文学艺术的大师

文学艺术的大师Tag内容描述：<p>1、1 第第 2424 课课 文学艺术的大师文学艺术的大师 学学 习习 目目 标标 1、知道托尔斯泰的主要作品。 2、说出最后的晚餐和向日葵两幅名画的作者和艺术风格。 3、知道贝多芬的英雄交响曲 ，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 重点：知道托尔斯泰、凡.高、贝多芬的主要作品和风格。 学学 习习 重难点重难点 难点：知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。 学学 法法 指指 导导 欣赏、合作、探究 导导 学学 过过 程程自主空间自主空间 【自主学习自主学习】 1列夫托尔斯泰最擅长深刻细致的心理描写，尤其善于刻画人。</p><p>2、文学艺术的大师教学设计课程标准知道托尔斯泰的主要作品。说出向日葵的作者和艺术风格。知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。教学目标知识与能力知道俄国著名作家托尔斯泰及其主要作品：战争与和平安娜?卡列尼娜复活。知道荷兰著名的画家凡?高的代表作向日葵。通过欣赏向日葵，说出它的艺术风格，提高对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。知道德国最伟大的音乐家贝多芬及其代表作英雄交响曲命运交响曲等。通过欣赏这些作品，感受他同命运抗争的可贵精神，提高对世界名曲的鉴赏能力和语言表达能力。过程与方法充分。</p><p>3、3eud教育网 http:/www.3edu.net 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！第24课 文学艺术的大师教材内容：本节课主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师：“天才的艺术家”文学巨匠托尔斯泰、“用生命作画的人”画家凡高和“乐坛雄狮”伟大的音乐家贝多芬。这三位大师是世界近代史上涌现出的一大批文学艺术家的杰出代表。一、课标要求知道托尔斯泰的主要作品。说出向日葵的作者和艺术风格。知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者创作这一作品的历史背景。二、教学目标1、知道俄国著名作家托尔斯泰及其主要作品：战争与和平安。</p><p>4、第24课 文学艺术的大师,一、“天才的艺术家”,1）这位“天才的艺术家”是谁?他是怎样的人?,2）他的文学作品有何艺术特色？,内容丰富，表现领域广阔，语言简洁，擅长心理描写，因此被誉为“心理描写大师”。,3）他的主要作品有哪些？列宁称他为什么， 为什么？,相信自己:请同学们阅读课本第125页内容,回答下列问题:,列夫托尔斯泰，19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠。,战争与和平安娜卡列尼娜复活,“俄国革命的镜子”“天才的艺术家”,“他的小说深刻展现了俄国剧烈的社会变动，揭露了俄国社会的黑暗、政府官吏的腐败和教。</p><p>5、教学资料参考范本九年级历史上册第24课 文学艺术的大师教案 北师大版撰写人：__________________时 间：__________________教学目标1、知识与能力：了解和掌握托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成就。2、过程与方法：通过对托尔斯泰、凡高作品的介绍，提高对批判现实主义文学的认识，提高对艺术美的鉴赏能力。3、情感态度与价值观：通过学习和了解著名文学家所创作的文学作品，使学生认识到，这些文学名著极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产。继承这些优秀的人类文化遗产，是21世。</p><p>6、教学资料参考范本九年级历史上册 第24课 文学艺术的大师教案 北师大版(I)撰写人：__________________时 间：__________________教学目标 知识与能力：了解和掌握托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成就。过程与方法：通过对托尔斯泰、凡高作品的介绍，提高对批判现实主义文学的认识，提高对艺术美的鉴赏能力。情感态度与价值观：通过学习和了解著名文学家所创作的文学作品，使学生认识到，这些文学名著极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产。继承这些优秀的人类文化遗产，是21世纪的。</p><p>7、教学资料参考范本九年级历史上册 第24课 文学艺术的大师教案 北师大版 (I)(I)撰写人：__________________时 间：__________________教学目标 知识与能力：了解和掌握托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵高的艺术风格和代表作品、贝多芬在音乐上的成就。过程与方法：通过对托尔斯泰、凡高作品的介绍，提高对批判现实主义文学的认识，提高对艺术美的鉴赏能力。情感态度与价值观：通过学习和了解著名文学家所创作的文学作品，使学生认识到，这些文学名著极大地丰富了人类文化宝库，成为优秀的人类文化遗产。继承这些优秀的人类文化遗产，是21世。</p><p>8、教学资料参考范本九年级历史上册 第24课 文学艺术的大师教案 北师大版(II)撰写人：__________________时 间：__________________备课时间：20xx年8月26日 上课时间：【教学目标】知道托尔斯泰的主要作品。说出向日葵的作者和艺术风格。知道贝多芬的英雄交响曲，初步理解作者这一作品的历史背景。【课前热身】1.课前五分钟活动 2.导入新课【自主学习】 (学生通读教材，然后完成表格)人物国籍主要作品艺术特色被誉为列夫托尔斯泰凡高贝多芬【课后小结】教师引导学生归纳知识点。【夯实基础】1.请将下列文学艺术作品分类：A.向日葵 B.战争与。</p><p>9、教学资料参考范本 九年级历史上册 第24课 文学艺术的大师教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教学目标 知识与能力了解和掌握托尔斯泰的主要作品和艺术特色、梵高的艺术风格和代表。</p><p>10、教学资料参考范本 九年级历史上册 第24课文学艺术的大师教案 北师大版 撰写人__________________ 时 间__________________ 教材内容 本节课主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师“天才的艺术家”文学巨。</p><p>11、第24课 文学艺术的大师 维度A 基础知识 一 选择 119世纪的列夫托尔斯泰在文学上主要是继承了 的批判现实主义的优良传统。 A、北美、西欧 B、俄国、西欧 C、俄国、北美 D、英国、法国 2擅长“深刻细。</p><p>12、第24课 文学艺术的大师 一 教材分析 本课内容主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师 天才的艺术家 文学巨匠托尔斯泰 用生命作画的人 画家凡 高和 乐坛雄师 伟大音乐家贝多芬 这三位大师是文艺复兴以后涌现的。</p><p>13、第24课文学艺术的大师,大顾店中学历史备课组备课人：胡克全万才东,教学目标,知识与能力1.知道19世纪俄国著名作家托尔斯泰一生中创作了许多长篇小说，其中最著名的有战争与和平安娜卡列尼娜和复活。2.知道凡高作画的艺术特点和他的代表作向日葵过程与方法1.通过阅读课文，结合图片和引文，正确说出托尔斯泰的主要作品战争与和平安娜卡列尼娜和复活，以及作品的批判现实主义特点。2.通过欣。</p><p>14、教学资料参考 九年级历史上册第24课 文学艺术的大师 教案北师大版 1 教材内容 本节课主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师 天才的艺术家 文学巨匠托尔斯泰 用生命作画的人 画家凡 高和 乐坛雄狮 伟大的音。</p><p>15、当你沉浸在 战争与和平 的描述中留连忘返的时候 当你面对 向日葵 绚丽的色彩而感叹敬佩时 当你被 命运交响曲 所震动时 你一定想知道是谁为我们的精神世界带来了如此巨大的财富 是谁让我们的生活更加丰富多彩 今天就。</p><p>16、第24课 文学艺术的大师 教案 教学目标 1 知识与能力 了解和掌握托尔斯泰的主要作品和艺术特色 梵高的艺术风格和代表作品 贝多芬在音乐上的成就 2 过程与方法 通过对托尔斯泰 凡高作品的介绍 提高对批判现实主义文学。</p><p>17、文学艺术的大师,第24课,新课标,知道托尔斯泰的主要作品。说出向日葵的作者和艺术风格。知道贝多芬的英雄交响曲初步理解作者创作这一作品的历史背景。,1、列夫托尔斯泰其人,一、天才的艺术家,托尔斯泰(LeoTolstoy18281910)19世纪俄国著名作家和教育家，批判现实主义文学巨匠，也是世界文学史上最杰出的作家之一。,2、文学成就（1）文学风格：？（2）作品内容：（3）文学语言：,一、天。</p><p>18、文学艺术的大师,第24课,托尔斯泰,俄国,文学,战争与和平,安娜卡列尼娜,复活,批判现实主义,凡高,用音乐表达他的思想、顽强的意志、与命运抗争的精神,贝多芬,德国,音乐,英雄交响曲,命运交响曲,用色彩来揭示精神，达到艺术和精神的统一,荷兰,美术,向日葵,1、列夫托尔斯泰其人,一、天才的艺术家,托尔斯泰(LeoTolstoy18281910)19世纪俄国著名作家和教育家。</p><p>19、第23课,构建科学殿堂的巨匠,陆圈一中：陈海宽,现代科学之父,牛顿,牛顿，伟大的英国物理学家，1642年12月25日生于林肯郡伍尔索普村的一个农民家庭。12岁他在格兰撒姆的公立学校读书时，就表现了对实验和机械发明的兴趣，自己动手制作了水钟、风磨和日晷等。1661年，牛顿就读于剑桥大学的三一学院，成了一名优秀学生。1669年，年仅27岁，就担任了剑桥的数学教授。1672年当选为英国皇家学会会员。,你。</p><p>20、第24课 文学艺术的大师 教材内容 本节课主要介绍了世界近代史上文学艺术领域的三位大师 天才的艺术家 文学巨匠托尔斯泰 用生命作画的人 画家凡 高和 乐坛雄狮 伟大的音乐家贝多芬 这三位大师是世界近代史上涌现出的。</p>