2018年新人教部编本九年级上册语文13.我爱这土地课件

导入新课土地，万物生灵的土地，万物生灵的根基。曾有人掠夺它而根基。曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的它而披肝沥胆。在它的脊梁上演绎着多少可歌脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土结。谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青，让我们深情吟唱艾青诗人的诗人的 我爱这土地我爱这土地 时代背景这是一首在现代诗歌史上广泛传诵的名篇。抗战初期的 1938年，日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抗日意志。中国人民奋起反抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国深沉的爱和对侵略者切齿的恨，写下了这首慷慨激昂的诗。我爱这 土地艾青作者介绍 ：艾青（ 1910- -1996），原名蒋海澄，浙江金华人。他生长在农村，自幼为贫苦农妇哺养。长大后的曲折经历，坎坷遭遇，使很快成为一个革命者。 1929年赴法国留学，并开始诗歌创作。 1932年回国，在狱中写成诗作 大堰河 -我的保姆 ，奠定了在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗，风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。主要诗集有 大堰河 、 火把 等在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风，并产生过重大影响的诗人，在世界上也享有声誉，年，法国授予艾青文学艺术最高勋章检查预习 .给下列加点的字注音 讴歌 （ u） 汹涌 （ xing yng） 吹刮 （ gu） 腐烂 （ f） 2.解释词语嘶哑： 汹涌： 止息： 激怒： 声音沙哑 水猛烈地向上涌或向前翻滚 停止，停息 刺激使发怒 朗读入诗 请同学们自由朗读这首诗，体会作者所表达的感情 注意： 要读出节奏和重音 要读出语气，读准语调。 语调是指句子中间的高低、快慢、轻重、停顿的变化。 我爱这土地艾青假如 /我是 /一只 鸟 ，我 也应该 用 嘶哑 的喉咙 歌唱 ：这 被暴风雨 /所 打击着的 土地 ，这 /永远汹涌 着 /我们的 悲愤 的 河流 ，这 /无止息地 吹刮着 的 /激怒的 风 ，和那 /来自林间的 /无比 温柔 的 /黎明 然后 /我 /死 了，连 羽毛 /也 腐烂 /在土地里面。为什么 /我的眼里 常含 /泪水 ？因为 /我 /对这土地 /爱 得 /深沉 1938年 11月 17日结构： 诗的第一节以一只鸟儿生死眷念土地作比，表达了诗人对祖国的挚爱。第二节一问一答，直抒胸臆，以 “我的眼里常含泪水 ”的情状，托出了他那颗真挚的心： “因为我对土地爱得深沉。 ”品读赏诗 .解题： “我爱这土地 ”其题眼是什么，歌咏的对象是什么？ 爱 土地 .“土地 ”仅指我们脚下的土地吗？在这首诗中还可以怎么理解？ 祖国大地 人民 民族 .象征：通过某一特定的 具体形象 来暗示另一事物或某种较为普遍的意义 例： 以 竹 象征气节 以 牡丹 象征富贵。 以 垂柳 表示依恋 以 桑梓 代故乡 意象：简单地说，意象就是寓 “意 ”之“象 ”，就是用来寄托主观情思的客观物象 . 4.请同学们找出这首诗的所有的意象，并结合写作背景讨论其象征意义 我爱这土地1. 诗 中 出现的 “土地 ”、 “河流 ”、 “风 ”、 “黎明 ”象征了什么？“土地 ”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。“河流 ”、 “风 ”象征中国人民不屈不挠的反抗精神。“黎明 ”象征充满生机与希望的解放区。“悲愤的河流 ”“激怒的风 ”象征风起云涌的不屈不挠的抗战斗争。“温柔的黎明 ”象征光明的斗争前景。“这被暴风雨所打击的土地 ”象征祖国大地遭受苦难，山河破碎，国土沦丧。我爱这土地意象 象征鸟土地河流黎明诗人自己祖国大地抗争精神解放区诗人以鸟的形象自喻，用饱含激情的诗句歌唱祖国，歌唱神圣的民族解放战争，这种鸟儿对土地的痴情，表达出诗人愿为祖国奉献一切的赤子衷情。诗 中的意象包含的象征意义风满腔悲愤问题探讨 .对自己挚爱的事物进行赞美，我们好象多用甜美的嗓音婉转的喉咙进行歌唱，但艾青为什么说要 “用嘶哑的喉咙歌唱 ”啊？， “嘶哑 ”表达了作者什么感情？如果用 “嘹亮 ”、 “清脆 ”好吗？为什么？“嘶哑 ”表达了歌唱不已，真情无限的情怀，哪怕唱至喉咙充血，声音嘶哑，面对困难斗争的几多悲伤，也不会停息对大地的歌唱。如果用 “嘹亮 ”，虽添了亮色，但少了艰辛，减弱了对大地诚挚感情的表达。因此，用 “嘶哑 ”比用 “嘹亮 ” “清脆 ”好。 .作者对土地爱到何种程度？（用原诗回答） 然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面 .谈谈你对这两句诗的理解 这两句诗充分表达了诗人对土地的眷恋，为祖国献身的愿望表达了诗人对土地对祖国的热爱这真是生于斯，歌于斯，葬于斯，至死不渝 4.诗中哪两句诗直接抒发了 “我 ” 对这 “土地 ” 的热爱之情 ？ 课文最后两句直接抒发了 “我 ” 对 “这土地 ”的热爱之情。5.谈谈你对这两句诗的理解 这两句诗不仅直接抒发了我对这土地的热爱之情，而且揭示了全诗的主旨这两句诗一问一答，直抒胸臆，以我的眼里常含泪水的情状，烘托诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象的表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意 .鸟儿歌唱的内容中， “土地 ” 、 “河流 ” 、 “风 ” 的前面分别有 “暴风雨所打击的 ” 、 “悲愤的 ” 、 “激怒 ” 的这些修饰语起作用是什么？（结合象征意和时代背景作答） 这些修饰语丰富了意象的内涵，表明中华民族的祖国大地，在日本帝国主义的铁蹄下正遭受苦难，中国人民正满怀悲愤地进行不屈不挠的斗争 .面队这样的时代作者看到希望了吗？哪一句，具体地说哪一个词可以说明？ 黎明常常代表着光明，代表着美好的未来课堂小结 同学们，这首诗凝聚着诗人对祖国大地母亲最深沉的爱。读了这首诗，相信同学们一定感受到了那个苦难的年代，诗人对祖国最真挚的爱的表白。这心声，是历久不衰的主旋律，更是永远唱不尽的主题。我爱这土地 因为它美丽我爱这土地 因为它富饶我爱这土地 因为它历史悠久我爱这土地 因为它文化灿烂我爱这土地 因为它强大无比我爱这土地 因为它繁荣昌盛课外拓展 结合上几张图片，联系我们今天改革开放的新时代，假如你是一只鸟，你会唱些什么？请选择适当的词语填空假如我是一只鸟，也应该用 的喉咙歌唱：这被所滋养着的土地，这永远汹涌着我们的 的河流，这无止息地吹刮着的 的风，和那来自林间的无比温柔的 然后我死了，连羽毛也 在土地里面。为什么我的嘴角常含 ？因为我对这土地爱得深沉 可从下面词语中选出最能表达诗意的进行填空：笑容、笑眼、埋葬、融化、 夕阳、朝霞、啼血、圆润、愤怒、激情、感动、猛烈、狂风暴雨、和风细雨假如诗人还健在，面对繁荣昌盛的祖国，还用 我爱这土地 抒情，他会怎样写？假如我是一只鸟我也要