有理数乘法

有理数乘法Tag内容描述：<p>1、找准教与学的契合点人教版初中数学七年级上册有理数乘法（一）课堂实录【教材教学分析】：“有理数的乘法”是新课标人教版7年级上册1.4.1的内容，是继相反数、绝对值和有理数的加法之后学习的，与小学学习的乘法相比，区别就在于负数参与了运算.因此，探讨并理解积的符号规则是学习的重点，同时也是难点所在. 本节教材设计了一个蜗牛爬行的情境，意在引导学生进行有自身体验感悟的探究，以落实课程标准提出的“让学生经历由实际问题抽象出数与代数问题的过程”的目标要求.但通过实践证明，学生对此不好理解，让“前”、“后”、“左”、“。</p><p>2、找准教与学的契合点人教版初中数学七年级上册有理数乘法（一）课堂实录【教材教学分析】：“有理数的乘法”是新课标人教版7年级上册1.4.1的内容，是继相反数、绝对值和有理数的加法之后学习的，与小学学习的乘法相比，区别就在于负数参与了运算.因此，探讨并理解积的符号规则是学习的重点，同时也是难点所在. 本节教材设计了一个蜗牛爬行的情境，意在引导学生进行有自身体验感悟的探究，以落实课程标准提出的“让学生经历由实际问题抽象出数与代数问题的过程”的目标要求.但通过实践证明，学生对此不好理解，让“前”、“后”、“左”、“。</p><p>3、1.4.1有理数的乘法（三）班级 小组 姓名 1、 学习目标：目标A：掌握有理数的乘法运算法则并能用乘法运算律简化运算。目标B：熟练应用乘法运算律简化运算。二问题引领问题A：、掌握有理数的乘法运算法则并能用乘法运算律简化运算。计算下列各题，并比较它们的结果（1） 5(-6) = (-6)5 = （2） 3(-4)(-5)= 3(-4)(-5)= （3） 53+(-7)= 53+5(-7)= 乘法交换律：有理数的乘法中，两个数相乘，交换因数的位置，积相等。即 ab=___________乘法结合律：有理数的乘法中，三个数相乘，先把前两个数相乘，或者先把后两个数相乘， 积相等。</p><p>4、1.4.1有理数的乘法（一）班级 小组 姓名 1、 学习目标：目标A：理解有理数的乘法运算法则，能根据有理数乘法运算法则进行有理数运算。目标B：会求一个数的倒数并能准确的进行有理数的乘法运算。目标C：应用有理数的乘法运算解决实际问题。二问题引领问题A：有理数的乘法运算法则，能根据有理数乘法运算法则进行有理数运算1、思考1：观察下面的乘法算式，你能发现什么规律吗？3 3 9，3 2 63 1 33 0 0 规律： 要使这个规律在引入负数后仍然成立，那么应有：3 （-1） -3 3 （-2） 3 （-3） ____ 2、思考2：观察下面。</p><p>5、有理数的乘法的符号法则教学目标：1.巩固有理数乘法法则;2.探索多个有理数相乘时积的符号的确定方法.3.掌握有理数乘法的运算律，并能利用运算律简化计算教学重点：多个有理数相乘的符号法则和有理数乘法的运算律教学难点：多个有理数相乘时积的符号确定.教学程序设计：一回顾复习 引入课题1、计算： 你能说出各题的解答根据吗？叙述有理数的乘法运算的法则是什么？有理数的乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，绝对值相乘任何数与0相乘，积为0创设情景导入新课新知一多个有理数相乘的积的符号法则探索11.下列各式的积为什么是负的?(1。</p><p>6、课题 课时 1 课型 新授课 教学 目标 重点 难点 分析 及 突破 措施 教学重点 乘法的运算律 教学难点 灵活运用乘法的运算律简化运算. 教学方法 引导探讨归纳练习 通过引导学生探讨.归纳有理数的乘法。</p><p>7、兴趣是最好的老师,有理数的乘法,浙教版七年级,计算下列各题,并比较它们的结果:,(1)(-5)2=-(52)=2(-5)=-(25)=,2(-3)(-4)=(-6)(-4)=2(-3)(-4)=212=,(3)(-3)(2+1/3)=(-3)7/3=(-3)2+(-3)1/3=-6-1=,你发现了什么?再换一些数试一试.,对于有理数，乘法的运算律（）仍然成立,交换律结合律乘法对于加减法的分配律。</p><p>8、1 4 1有理数的乘法 第2课时 一 单元导入 明确目标 单元导入明确目标 学习目标 1 经历探索多个有理数相乘的符号确定法则 2 会进行多个有理数的乘法运算 3 通过对问题的探索 培养观察 分析和概括的能力 二 新知导学 合。</p><p>9、1 4 1有理数的乘法 一 单元导入 明确目标 有理数的运算 有理数的概念 第一章有理数 有理数的加减法 有理数的混合运算 有理数的乘除法 乘法法则 加法法则 加法运算律 减法法则 有理数的乘方 多个有理数的乘法运算 多。</p><p>10、课题 2 9有理数的乘法 课时 2 备课时间 主备人 课型 新授 参加人员 教材分析 教学内容的地位和作用 教学目标 1 熟练有理数的乘法运算并能用乘法运算律简化运算 2 让学生通过观察 思考 探究 讨论 主动地进行学习 3。</p><p>11、初一数学有理数乘法课件教学目标1.理解有理数乘法的意义，掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则，并初步理解有理数乘法法则的合理性；2.能根据有理数乘法法则熟练地实行有理数乘法运算，使学生掌握多个有理数相乘的积的符号法则；3三个或三个以上不等于0的有理数相乘时，能准确应用乘法交换律、结合律、分配律简化运算过程；4通过有理数乘法法则及。</p><p>12、1 4 1有理数乘法 1 练习题 随堂检测 1 填空 1 5 4 2 6 4 3 7 1 4 5 0 5 6 7 3 2 填空 1 7的倒数是 它的相反数是 它的绝对值是 2 的倒数是 2 5的倒数是 3 倒数等于它本身的有理数是 3 计算 1 2 6 5 3 4 7 1 0 25 4 4。</p><p>13、2 3有理数的乘法 1 基础训练 一 选择题 1 若mn0 则m n A 都为正 B 都为负 C 同号 D 异号 2 已知ab ab 则有 A ab0 B ab0 C a0 b0 D a0b 3 若m n互为相反数 则 A mn0 B mn0 C mn 0 D mn 0 二 填空题 4 1 0 m m0 2 3 5。</p><p>14、课题 2 9有理数的乘法 课时 1 备课时间 主备人 课型 新授 参加人员 教材分析 教学内容的地位和作用 教学目标 1 了解有理数乘法的实际意义 理解有理数的乘法法则 2 能熟练地进行有理数的乘法运算 3 在积极参与探索有。</p>