小学数学人教2011课标版二年级克的认识

小学数学人教2011课标版二年级克的认识Tag内容描述：<p>1、秦皇岛市海港区教师发展中心附属实验学校,人教版义务教育课程标准实验教材二年级下册,第八单元 克和千克 第1课时 认识克,磅秤,电子秤,体重秤,一、创设情境，激发兴趣,厨房秤,杆秤,案秤,表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。,同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？,一、创设情境，激发兴趣,重1千克,5千克,110克,请你先掂一掂这些物品，你有什么感受？,真是太轻了！,1。</p><p>2、八 克和千克 第1课时 克和千克的认识 1 教学内容 教材第101 102页例1和例2 教材分析 教材通过呈现学生熟悉的生活场景 在超市购物 引出质量单位 说明 表示物体有多重 可以用克或千克作单位 以此激发学生的学习兴趣 使。</p><p>3、认识 克 教学目的 使学生初步认识重量单位 克 初步建立1克的概念 教学重点 建立1克的概念 教学难点 认识1 克 有多重 教具 学具准备 天平 两个苹果 一个梨 两个苹果一样重 梨比苹果重一些 一个2分硬币 一些黄豆 15个图钉 学生每人准备一个2分硬币 教学过程 一 新课 让学生左手上放一本语文教科书 右手上放一本数学教科书 掂一掂 再提问 哪本书重一些 教师提问 比较物品的轻重 能不能靠眼睛。</p><p>4、第八单元：克和千克,认识克和千克 教师：陈焕燕,一、揭示课题,同学们，看看他们在超市都买了什么？分别是多重呢？,表示物品有多重，可以用质量单位克或千克。,一、揭示课题,常见的秤,你知道吗？,电子秤,体重秤,1斤10两 1斤500克 2斤1千克,在生活中，人们习惯用“斤”和“两”来表示物体有多重。,你还知道人们常用什么质量单位来表示物体有多重吗？,二、学习新知,1克有多重？,这些物品都比较轻，计量。</p><p>5、认识克 教学设计 学 科 数 学 年 级 二 年 级 版 本 人 教 版 姓 名 檀 利 军 认识克 教学设计 教学目标 1 学生认识质量单位克 初步建立克的质量观念 知道计量比较轻的物体的质量要用克作单位 2 在具体情境中感受1克的实际重量 3 通过从实际生活中引出质量单位的观念 让学生认识到质量单位与生活是紧密联系的 教学重点 掌握质量单位 克 教学难点 感受1克的实际重量 课前准备 课件。</p><p>6、克的认识 教学设计 苏茅小学 邓同福 教学目标 1 创设具体的生活情境 让学生感受并认识质量单位克 初步建立克很轻的质量观念 2 了解千克和克之间的进率 会进行简单的换算 3 指导学生进行简单的估测 培养学生的估测能力 教学重点 建立克的质量观念 会进行克与千克之间的单位换算 教学难点 建立克的质量观念 会进行克与千克之间的单位换算 教学准备 教师 两袋共重1千克的盐 2分 1角 1元的硬币 羽。</p><p>7、第八单元 第 1 课时 益阳市赫山区海棠学校 钟娟 课 题 八 克和千克 教 学 目 标 1 使学生初步形成重量的概念 认识重量单位克 初步建立1克的重量观念 2 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称 3 在建立质量观念。</p><p>8、克的认识 南宁市民乐路小学执教者 周爱容 一 出示主题图 表示物品有多重 可以用质量单位克或千克 同学们 看看他们在超市都买了什么 分别是多重呢 请你先掂一掂这些物品 你有什么感受 用手掂一掂 感觉怎么样 二 自主。</p><p>9、克的认识 教学设计 哈前完小 马赛芬 课题 克的认识 教材 义务教育课程标准实验教科书人教版小学数学二年级下册100 101页 设计课时 1课时 课型 新授课 课前准备 教师 天平 砝码 2分硬币 1克及几十克的各种实物 课件。</p><p>10、克的认识 益阳市赫山区海棠学校钟娟 人教版二年级数学下册 杆秤 一 设疑激趣引入课题 电子秤 弹簧秤 台秤 磅秤 盘秤 体重秤 电子叉车秤 电子汽车秤 克的认识 克是表示物体质量的单位 板书 二 多种途径探究新知 1 1。</p><p>11、千克 克的认识 一 教学内容 100 103页 教学目标 1 使学生初步形成重量的概念 认识重量单位千克和克 初步建立1千克和1克的重量观念 知道1000克 1千克 2 使学生了解日常生活中称量物品经常用到的秤称 能正确估计出物品的重量 3 在建立质量观念的基础上 培养学生估量物体质量的意识 教学重点难点 认识1000克 1千克 教具准备 多媒体课件 天平 砝码 台秤 2分硬币 花生 课时安排。</p><p>12、数学二年级下册 认识克 教学设计 衡阳县檀山完小 刘玉镯 教学目标 1 通过调查与交流 使学生了解常用的质量单位 1 创设具体的生活情境 让学生感受并认识质量单位克 初步建立 克 的概念 2 培养学生对物品质量的估计能力 培养学生的操作能力 教学重点 进一步了解 克 的概念 能够用称来称物体质量 教学难点 建立 克 的概念 课前准备 教师 两袋共重1千克的盐 2分钱的硬币 羽毛 尺子 桔子一个 天。</p><p>13、克和千克的认识 黄瑛 教学内容 课本100页 101页 例1 教学目标 1 使学生认识质量单位克 2 在具体生活情境中了解用天平称物体质量的方法 感受1克实际质量 建立1克的实际概念 3 通过从实际生活中引出质量单位的观念让学生认识到质量单位与实际生活是紧密联系的 在实际生活中非常有用的 教学重点 掌握质量单位克 教学难点 建立克的实际概念 教具学具 课件 2分硬币 黄豆 天平 2袋500克的盐。</p><p>14、教学设计与反思模板 聚焦教学重难点的教学设计与反思 课题名称 八 克与千克 认识克 姓名 段绍芬 工作单位 诗礼乡三合中心学校 学科年级 二年级 教材版本 2011人教版 一 教学内容分析 在现实生活中 我们所用的质量单位是 斤 两 很少接触国际质量单位 克 千克 再者质量单位本对学生来说是比较抽象的概念 所以认识质量单位 必须依靠学生的亲身体验去感知 二 教学目标 知识与技能目标 通过调查与交。</p><p>15、质量单位克执教：陈颖郡,1枚2分硬币约重1克,3个曲别针大约重1克。,一粒扣子的重量大约是一克几颗黄豆的重量大约也是一克,同学们请猜一猜重一克的黄豆到底有几颗呢？,放物品,放砝码,指针,底座,标尺,分度盘,游码,找一找,有三样物品的质量分别为10克、98克、400克。,估一估，看哪个小组的结果最接近正确答案。</p><p>16、八、克与千克 认识克,古墨完小教师:段绍芬,今天我们一起逛超市！,你发现什么？,发现,我们购买的物品多数需要计量重量，计量物品轻重， 可以用克、公斤、千克、斤、吨作单位，他们都是 计量单位。其中的公斤、斤、两是中国传统的计量单 位，一直沿用至今。克、千克、吨是国际通用的计量 单位。生活中常用的计量单位是克和千克，这节让我 们来认识克。,你知道哪些物品可以称出物品有多重？,认识克,请同。</p><p>17、认识克 教学设计 教学目标 1 通过调查与交流 使学生了解常用的质量单位及计量工具 2 在估一估 称一称 掂一掂的实践活动中感知1克物品有多重 建立 克 的概念 3 培养学生对物品质量的估计能力 提高学生的操作能力 教学重难点 进一步了解 克 的概念 能够用天平称比较轻的物品 教学过程 一 情境导入 1 了解质量单位 师 上课前 同学们到超市 商场了解了哪些物品的重量 谁愿意把了解到的信息与大家。</p>