讲得口干舌燥，却收效甚微。我也的确为作文教学而深深苦恼过，我知道只有让学生乐于作文，消除他们对作文的恐惧心理，才能真正提高他们的作文水平。新课标给了我灵感。</p><p>12、语文论文之语文教学的“眼睛”板书在语文教学中的艺术 板书是语文课堂教学设计的重要步骤之一，是每个师范生或教师必须掌握的。一个科学合理的板书设计，能够配合讲述等行为，向学生提供学习内容的视觉通道的信息，与从听觉得来的信息相互印证，彼此融合，促进学生建构意义；能够提供学习内容的要点和结构，促进知识的条理化和系统化；可以为识记、保持、再现学习内容提供线索，为师生将注意集中于共同内容提供现实载体。</p><p>13、语文论文之浅谈语文教学中的愉快教学 几千年前，论语开篇就载有孔子对愉快教学的认识：“学而时习之，不亦悦乎？”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得情感的满足。孔子这时已经认识到学习者的兴趣和爱好对学习效果有着不同程度的影响，并将“乐学”作为治学的最高境界：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。其实，孔子的得意弟子颜渊就是以学为乐的典范。孔子称赞他为：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在。</p><p>14、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6语文教学之重任创新能力的培养作者龚福乔当今世界的竞争，归根结底是综合国力的竞争，综合国力的竞争归根结底又是知识创新的竞争，是创新人才的竞争，是教育能否有效地培养创新人才的竞争。江泽民同志指出“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，没有科技创新，总是步人后尘，经济就只能受制于人，更不能缩短差距。”因此培养具有创新能力的新一代，关系到我们国家和民族的兴衰成败。我们作为教育工作者，虽然不能奢望每一位学生都成为非凡的创造者，但。</p><p>15、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 小学语文教学中的“读”之重用 常言道：“ 书读百遍，其义自见。 ”语文新课标再次强调了 “读”的重要性。 小学语文更强调了词中学字、句中学词、 篇中学句、字词句要结合的语言环境教 学，明确提出了从发展语言入手的指导 思想，特别强调要加强“ 读 ”的训练，从 朗读技能入手，发展语言有利于促进学 生识字能力、逻辑思维能力、理解能力 的提高，有利于学生语文能力的全面提 高。 中国论文网 /9/view-12866789.htm 一、怎样把“ 读” 用在识字教学中 语文课标提出要在语言环境中识。</p><p>16、新时期语文论文的语文教学 语文教学改革正在如火如荼地进行。随着时间的推移，我们将很快进入21世纪。然而，尽管有各种各样的快乐，仔细审视当前的语文教学仍然给我们的心灵带来沉重的负担。汉语将走向何方，为什么汉语教学如此困难。 汉语是一门特殊的学科。说它特别主要是指，首先，我们每天都与它接触。它每天都渗透在我们的生活中，并且触手可及。没有人会说中文，也不能一直与中文分离。因此，我们认为这很容易。其次，它。</p><p>17、语文论文之走出语文教学的误区 中国文化渊源流长，百花灿烂，这源于语文教学的强势所在。语文教学在中国教育科目中处于主体地位。但要搞好语文教学，使中国文化发展得更好、更加辉煌，并非易事。我在多年的语文教学中对许多教师及其他们所从事的语文教学作了深入观察、思考和研究之后，发现部分学校的语文教学已经走入了误区。这种误区的出现使语文教学的方向逆向行驶，不但挫伤了语文教学的积极性，阻碍了语文教学的发展，而。</p><p>18、语文论文之语文教学的本色追求 语文，无可非议就是语言文字，也就是学会说话和写文章。在教学大纲里清楚的写着“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。” “语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展，具有重要的意义；”。然而现实生活中，由于种种原因，语文实际上不象大纲所说的那样被人们重视，语文课到底要教什么？学什么？语文老师和学生。</p><p>19、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/5小学语文教学的育人之“道“小学语文教学的育人之“道“张永锋摘要育人之“道“,简单地说就是把“道“传授给学生。众所周知，小学语文是小学生各门学科的基础性学科，鉴于小学语文的特殊意义，小学语文的教学也被赋予了更多的责任和使命。小学语文教学是以母语为载体进行的，因此，小学语文的学习承担着传承祖国文化的责任，在这个过程中体现出育人之“道“关键词小学语文；育人之“道“小学生小学语文教学中最重要的两点是“文“和“道“所谓的“文“是指在小学语文教学中对。</p>