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以及七年级数学上册

线动成面。1.知道点的概念以及线段、射线、直线的概念。2.知道点、线段、射线、直线的表示方法。恐龙正前方的地面上一点为。2、认识角的度量单位...整式的加减教案教学目的。1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。

以及七年级数学上册Tag内容描述:<p>1、七年级数学上册1 5有理数的乘方 第一课时 我们知道 每个生物体都是由细胞组成 动物由动物细胞组成 植物由植物细胞组成 活的细胞和生物体一样 也经过生长 衰老 死亡几个阶段 细胞本身的繁殖是以细胞分裂方式进行的 大家来观察一幅某种细胞分裂示意图 出示 细胞分裂示意图 这种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个 想一想 经过3小时 这种细胞由1个能分裂成多少个 一 情景导入 二 新课讲授 1 边长为a。</p><p>2、七年级数学上册第一章:丰富的图形世界1. 图形是由点、线、面构成的。2. 面与面相交得到线,线与线相交得到点。3. 点动成线,线动成面,面动成体。4. 正方形的展开图口诀:一线不过四,田凹应弃之,相间、Z端是对面,间二、拐角邻面知。5. 在棱柱中,任何相邻两个面的交线都叫做棱,相邻两个侧面的交线都叫做侧棱,棱柱的所有侧棱长都相等。棱柱的上、下底面的形状相同,侧面的形状都是长方形。6. 长方体和正方体都是四棱柱。7. 用一个平面去截一个正方体,截出的面叫做截面。8. 三角形、四边形、五边形、六边形等都是多边形,它们都是由。</p><p>3、课 题:41 点和线 授课日期:教学目标:知识与技能:1知道点的概念以及线段、射线、直线的概念;2知道点、线段、射线、直线的表示方法,会按要求画出线段、射线、直线;3知道“两点确定一条直线”并能用来解释生活中的现象过程与方法:1从不同的情景中形成点的概念;2通过操作体会“两点确定一条直线”情感态度与价值观:使学生感受到数学来源于生活,要养成细心观察生活的好习惯教学重点:1点、线段、射线、直线的概念及其表示方法;2“两点确定一条直线”;教学难点:使用简单的几何语言。教学过程:活动1:1、出示节日里用花盆摆出的美。</p><p>4、角,牛街中学 七(三)班,说一说生活中的角,A,B,C,一种恐龙在漫步时,它的身体与地面总是保持一定的角度。设恐龙的眼睛为点,一只脚与地面的接触点为,恐龙正前方的地面上一点为,你能用适当的方式表示这个倾斜度吗?,角是由两条具有公共端点的射线组成的图形。</p><p>5、4.3.2角的比较与运算,北海经济开发区中学 张殿锋,问题:有一天学生张虎和王鹏各带了一把折扇(如图),下面是他们的一段对话:,张:我的折扇大一些,所以我的折扇的角 也大一些.,王:我的折扇长一些,所以我的折扇的角也大一些.,同学们,你们有办法帮他们进行判断吗?,一、角的比较:,A,B,C,D,E,F,怎样比较ABC和DEF的大小?,如图,如何比较线段AB和CD的大小?,ABC。</p><p>6、课题:2.5 角以及角的度量 教师复备栏或学生笔记栏 课题:2.5 角以及角的度量 班级: 姓名: 使用时间: 一、学习目标: 1在具体情境中认识角是基本的几何图形,理解角的概念,学会角的表示方法。 2、认识角的度量单位:度、分、秒,并会进行角度的换算 二、重点:角的概念的理解和角的表示方法的灵活运用 难点: 度、分、秒间的换算方法 导学过程 一、知识链接: 你在日常生。</p><p>7、整式的加减教案 教学目的: 1、使学生在掌握合并同类项、去括号法则基础上进行整式的加减运算。 2、使学生掌握整式加减的一般步骤,熟练进行整式的加减运算。 教学分析 重点:整式的加减运算。 难点:括号前是-号,去括号时,括号内的各项都要改变符号。 突破:正确理解去括号法则,并会把括号与括号前的符号理解成整体。 教学过程 一、复习 1、 叙述合并同类项法则。 2、 练习题:(用投影仪显示、学生完成)。</p><p>8、数学试题参考答案 一、选择题(每小题3分,共30分) 1C ;2B ;3A;4D;5B;6. A;7C;8A;9C;10. B; 二、填空题(每题3分,共24分) 112x-3;12,6;133;1421, 23, 25;152;16-1。</p><p>9、课题11正数和负数(1)授课时间____________教学目标1、整理前两个学段学过的整数、分数(包括小数)的知识,掌握正数和负数的概念;2、能区分两种不同意义的量,会用符号表示正数和负数;3、体验数学发展的一个重要原因是生活实际的需要,激发学生学习数学的兴趣。教学难点正确区分两种不同意义的量。知识重点两种相反意义的量教学过程(师生活动)设计理念设置情境引入课题上课开始时,教师应通过具体的例子,简要说明在前两个学段我们已经学过的数,并由此请学生思考生活中仅有这些“以前学过的数”够用了吗下面的例子先回顾小学里学过。</p><p>10、第一章 有理数 课题 1 1 正数和负数 1 学习目标 1 掌握正数和负数概念 2 会区分两种不同意义的量 会用符号表示正数和负数 3 体验数学发展是生活实际的需要 激发学生学习数学的兴趣 重点难点 正数和负数概念 导学指导。</p><p>11、封 线 永兴九年制学校2016 2017学年度第一学期 七年级知识竞赛数学试卷 姓名 班级 考试时间 100分钟 满分 100分 一 选择题 每小题2分 共20分 1 在 6 99 中 负数的个数有 A 个 B 个 C 个 D 个 2 如图是由一些相同的小正方体构成的立体图形的三种视图 那么构成这个立体图形的小正方体有 A 4个 B 5个 C 6个 D 7个 3 有理数a b c在数轴上的位置如。</p><p>12、精品教育第一讲 有理数概念图1、 像5,1,2,这样的数叫做正数,它们都比0大,为了突出数的符号,可以在正数前面加“+”号,如+5,+1.22、 在正数前面加上“”号的数叫做负数,如10, 3,3、 0既不是正数也不是负数.4、 整数和分数统称为有理数.你能用所学过的数表示下列数量关系吗?如果自行车车条的的长度比标准长度长2mm,记。</p><p>13、七年级数学上册教学反思谭春燕初中数学是一个整体。初二的难点最多,初三的考点最多。相对而言,初一数学知识点虽然很多,但都比较简单。很多同学在学校里的学习中感受不到压力,慢慢积累了很多小问题,这些问题在进入初二,遇到困难(如学科的增加、难度的加深)后,就凸现出来。现的初二学生中。</p><p>14、精选优质办公范文七年级数学上册教案第一篇:人教版之整式第一课时:整式教学目标和要求:1理解单项式及单项式系数、次数的概念2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识4通过小组讨论、合作学习等方式,经历概念的形成过程,培养学生自主探索知识和合作交流能力教学重点和。</p><p>15、七年级数学上册教学设计 1 1 生活中的立体图形 一 生活中的立体图形 一 教学目标 1 知识 认识简单的空间几何棱柱 圆柱 圆锥 球等 掌握其中的相同之处和不同之处 2 能力 通过比较 学会观察物体间的特征 体会几何体间的联系和区别 并能根据几何 体的特征 对其进行简单分类 3 情感 有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中 培养与他人合作交流的能力 教学重点 认识一些基本的几何体 并能描述这些。</p><p>16、角,观察了下面实物,你发现这些实物给我们共同的形象是什么?,生活中的图形,议一议,角是由什么组成的图形?,角的概念:,两条射线,公共端点,有公共端点的两条射线组成的图形,叫做角,顶点,1、用三个大写字母表示,且把顶点字母放在中间。如:ABC 或CBA,2、用角的顶点表示。如B,3、用一个数字表示。 如1,4、用小写希腊字母表示。如,试一试,怎样表示一个角呢?,当以某一点为顶点的角。</p>
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