中小学作业布置与批改制度

中小学作业布置与批改制度作业布置与批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、高中学科可留课外作业，最好巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。4、作业批改一律用红笔，对的打“”号，错的打“”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。5、做好作业批改记录和分析，教务处定期检.6、作业次数适当。作业次数基本与周备课节数相同，力求全批全改，次数不少于 80%。7、作业难易适当。作业题要精心设计，要有针对性，坚持少而精的原则。8、作业适度。作业内容符合教学大纲和教科书的要求。作业要分出层次性（必做题、选做题、提高题等） ，要适合不同层次的学生水平9、作业形式多样。既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。10、作业批改及时。及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本（含作文）应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。11、作业完成情况要正确及时反馈，记录和评分。记分要客观公正，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励前进。要求学生及时更正作业中的错误，并进行检查。每个学生要建立纠错本，以便以后的复习。作业布置与批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、高中学科可留课外作业，最好巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。4、作业批改一律用红笔，对的打“”号，错的打“”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。5、做好作业批改记录和分析，教务处定期检.6、作业次数适当。作业次数基本与周备课节数相同，力求全批全改，次数不少于 80%。7、作业难易适当。作业题要精心设计，要有针对性，坚持少而精的原则。8、作业适度。作业内容符合教学大纲和教科书的要求。作业要分出层次性（必做题、选做题、提高题等） ，要适合不同层次的学生水平9、作业形式多样。既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。10、作业批改及时。及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本（含作文）应以下次作业前处理好发给学生，不得拖拉，批改要规范、认真。11、作业完成情况要正确及时反馈，记录和评分。记分要客观公正，评语要实事求是，既要指出缺点和不足之处，又要肯定优点，鼓励前进。要求学生及时更正作业中的错误，并进行检查。每个学生要建立纠错本，以便以后的复习。作业布置与批改制度作业是学生复习巩固知识、反馈教学效果的重要方式，教师要根据课程标准要求、教材内容和学生实际精心设计与布置作业，并保证作业质量与批改水平。一、布置作业要求1、各年级、各学科布置作业要有计划性、针对性和典型性。2、布置作业适量，教师不得布置机械重复和大量抄写的作业，减轻学生过重的课业负担。3、教师不得以多留作业作为惩罚学生的手段。4、高中学科可留课外作业，最好巩固练习在课内完成。二、批改作业要求1、作业及时批改、及时反馈，出现的问题要及时纠正。2、语文作业每课批一次，作文每次或间次分为精批与略批精批要做到总批，眉批和间批，从标点符号到字、词、句、章都要进行修改；略批只有总批，内容小修改。3、作业批改认真细致，准确无误，无漏批、错批现象。4、作业批改一律用红笔，对的打“”号，错的打“”号，用分数或评语给予评价，要签批改时间。5、做好作业批改记录和分析，教务处定期检.6、作业次数适当。作业次数基本与周备课节数相同，力求全批全改，次数不少于 80%。7、作业难易适当。作业题要精心设计，要有针对性，坚持少而精的原则。8、作业适度。作业内容符合教学大纲和教科书的要求。作业要分出层次性（必做题、选做题、提高题等） ，要适合不同层次的学生水平9、作业形式多样。既有书面作业，也有口头和动手操作练习，能调动学生的积极性，反对过多的机械重复的抄写。10、作业批改及时。及时认真处理作业，指明作业的正误，并做好作业讲评，对个性问题要努力做到面批面改。作业本（含作文）应以下次作业前处理好发给学生，不