江西省高等学校教学改革研究课题申报书

江西省高等学校教学改革研究课题申 报 书项 目 类 别： 招 标 重点 一般 经费 自筹 （可多 选 ） 课 题 名 称：地方本科院校公共选修课程体系构建的研究与实践课题主持人： 乐志强 学 校 名 称： 江西农业大学 通 讯 地 址： 江西农业大学高等教育研究所 联 系 电 话：电 子 信 箱： 填 表 日 期： 2009-5-18 江 西 省 教 育 厅 制填 表 说 明1填写此表时，不得减少栏目、改变内容，内容应简明扼要。2申报表一式三份，省教育厅、高校课题管理部门及课题组各一份。3本表所附申报书（活页）供匿名评审使用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员的姓名、单位名称等个人资料。活页需报送三份，每份单独装订。4申请者签名处，不得用打印字和印刷体代替。5本表须经课题负责人所在高校课题管理部门审核，签署明确意见，并加盖公章后方可上报。一、简表课题名称 地方本科院校公共选修课程体系构建的研究与实践学校 0.2 万元课题简况申请省教育厅经费 0.5 万元配套经费 其他 0.1 万元起止年月2009 年 9 月至2011 年 12 月（从申报年份开始计算，研究时间一般不少于 2 年）姓 名 乐志强 性别 男 出生年月 1982 年 5 月专 业 技 术 职 务 讲师 最终学位/授予国家 硕士/中国时 间 课 程 名 称 授课对象 学时 所 在 单 位2007 年-2008 年 个人理财基础 本科生 60 江西农业大学高教所2008 年 高等教育学 硕士生 36 江西农业大学高教所2008 年 教育学专业英语 硕士生 36 江西农业大学高教所近三年教学工作简历时 间 课题名称（校、省、国家级项目；主持/ 参与） 概况（在研、结题、获 奖）2007 年高等教育外部性视角下的政府消费补贴政策研究以江西省为例（江西省教育科学“十一五”规划 2007 年度重点课题） ；主持。结题2007 年江西省高校大学生课外活动管理的研究与实践以本科生为例 （江西农业大学教学改革研究课题） ；主持。结题2006 年以乡镇教育工会为中介的农村中小学教师维权保障机制研究 （江西省教育科学“十一五”规划 2006 年度重点课题） ；排名第二。结题课题主持人教学改革研究和科学研究工作简况高级职称人数中级职称人数初级职称人数 博士 硕 士 学士总人数2 1 2 1 3 1姓 名 出生年月 专 业技术职务 工 作 单 位 课题中的分工 签 名邹鹏 1978.4 助教 江西教育学院 调查设计李海峰 1980.10 研究实习员 江西农业大学教务处 技术设计廖为明 1963.9 教授 江西农业大学教务处 统筹协调课题组主要成员简况不含主持人高鹏 1962 副教授 江西农业大学人文学院 课程设计二、立项背景与意义1国内外相关研究现状分析（简评国内外对此问题的研究进展情况，500 字内）国外对于公共选修课程体系的研究主要体现在通识教育课程体系的研究方面，而且西方发达国家的大学都非常重视公选课建设。美国最早推行通识教育的哥伦比亚大学规定,本科学生前两年学习通识教育课程,内容包括人类不同文明的历史、科学、艺术、宗教、哲学、伦理以及西方文学经典,这些通识教育课程的学时和学分约占总学时和总学分的1/2 。国内对于高校公共选修课程体系建设的研究普遍比较泛化，不够深入，主要有以下几个特点：（1）从通识教育课程建设的角度提出了高校通识教育课程体系的建设。如冯惠敏在大学普通教育及其课程体系的构建（华中理工大学1996年硕士论文）中构建了包括显性课程体系和隐性课程体系在内的大学普通教育课程体系。（2）从课程设计的角度提出公选课课程体系的构建策略。如李海芬、戚业国在课程设计管理高校公共选修课建设的关键（教育发展研究，2006年4期）中提出我国高等院校公选课课程体系的总体构想应渗透在课程总目标的确定及其细化过程中，主张多开设一些主题性、问题 性课程。（3）研究较为泛化，鲜有区分高校类型、区域的公 选课程体系的研究。如叶素梅在关于高校公选课课程体系构建的几点思考（科教文汇，2008年4期）中提出构建高校公选课程体系的普遍方法。（4）关于地方本科高校的公选课课程体系构建的研究较少，大多是从教研型或教学型大学通识教育课程体系的角度进行分析。如王晓慧在教学研究型大学的通识教育研究（南京师范大学2007年硕士论文）中针对综合性教研型大学和单科性教研型大学分别提出交融型和特色型的通识教育课程模式。2本课题对促进教学工作，提高教学质量的作用和意义（限列5条，300字内）对地方本科院校公共选修课课程体系的构建，不仅对于公共选修课程本身具有直接作用，而且对于高校整个教学工作都具有积极的意义。首先，公共选修课程体系的构建有利于增强公共选修课程开设的科学性和稳定性，避免开课的随意性、结构失衡与交叉重复现象。其次，公共选修课程体系的构建有利于体现公共选修课程的地方特色和学校特色，改变同一性的局面。第三，公共选修课程体系的构建有利于全校教学资源的整合和优化，提高教育投资的使用效率。第四，公共选修课程体系的构建有利于实现公选课课程体系建设工作的全局化和常规化，形成规范的一体化管理模式，从而提高高校教务管理部门的工作效率。第五，公共选修课程体系的构建将有利于形成有效的监管制度和评价体系，完善高校通识教育体系，从而提高教学水平和人才培养质量。三、课题实施方案1具体研究内容或对象：（1）课程体系构建的理论探讨课程体系的概念与界定：课程体系包括设计体系、实施体系和评价体系三个方面，本课题的研究限于课程的设计体系。课程体系构建的含义：即各门课程之间的关系和比例的建设。课程体系构建的特征公共选修课程体系构建的特点地方本科高校公共选修课程体系构建的独特性地方本科院校课程体系构建的必要性与可行性通过数学模型，进行相关性分析，分析公共选修课程体系与公选课教学质量提高之间的相关程度。（2）地方本科院校公选课课程体系的现状分析以江西省为例选取若干所样本高校，调查其公选课课程体系建设的经验和存在的主要问题。总结成功经验，分析产生问题的原因。地方本科院校公选课课程体系构建的影响因素分析在上述分析调查的基础上，通过 SPSS 分析软件，建立地方本科院校公选课课程体系构建的模型，分析影响构建的主要因素，把握有效构建地方本科院校公选课课程体系的关键因素。假设影响地方本科院校公选课课程体系构建的因素有：教务管理水平（X1）、院系课程管理水平（ X2）、教 师素质（X3）、资金投入（X4 ）、学时分配（X5）等。模型的函数形式拟定为：地方本科院校公选课课程体系构建f（X1， X2，X3，Xn） （随机干扰项）（3）地方本科院校公选课课程体系构建的模式本科院校公选课课程体系构建的普遍模式地方本科院校公选课课程体系构建的具体模式（4）地方本科院校构建公共选修课程体系的政策探讨以江西农业大学为例（5）地方本科院校公选课课程体系构建的深入探讨：高校公选课课程体系构建的主体是高校教务管理部门还是院系，其责任划分如何；如何调动高校教师开设公选课的积极性；如何通过公选课课程体系的建设带动整个学校课程体系的完善；如何发挥地方本科院校教育主管部门的引导作用。2研究拟达到的目标：（1）完善课程体系构建的基本理论；（2）分析地方本科院校课程体系构建的必要性和可行性；（3）探索影响地方本科院校公选课课程体系构建的主要因素；（4）探讨地方本科院校公选课课程体系构建的具体模式；（5）为江西省乃至全国地方本科院校构建公共选修课程体系提供政策建议。3拟解决的关键问题：（1）利用地方本科院校公选课课程体系构建的模型，分析影响体系构建的主要因素；（2）地方本科院校公选课课程体系构建的具体模式；（3）公共选修课程的外部结构设计构建策略，尤其是探索地方本科院校公共选修课程的外部结构的合理比例关系。4课题的预期成果形式（研究报告、教改方案、教学计划、教学大纲、教材、讲义、课件、软件、实验报告、调研报告、著作、论文等。其中，研究报告为必备成果。 ）本课题预期成果将由 1 篇研究报告、1 篇调研报告、2 篇论文和 1 套教学大纲组成。研究报告将对本课题的研究成果进行总结， 调研 报告题目拟定为江西省本科院校公共选修课程体系现状的调研报告，该报告将总结江西省本科院校公共选修课程体系构建的经验，分析其存在的主要问题，以便 为今后的研究提供参考；论文题目拟定为：公选课课程体系构建的影响因素分析、 地方本科院校公选课课程体系构建的模式研究；教学大纲系地方本科院校公共选修课程内部体系的构建的应用，即个人理财基础课程的教学大纲。5课题的预期效益（包括实施范围与受益范围等，200 字以内）本课题的预期收益为：（1）在理论建构方面：进一步丰富和完善课程设计的基本理论，探讨 地方本科院校课程体系构建与教学质量提高的关系。 （2）在政策建议方面：分析影响地方本科院校公选课课程体系构建的主要因素；探讨地方本科院校公选课课程体系构建的具体模式；为江西省乃至全国地方本科院校构建科学合理的公共选修课程外部结构比例，设计富有地方特色和院校特色的内部结构体系提供政策建议。本课题的研究成果主要实施范围是江西省内的普通本科院校，受益范围则为全国各地方本科院校。6实施计划（含不少于两年时间的年度进展情况） 。2009 年 9 月2009 年 11 月 组建课题组， 对研究人员进行分工；修订研究计划和调查方案，组建若干调查 小组；研究人员集中学习、研讨相关理论。2009 年 12 月2010 年 5 月 按调查方案分组进行调查。2010 年 6 月2010 年 8 月 资料整理、统计与分析，完成调研报告。2010 年 9 月2011 年 3 月 撰写论文，修订教学大纲。2011 年 4 月2011 年 6 月 召开专家论证会；补充调查；集中修改研究报告；修改并发表论文。2011 年 7 月2011 年 12 月 对研究结论进行理论反思与实证考察，完成研究报告，撰写结题报告，申请结题。7本课题的特色、创新及推广应用价值（200 字内）（1）特色：研究方法方面，本课题将充分利用计量经济学分析软件和模型，分析地方本科院校课程体系构建的必要性，研究影响地方本科院校公选课课程体系构建的主要因素。（2）创新点：研究地方本科院校公选课课程体系构建的独特性和具体模式，在理论上具有一定的创新性；从内部结构设计和外部结构设计两个方面构建公共选修课程体系，探索地方本科院校公共选修课程的外部结构的合理比例关系，