最后的时刻

最后的时刻Tag内容描述：<p>1、渣 滓 洞 全 貌 刑 讯 室 竹签夹 老虎凳 吊索 带刺的钢鞭、撬 杠、电刑 渣 拟 纲 袍 囚 污 廊 革 肿 黎 滓 铐 检测 渣滓洞 拟定 提纲 旗袍 囚服 泥污 走廊 手铐 红肿 黎明 革命 检测 课文是按照什么顺 序来写的，可以分 为哪几个部分？ 在就义之前，江姐 都做了哪些事情？( 简要概括） 收集“革命者为革命 视死如归”的名人名言 。 学了这篇课文，你有 什么感受。</p><p>2、最后的时刻教学设计仇福星一、教学目标：1、朗读课文，感受江姐从容镇定、机敏老练、生活严谨、视死如归、坚强不屈的精神风貌。2、培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情，从而珍惜今天的幸福生活。3、领悟用细节表现人物特点的写作方法。二、教学重点、难点1、朗读课文，感受江姐高贵的品质。2、学习作者用细节表现人物特点的写作方法。三、教学设计：（一）、激情导入：“竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁做的”。这句话是一位穿着蓝色旗袍的女人说的。她是谁呢？为什么会这么说？带着这个疑问，我们来学习今天的新课最后的时刻。下。</p><p>3、,1,最后的时刻,-,2,导课,在我们中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表，他的一句名言曾激励了无数人的心竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。,-,3,新授,（一）理解下面词语的意思。1.草拟：起草；初步设计。2.不慌不忙：不慌张不忙乱。形容态度从容镇定。3.随即：随后就；立刻。4.预感：事先的感觉。5.隆重：盛大庄重。,-,4,新授,6.典礼：郑重举行的仪式。7.催促。</p><p>4、最后的时刻,导课,在我们中国人的心中，江姐是革命意志坚强的代表，他的一句名言曾激励了无数人的心竹签子是竹子做的，共产党员的意志是钢铁铸成的。,新授,（一）理解下面词语的意思。1.草拟：起草；初步设计。2.不慌不忙：不慌张不忙乱。形容态度从容镇定。3.随即：随后就；立刻。4.预感：事先的感觉。5.隆重：盛大庄重。,新授,6.典礼：郑重举行的仪式。7.催促：催。8.急促：快而短促。9.从容：不慌。</p><p>5、最后的时刻,快速浏览课文：,你读懂了什么？,1.你从江姐身上看到了她的那些品质？2.在“最后时刻”江姐和狱友的心里又是怎样的？3.江姐是怎样巧妙处理文件的？4.在与战友话别时，江姐的那些举动令你感动？,思考,品读课文：,江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论纲要。一听见喊她的名字，她（）地把未写完的讨论提纲（)在另一个同志的床铺下面，（）下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像（）梳着她的黑发。,江姐习。</p><p>6、教科版小学六年级下册语文课件：最后的时刻教材简析课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮情景，成功地塑造出一个生活严谨、对革命事业无比忠诚、机敏老练、坚强不屈、视死如归的女*员的光辉形象。教学目标1、朗读课文，感受江姐从容镇定、机敏老练、生活严谨、视死如归、坚强不屈的精神风貌。2、培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情，从而珍惜今天的幸福生活。3。</p><p>7、教科版小学六年级下册语文最后的时刻教案范文三篇教学目标：知识：准确、流利、有感情地朗读课文。理解2个生字，准确书写10个生字。水平：在阅读中体会作者对革命者的敬仰，学习作者以饱满的激情，用悲壮的色调，突出主人公对革命无比坚贞的描写的方法。情感：培养学生热爱祖国，对革命者敬仰的情感。教学重、难点：朗读课文，从具体事件中体会革命者的精神。</p><p>8、5 最后的时刻 宏伟乡核心小学 范兴库 教材简析 最后的时刻 是一篇记叙文 课文生动地描写了革命烈士江姐在生命的最后时刻 梳妆打扮 与牢房的同志们告别 像赴隆重的典礼似的迎接最后的战斗的悲壮的情景 成功地塑造出一。</p><p>9、最后的时刻 教学设计 教材分析 课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景 成功地塑造出一个生活严谨 对革命无比忠贞 视死如归的女共产党员的光辉形象 学情分析 当代的孩子对革命时期的故事了解很少 革命家所表现的崇。</p><p>10、最后的时刻 教学设计 简要参考 教材分析 课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景 成功地塑造出一个生活严谨 对革命无比忠贞 视死如归的女共产党员的光辉形象 学情分析 当代的孩子对革命时期的故事了解很少 革命家。</p><p>11、最后的时刻 教学设计 详细解读 教材简析 课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮情景 成功地塑造出一个生活严谨 对革命事业无比忠诚 机敏老练 坚强不屈 视死如归的女共产党员的光辉形象 教学目标 1 朗读课文 感受江姐从。</p><p>12、最后的时刻,教学目标正确、流利、有感情地朗读课文。指导学生抓住文中描写人物神情、行动、语言的语句或段落，了解人物内心世界，体会革命者的高尚品质，培养学生对革命英雄的崇敬爱戴之情。教学方法读中理解，读中感悟。,江姐：江竹筠，原名江竹君，曾用名江志炜，人们习惯称她江姐，以表敬爱之情。1946年至1948年，在重庆做地下党工作。1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓。</p><p>13、课文 最后的时刻 教学设计范文 教学内容 5课 最后时刻 教材分析 课文生动地描写了江姐牺牲前的悲壮的情景 成功地塑造出一个生活严谨 对革命无比忠贞 视死如归的女共产党员的光辉形象 学情分析 当代的孩子对革命时期。</p><p>14、最后的时刻 学案 六年级下第三单元1 课题 最后的时刻 班级 六年一班 编号 5 主备 郭凤华 课型 新授课 自我 评价 小组 评价 教师 评价 学习目标 1 正确 流利 有感情的朗读课文 认识2个生字 正确书写10个生字 2 在阅读中体会作者对革命者的敬仰 学习作者以饱满的激情 用悲壮的色调 突出主人公对革命无比坚贞的的描写的方法 3 培养学生热爱祖国 对革命者敬仰的情感 学习重点 从具体事件。</p><p>15、最后的时刻 说课稿 六年级 任艳杰 设计理念 1 以人为本 实现人文性与工具性的统一 人文性指学生在学习语文过程中获得的思想 道德等方面的影响熏陶乃至塑造形成一定的人格修养 工具性指在学习语文过程中获得的听 说 读 写等有效的对语言文字的理解 吸收和运用的手段 技能 方法的训练 形成一定的语言文字素养 2 注意通过语文教学的三个维度的统一 达到学生语文能力的全面进步 语文课程标准 中明确指出要注。</p><p>16、最后的时刻 快速浏览课文 你读懂了什么 1 你从江姐身上看到了她的那些品质 2 在 最后时刻 江姐和狱友的心里又是怎样的 3 江姐是怎样巧妙处理文件的 4 在与战友话别时 江姐的那些举动令你感动 思考 品读课文 江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论纲要 一听见喊她的名字 她 地把未写完的讨论提纲 在另一个同志的床铺下面 下床来 拿起梳子对着墙上那面破镜子 像 梳着她的黑发 江姐习惯地用手指 身上的灰尘。</p><p>17、第 1 页 共 2 页 最后的时刻最后的时刻 读后感读后感 400400 字字 这天 我思考着怎么写老师留作业 写 最后 的时刻 读后感 我拿出书 把课文读了一遍 知道了江姐在面临 最后的时刻做的三件事 第一 将文件不慌不忙的藏 起来 以免被敌人发现 第二 认真仔细的整理自己 所穿的衣服 第三 在临走之前与她的战友深情地告 别 文章我读了又读 发现江姐在死亡面前做到大义 凛然 从容不迫 视死如归。</p>