浙教版八年级下册

浙教版八年级下册Tag内容描述：<p>1、浙教版初中数学八年级下册定义与命题(2)教学设计教学目标:知识与技能1、了解真命题和假命题的概念;2、会在简单的情况下判别一个命题的真假;3、了解公理和定理的含义.过程与方法让学生在命题的判断；真假命题判别；公理定理的认识过程中了解类比、归纳、分类等思维方法；情感态度与价值观让学生经历观察、实验、推理等活动，类比、归纳得到真假命题的判别方法，并且在这一过程中获得一些探索数学知识的初步经验,形成基本的数学素养.从而提高对数学学习的积极性.教学重点：命题的真假的概念和判别.教学难点：判别命题的真假所涉及推理的方法。</p><p>2、1 第第 1 1 章检测题章检测题 (时间：100 分钟 满分：120 分) 一、精心选一选(每小题 3 分，共 30 分) 1 1要使式子有意义，a 的取值范围是( D D ) a2 a Aa0 Ba2 Ca2 或a0 Da2 且a0 2 2下列根式中，是最简二次根式的是( C C ) A. B. C. D. 0.2b12a12bx2y25ab2 3 3下列计算正确的是( C C ) A. B.ab 527a2b2 Cab(ab) D.2 xxx 6 8 2343 4 4把代数式(a1)的 a1 移到根号内，那么这个代数式等于( A A ) 1 1a A B. C. D 1aa11aa1 5 5若2x10，则 x 的值等于( A A ) 18x x 2 2 x A2 B2 C4 D4 6 6设 a1，a 在两个相邻整数之间，则这两个整数是( C C )。</p><p>3、矩形的定义与性质 合作学习 用6根牙签首尾相接摆成一个平行四边形（如图）: （1）能摆成多少个不同的平行四边形？ 它们有什么共同特点？说出你的理由. （2）在这些平行四边形中，有没有面积最 大的一个平行四边形？说出你的理由. （3）这个面积最大的平行四边形的内角有什么特点？ a A D B C A D B C A D B C A D B C A A B B C C D D 有一个角是直角的平行四边形叫做有一个角是直角的平行四边形叫做矩形矩形 。 A A B B C C D D （）矩形（）矩形的定义 ： （）实质上：矩形是特殊的平行四边形 。 特殊 （）（）矩形的表示：矩形的表示：。</p><p>4、第2课时 元素周期表 元素周期表的含义 1为了便于研究元素的________和________，科学家根据元素的原 子结构和性质，将已知的110多种元素按原子序数(原子序数核电荷数 核内质子数)________________地排列起来所制得的表，叫 ______________。 2元素周期表中每一格中左上角的数字表示____________，字母表 示_____________，中文字代表__________。 元素周期表的编排结构 3元素周期表共有______个横行，_______个纵列；每一个横行叫做 一个________，每一个纵列叫做一个_______。 性质用途 科学有序 元素周期表 原子序数 元素符号 元素名称 。</p><p>5、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第1节 指南针为什么能指方向课 题第1节 指南针为什么能方向日 期教学目标1、知道磁体及其性质。2、知道磁极间的相互作用。3、了解磁化的概念。4、理解磁场的基本性质，知道磁场的方向和判断方法。5、知道地磁场的存在，知道地理北极就是地磁南极。重点难点重点：磁极间的相互作用；磁场的概念、性质难点：磁场的概念；磁化的概念。【引入】大家知道我国古代的四大分明吗？造纸、火药、指南。</p><p>6、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。第3节 植物与土壤教学目标1 、区分植根系和须根系。2、理解根尖的基本结构特点及其相关功能。3、知道根吸水的主要部位和吸水、失水的条件。4、了解植物缺乏氮、磷、钾的病症。5、知道水体富营养化的基本症状。6、初步学习数据处理能力干扰数据的辨别和删除。7、初步学习“实验方案”的优劣性比较。教学重难点重点：根尖的结构和功能（对水和无机盐的吸收）难点：植物细胞吸水和失水的原理作。</p><p>7、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.5 磁生电(1)(第1题)1POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。POS机的刷卡位置有一个绕有线圈的上铁环制成的检测头(如图所示)。在使用时，将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下，检测头的线圈中就会产生变化的电流，POS机便可读出磁条上的信息。下图中能反映POS刷卡机读出信息原理的是(C)【解析】据题意可知，POS刷卡机读出信息的原理是电磁感应现象。A图反映的是通电导线周围存在磁场。</p><p>8、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线42各种各样的土壤(2)1自然界中最适宜绝大部分植物生长的土壤类型是(C)A. 砂土类土壤 B. 黏土类土壤C. 壤土类土壤 D. 人造土2研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是(D)A. 大小相近，同一种类的植物B. 浇等量的水C. 不能被雨水淋到D. 以上都是(第3题)3如图所示为常见的土壤类型成分模型，该土壤非常适宜大部分植物的生长，其中B表示的体积分数所对应的物质是(D)A. 水分 B. 空气C. 矿。</p><p>9、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线原子结构的模型（二）【教学目标】（1） 知识目标：了解原子核是由质子和中子构成的，质子和中子是由夸克构成的。了解质子、中子和电子所带的电荷，及质量关系。知道常见的原子中核电荷数、质子、中子和电子的数目关系。知道核电荷数的概念。（2） 能力目标：培养学生通过模型学习的能力。培养学生根据分析数据，得出结论的能力。（3） 情感目标：让学生感受原子核发现历程的神奇之处，感受科技发。</p><p>10、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第6节 表示物质的符号 第1课时 教学目标：知识目标：知道化学式的写法，了解化学式的涵义。技能目标：初步学会一些常见单质和简单化学式写法，提高自学、语言表述和交流能力。思想情感目标：体验在自学探究过程中获得成功的乐趣，体会同学见协作的意义。教学重点：化学式的写法和读法。教学难点：化学式的正确书写。教学方法和学习方法：自学讨论归纳法教学过程：复习：1、写出下列元素的符号，并。</p><p>11、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线44植物的茎与物质运输(1)1茎的主要功能是(B)A支持和吸收氧气B输导和支持作用C防倒伏和制造淀粉D光合作用和输导作用(第2题)2自然界中，植物的茎是千姿百态的。如图所示是缠绕茎。根吸收的水分和无机盐是通过茎里的导管向上运输的。水稻、小麦等植物没有形成层，因此，它们的茎不能加粗生长。3风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不易折断，这是因为树干(D)A木质部发达 B韧皮部发达C髓部发达 DA。</p><p>12、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线第3节 原子结构的模型姓名 学号 一、我学会了1、钠在氯气中燃烧的现象： 燃烧，发出 火焰，生成 固体。 氯气是 色气体。钠是具有 的固体。2、离子是 原子或 。带 的离子称为 。带 的离子称为 。离子所带的电荷数取决于 的数目。离子与原子之间的转换可以通过 来实现。3、构成物质的微粒有： 、 、 。 大多数物质是由 构成的； 是化学变化中的最小微粒；硫酸铜是由 和 构成的。4、把具有相同 （即。</p><p>13、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线3.6 光和作用【学习目标】1.了解绿色植物的光合作用及其重要意义2.知道光合作用的条件、原料和产物3.了解光合作用与呼吸作用的区别和联系。重难点：光合作用的条件及其意义一、我预学1.动物和植物的主要区别是什么？2、查阅资料，光合作用的发展史2、 我探究一、光合作用实验1 参照课本P57活动要求完成实验，观察并记录实验现象。现象： 。 【思考】上述实验说明了什么问题？【讨论】1如果实验前。</p><p>14、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.7 电的安全使用【学习目标】1、了解一般情况下的安全电流和安全电压2、了解出点事故的发生3、了解安全用电的原则重难点：出点事故的发生原因1、 我预学1一般情况下，对人体的安全电压是伏，在潮湿的环境中，对人体较安全的电压范围是。2家庭电路的电压是伏，动力电路的电压是伏。3触电事故的发生往往是人直接或间接接触了所造成的。4安全用电的原则是。2、 我探究1人的两手接触一节干电池的正负。</p><p>15、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线原子结构的模型联想情景导入我们知道，一杯水是由许许多多个水分子构成的，而每一个水分子又是由氢原子和氧原子构成的，那么，原子是不是最小的粒子呢？原子的体积那么小，人们又是怎样认识原子的结构的呢？那就让我们通过原子的结构模型来认识原子的结构吧！重点知识详解一、原子结构模型的建立1道尔顿原子结构模型：原子是一个实心球体。2汤姆生原子结构模型：原子是一个球体。电子镶嵌在原子中。</p><p>16、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线44植物的茎与物质运输(2)1有人把人行道上的树木用铁丝扎上晾衣，结果导致树木死亡，其原因是(C)A. 树木因缺氧而死B. 树木不能输送水和无机盐C. 树木输送有机物的功能被破坏D. 树木不能正常进行光合作用2水分进入植物体以后的运输途径是(C)A. 在导管和筛管中，沿着叶茎根的方向运输B. 在筛管中，沿着叶茎根的方向运输C. 在导管中，沿着根茎叶的方向运输D. 在导管和筛管中，沿着根茎叶的方向运输(第。</p><p>17、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线2 微粒的模型与符号一、选择题(每小题2分，共40分)1如图描述物质的分割，分到原子为止的是(D)(第1题)【解析】水是由许许多多水分子构成的，每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，D图表示氢、氧原子。2原子是构成物质的基本粒子。下列有关原子的叙述不正确的是(C)A. 原子的质子数等于核外电子数B. 原子的质量主要集中在原子核上C. 原子在化学变化中能够再分D. 化学符号“O”可以代表一个氧原子【。</p><p>18、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线原子结构的模型课 题第3节 原子结构的模型日 期教学目标1、了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。2、了解同位素的结构特点，能说出12项在实际生活中的用途。3、知道物质也可由离子构成，认识离子微粒大小的数量级。重点难点分析重点：了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想。难点：对原子结构知识的初步了解教 学 预 设调。</p><p>19、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线物质与微观粒子模型（1） 教材分析物质与微观粒子模型位于浙教版八年级下第一章第二节，本课题可以分为两个课时，第一课时主要研究构成物质的基本微粒分子和原子以及分子与原子的区别。本课题是学生对微观世界的首次了解，也是金瓯学习化学不可或缺的基础理论。对本课题的学习不仅可以把前面的教学内容从微观角度得到更深的认识，同时也为学生接下来学习化学方程式，质量守恒定律和物质的结构等内。</p><p>20、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线1.6 家庭用电1家庭电路中的电灯、开关连接方式正确的是(C)A. 灯和灯、灯和开关都应当并联B. 灯和灯、灯和开关都应当串联C. 灯和灯应当并联，灯和开关应当串联D. 灯和灯应当串联，灯和开关应当并联2如图表示两盏白炽灯和两只插座的安装电路图，其中一项安装错误的是(A)(第2题)A插座C B插座DCA灯及开关 DB灯及开关3某家庭电路的组成如图所示，下列说法正确的是(D)(第3题)A. 图中的三个插座是串联的B。</p>