湘教版七年级上册

湘教版七年级上册Tag内容描述：<p>1、仁爱英语(湘教版)单元测试卷(七年级上册)Unit 1 ( A卷) Class ________ Name: ______________ No. ______ Marks ________语音将发音中含有相同音素的字母进行归类。( 5分)元音辅音AaHh 1 2 EeBb 3 Dd 4 Pp Tt 5 Ii6 Oo Uu7 Ff 8 9 Nn 10 Xx ZzRr1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 词汇。( 10分) 根据句意及首字母提示补全单词。( 5分) 1. -Whats that?Its .(零)2. Have a n_______ day !3. Maria,these are my English t_____。</p><p>2、1 世界的聚落世界的聚落 课课 题题世界的聚落主备人主备人 教学目标教学目标 1.说出说出聚落的主要形式，描述描述聚落的形成发展与自然环境的关系； 2.会简要分析简要分析民居建筑与自然环境和人类活动的关系； 3.知道知道保护聚落方面的世界文化遗产的重要意义。 重重 点点 聚落的形成和发展、保护世 界文化遗产的意义 难难 点点 分析民居建筑与自然环境和人类活动的 关系 预预设流程设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 （一） “聚落的形态” （阅读课本 6061 页，画记并填写：） 1.什么是聚落？ 2.聚落的两种主要形。</p><p>3、1 世界的海陆分布世界的海陆分布 课课 题题 第二章第二章 第一节第一节 认识地球（认识地球（5 5） 第二节第二节 世界的海陆分布（世界的海陆分布（1 1） 主备人主备人 教学目标教学目标 1.学会用地球仪演示地球的自转和公转，能够说出地球自转和公转的方向、周 期及产生的地理现象。 2.运用地图和数据叙述全球海陆所占比例，描述海陆分布特点。 重重 点点地球自转与公转、海陆分布难难 点点地球自转与公转 预设流程预设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 阅读课本 2628 页，7980 页，完成以下任务。 1.阅读课本 26 页，。</p><p>4、1 世界的人种世界的人种 课课 题题世界的人种世界的人种主备人主备人 教学教学 目目 标标 1、学生能说出说出人种的划分依据及三大人种的体质特征； 2、学生能指出指出三大人种的分布地区，并分析人种分布与地理环境的关系。 重重 点点三大人种的体质特征和分布难难 点点人种分布和地理环境的关系 预设流预设流程程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 1.阅读课本 P.54 的内容，查找： （1）人种的划分依据是什么？ （2）世界的居民可分为哪三大人种？ （3）结合图片，观察三大人种的体质特征。 2.阅读课本 P.55 的内容，查找：。</p><p>5、1 气温和降水（气温和降水（2 2）降水降水 课课 题题第四章第四章 第二节第二节 气温和降水（气温和降水（2 2）降水降水主备人主备人 教学目标教学目标 1.知道什么是降水、降水的测量方法及降水形成的基本条件。 2.能够区分三种不同成因的降水类型。 3.运用世界年平均降水量分布图，归纳世界降水空间分布的基本规律。 重重 点点教学目标 2、3难点难点教学目标 3 预设流程预设流程个性化设计个性化设计 一、自主学习一、自主学习 阅读课本 7476 页的内容，完成以下任务。 1.阅读课本 74 页，找出什么是降水及降水形成的基本条件是什么？ 2.。</p><p>6、普查、抽样调查的定义；总体，个 体，样本的定义。普查、抽样调查各自 的特点。 普查：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查； 总体：所考察对象的全体； 个体：组成总体的每一个考察对象抽样调查： 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查 称为抽样调 查。 样本：从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样本。 注：考察对象是指表示事物某一特征的数据； 回忆思考: 普查的优点:直接得到总体的情况,数据准确; 局限性： 总体中的个体数目较多,工作量较(太) 大,无法逐一考查； 受客观条件的限制,无法对个体逐一考查； 考查具有破坏性,不。</p><p>7、1 第三章第三章 第二节第二节 世界的人种世界的人种 一、抽测反馈 1、人口自然增长率= 2、发达国家人口增长 ，发展中国家人口增长 3、说出人口稠密区：世界上绝大多数人居住在中纬度气候温和、降水较多 的 和 地区，而中纬度的临海地带往往形成人口稠密地 区，比如亚洲的 和 ，欧洲的 ，北美洲 和南美洲的 。 二、学习目标 1、知道世界三大人种的特征，能够区分不同的人种。 2、结合世界三大人种的主要分布地区。 三、自主学习（学习教材 P54-P55 页，用自己独特的方式在书上圈点） 1、说出三大人种的体质特征 黄色人种： 白色人种： 黑色。</p><p>8、1 第二章第二章 第二节第二节 世界的海陆分布世界的海陆分布 【学习目标】 1、 读图掌握亚洲与欧洲、非洲、北美洲与南美洲的分界线 2、 四大洋的名称、位置及其各自的主要特点 【自主学习、展示提升】 一、洲界线（读图 2-31、2-32、2-33） 1、亚、欧分界线： 2、亚、非分界线： 3、南、北美洲分界线： 4、亚洲、北美洲分界线： 二、四大洋 1、名称（按面积由大到小排序） 、 、 、 2、之最 面积最大、最深、岛屿最多的大洋： 面积最小、最浅的大洋： 3、 是海洋的主体部分，一般离大陆较远，面积广阔。 是海洋 的边缘部分，一般靠近大陆。</p><p>9、湄江中学 陈奇跃 普查、抽样调查的定义；总体，个 体，样本的定义。普查、抽样调查各自 的特点。 普查：为了一定的目的而对考察对象进行全面调查 ； 总体：所考察对象的全体； 个体：组成总体的每一个考察对象抽样调查： 从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查 称为抽 样调查。 样本：从总体中抽取的部分个体叫做总体的一个样 本。注：考察对象是指表示事物某一特征的数据； 普查的优点:直接得到总体的情况,数据准确; 局限性： 总体中的个体数目较多,工作量较(太) 大,无法逐一考查； 受客观条件的限制,无法对个体逐一考查； 考查具有破。</p><p>10、湘教版初中七年级上册世界的海陆分布精品教案教材分析本节课学习湘教版七年级上册地理第二章第二节世界的海陆分布，它主要包括海洋与陆地、七大洲、四大洋三部分内容，这一节是学生学习世界地理的起点，它既是学生今后学习世界地理的基础，也是为学生今后了解世界地理知识、提高学习兴趣起着重要作用。知识与技能1.运用地图和数据说出世界海洋与陆地的比例，海洋和陆的分布特点。2.通过读图找出七大洲、四大洋的名称及空间分布。3.初步学会用简单的办法认识七大洲轮廓及大洲与大洋之间的相互位置关系。4.通过学习七大洲、四大洋的知识，培。</p><p>11、1 第二章第二章 第二节第二节 世界的海陆分布世界的海陆分布 【学习目标】 1、运用地图和数据说出全球海陆面积所占比例，描述世界海陆分布的特点 2、读图掌握世界七大洲的名称、地理分布和概况 3、认识大陆、岛屿、群岛、大洲、半岛、海、洋、海峡 【自主学习】 一、 分海洋、 分陆地 1、海洋面积占全球面积的 %，陆地面积占全球面积的 % 2、地球上任意一个半球总是 面积大于 面积 二、七大洲 1.名称 、 、 、 、 、 、 。 2、轮廓：总结各大洲轮廓，并记住他们的模样(P29 页) 3、之最 积最大的大洲： 面积最小的大洲： 我国所在的大洲： 。</p><p>12、第2章 代数式 2.1 用字母表示数 课前预习 课标要求知识梳理 课前预习 课标解读知识梳理 课前预习 课标解读知识梳理 当堂检测 12345 答案 答案 关闭 67 当堂检测 1234567 答案解析解析 关闭 答案解析 关闭 当堂检测 12345 答案 答案 关闭 67 当堂检测 1234567 答案 答案 关闭 当堂检测 1234567 答案 答案 关闭 当堂检测 1234567 答案 答案 关闭 当堂检测 1234567 答案解析解析 关闭 答案解析 关闭。</p><p>13、株洲市五中 谢超 去括号的法则是什么？ 括号前面是“+”号，去掉“+”号 和括号，括号里面不变号。 括号前面是“-”号，去掉“-”号 和括号，括号里面都变号。 (1)-(a-b+c) =-a+b-c (2)2x-3xy-(x2-y) =2x-3xy-x2+y (3)c-2(a-b) =c-2a+2b 去括号: la+(b-c+d) l= a+b-c+d la-(b-c+d) l=a-b+c-d l反过来，有 la+b-c+d= a+(+b-c+d) la-b+c-d= a-(+b-c+d) l从上面可以观察出什么？ 讲解点1：添括号法则 精讲： 法则：所添括号前面是“+”号，括到括号里的各 项都不改变符号；所添括号前面是“-”号，括到 括号里的各项都要改变符号；例如： a+b。</p><p>14、1 第一节第一节 认识地球认识地球 【学习目标】 1.了解地球的形状、地球的半径和赤道的周长 2.了解纬线的定义，理解纬线的特点、纬度的含义和纬度的分布，掌握南北半球的划分。 3.了解经线的定义，理解经线的特点、经度的含义和经度的分布，掌握东西半球的划分。 【重点与难点】 1.经纬线的特点及经纬网地图上的方向的判断。 2.东西半球的划分。 3.东经、西经的判断。 一、地球的形状和大小 【自主学习】 1.地球形状是一个两极稍______，赤道略______的不规则球体（旋转椭球体） 2.大小：平均半径_________千米，赤道周长约_________千米 。</p><p>15、1 第二章第二章 第四节第四节 海陆变迁海陆变迁 一、抽测反馈 1、海底地形包括（ ）、（ ）、（ ）三部分，大洋底 由（ ） 、 （ ）和（ ）组成。 2、等高线密集，坡度 ，等高线疏松，坡度 二、【学习目标】： 1、知道大陆漂移学说的产生背景，掌握海陆分布格局的形成过程。 2、阅读地图，了解板块构造学说的基本观点，解释有关地理现象的成因。 三、自主学习（学习教材 P40-P43 页，用自己独特的方式在书上圈点） 地表形态变化 1、“沧海桑田”说明了地形的变化，海洋变成_______,陆地变成_______。 2、利用“沧海桑田”解释下列现象 在。</p><p>16、1 第五章第五章 第一节第一节 世界的发展差异世界的发展差异 一、 抽测反馈 1、 下列气候类型属于冬季多雨的是（ ） A 亚热带季风气候 B 温带季风气候 C 热带草原气候 D 地中海气候 2、下列气候类型属于全年少雨的是（ ） A 冰原气候 B 温带海洋性气候 C 热带草原气候 D 热带雨林气候 二、 学习目标 1、 了解当今世界不同类型的国家。 2、 能结合实例，说明发展中国家和发达国家经济发展水平的差异。 3、 能运用地图归纳发展中国家于发达国家的分布特点，初步了解“南北对话”和“南南 合作” 。 三、自主学习：（学习教材 P100-105 页内。</p><p>17、1 第四章第四章 第一节第一节 天气和气天气和气候候 一、抽测反馈 1、乡村是 的居民居住地。规模最小的叫做 ，大一些的叫做 ，乡村的周围有农田分布，居民主要从事 ，具有很大的生活、活动空间。而 城市是人口达到一定规模，从事 的居民聚居地。城市人口 ，汇聚 了大量的社会经济活动，并对周围的地区的发展起着显著的带动作用。 2、聚落的形成和发展与地理环境及人类活动有着密切的关系。聚落的形成受 、 、 、 等条件影响。气候 、水源 、交通 、地形 的 地区易形成聚落。 二、学习目标 1、理解天气和气候的概念。 2、了解天气预报与人。</p><p>18、1 第四章第四章 第四节第四节 世界主要气候类型世界主要气候类型 一、 抽测反馈 填写下表 二、学习目标 1、知道亚热带的气候类型和寒带气候、高山高原气候； 2、能根据气温变化曲线和降水柱状图归纳气候类型的特征。 二、 自主学习： 亚热带的气候类型 1、阅读课本 P91 页，找出亚热带季风气候特征、分布，完成课本活动 2、阅读课本 P92 页，找出地中海气候的特征、分布，完成课本活动 3、总结两种气候类型，完成下表 气候类型分布特点 寒带气候、高山高原气候 气候类型温带季风气候温带海洋性气候温带大陆性气候 典型分布地区 2 阅读课本。</p><p>19、1 第三章第三章 第一节第一节 世界的人世界的人口口 一、抽测反馈 1、大陆漂移假说是 20 世纪初由 提出的 2、地球岩石圈主要由 大板块组成，包括 、 、 、 、 、 、 3、板块的内部比较 ，板块和板块交界的地带，地壳活动比 较 4 世界两大火山地震带______________ ；_______________。 二、学习目标 1、能够运用资料、图表说出世界人口增长的特点。 2、结合世界人口分布图，说出世界人口分布的特点。 3、举例说明人口问题对生态环境、社会经济的影响。 三、自主学习（学习教材 P48-P52 页，用自己独特的方式在书上圈点） 世界人口的数量与。</p>