初中地理优质课《全国政治文化中心──北京》教学设计

初中地理优质课全国政治文化中心北京教学设计【教学目标】（一）知识方面1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。（二）能力方面1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。（三）德育方面培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。【教学重点】北京的自然地理特征、城市职能。【教学难点】对北京市地理位置的评价。【教学方法】讨论法、启发式讲述法、谈话法等。【学法指导】读图、速读、做笔记、制表等。【课前准备】故乡是北京磁带或 VCD、试题卡、北京简况空白表等。【设计主题】XX，北京，我的梦。【教学流程】一、师生互动，导入新课师：（边画边说）同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记?生：第二十九届奥运会会徽。师：主办地在哪儿?生：北京。师：咱们当中有没有同学去过北京或了解北京的，你能描述一下对北京的印象吗?（学生回答，略。 ）师：真棒，描述得真生动，让我心动。北京带给我的印象也是既古典，浪漫，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京吧!请大家把你们想去北京的理由写在黑板上。（学生书写，略）师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华、北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考察古都风情北京有你的梦，我的梦，今天，就让我们一起走进北京。二、组织活动，学习新课师：（边绘“北京轮廓图”边说）请打开课本第 19 页，地图册第 16 页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，做好记录，并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。 出示习题：1.请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置） ，自然环境（地形、气候和河流）和交通状况。北京自辽代以来，一直作为全国的政治中心，你能说出其地理位置有什么优越性吗?（学生进行小组活动，探究、组织答案。 ）师生互动，以任意一组为中心，提问交流，其他组适当补充。教师反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，其特点是什么，有哪些主要河流北京的交通状况怎样，请学生上来指图说明。（学生依次回答，略）师：还有没有其他小组的同学进行补充?（学生补充回答，略）师：北京的确交通便利，它不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路，京杭运河也在这里穿行。你能不能结合地图册把课本第 18 页的主要铁路线指认出来呢?（教师找一名学生指图讲解，其他学生予以更正、补充。 ）师：大家识别得完全正确，真聪明！现在你能说明北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么优越性吗?（找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。 ）师：（指图总结）综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带、半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪 1949 年 10 月 1 日新中国成立后又把北京作为首都。师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢?请结合课本第 18 页、第 20 页内容，举例说明。出示习题：2.你知道北京主要的城市职能是什么吗？分别体现在哪些方面呢?（师生互动，让学生随意抢答，补充。 ）（学生回答，略）师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。另外，它还是全国的文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢?请打开课本第 22 页看一看，同时老师放首歌给大家听一听，让我们赛一赛谁知道得多、说得清?（播放歌曲故乡是北京 ） 出示习题：3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些?生：故宫、天坛、长城三、回顾活动，测试应用师：京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情。出于对北京的热爱和向往，在短暂的时间内，我们了解了北京的位置、环境、职能、名胜，你领会了多少呢?来让我们进行一次征询、闯关活动。 出示习题：4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会在什么季节举行气候条件最好?师：第一关：根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行?生：秋季。师：理由?生：因为北京属于暖温带大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多风，而且沙尘暴天气也时有发生，只有秋季秋高气爽、云淡风清，最适宜出行。师：不错，这的确是大多数人的决定。但此时正是北京旅游高峰，可能会遇到门票价格上涨，交通拥堵其他小组，有没有别的决定?生：我们组选择六月底、七月初去北京。师：为什么?生：因为那时是北京的旅游淡季，我们放暑假，既经济又轻松。师：很好，咱们再看看其他小组有没有更特别的决定?生：我们认为任何时节都可以去北京旅行，完全不用亲自到北京。师：不亲自到北京?!怎么做呢?生：网上旅行。师：太好了，老师真佩服你们的决定。才子不出门，便知天下事；一张地图，游历天下；一台电脑，饱览北京春夏秋冬。师：第二关：我们选择什么交通工具最经济易行?请抢答。生：乘火车师：我们郑州人沿什么线路，向什么方向去北京?生：京广线、向北师：太厉害了!第三关：XX 年即将举办的北京奥运会最好在什么时间举行?生：九月。师：九月是北京的什么季节，许多欧美选手如果由于档期不能来，怎么办?生：七月。师：让我们来审视一下你的决定，七月的北京正是生：八月。师：确实，经奥委会讨论决定，北京奥运会将于 XX 年 8 月 8 日至 8 月 22 日举行。大家回答得好极了，大家的回答不仅体现了北京奥运的理念：科技奥运、人文奥运、绿色奥运精神，还让我再次感到了大家对北京浓浓的亲情，XX 年北京奥运会，是我们亿万炎黄子孙共同的梦，到那时，我们又能做些什么呢?生：去参加比赛，去参加志愿者行动四、升华情感，倡导行动师：我想，到那时，无论我们为北京做什么，都不能忘记宣传北京，请大家课后登陆北京政府网站（）或浏览其他相关资料，完成课本第 24 页第三题的活动。咱们下一节进行交流活动，我拭目以待，看一看谁是最具潜力的北京通。再见!附：板书设计及相关教学资源1.请通过查找地图，分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置） ，自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举行的北京奥运会最好在什么时间举行？北京简况表 故乡是北京歌词走遍了南北西东，也到过了许多名城，静静地想一想，我还是最爱我的北京。不说那天坛的明月，北海的风，卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。唱不够那红墙碧瓦太和殿，道不尽那十里长街卧彩虹。只看那紫藤古槐四合院，便觉得甜滋滋，脆生生，京腔京韵自多情，京腔京韵自多情。不说那高耸的大厦，旋转的厅，电子街的机房，夜市上的灯，唱不够那新潮欢涌王府井，道不尽那名厨佳肴色香浓。但想那油条豆浆家常饼，便勾起细悠悠，蜜茸茸，甘美芬芳故乡情，甘美芬芳故乡情。走遍了南北西东，也到过了许多名城，静静地想一想，我还是最爱我的北京。我还是最爱我的北京。【教学目标】（一）知识方面1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。（二）能力方面1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。（三）德育方面培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。【教学重点】北京的自然地理特征、城市职能。【教学难点】对北京市地理位置的评价。【教学方法】讨论法、启发式讲述法、谈话法等。【学法指导】读图、速读、做笔记、制表等。【课前准备】故乡是北京磁带或 VCD、试题卡、北京简况空白表等。【设计主题】XX，北京，我的梦。【教学流程】一、师生互动，导入新课师：（边画边说）同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记?生：第二十九届奥运会会徽。师：主办地在哪儿?生：北京。师：咱们当中有没有同学去过北京或了解北京的，你能描述一下对北京的印象吗?（学生回答，略。 ）师：真棒，描述得真生动，让我心动。北京带给我的印象也是既古典，浪漫，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京吧!请大家把你们想去北京的理由写在黑板上。（学生书写，略）师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华、北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考察古都风情北京有你的梦，我的梦，今天，就让我们一起走进北京。二、组织活动，学习新课师：（边绘“北京轮廓图”边说）请打开课本第 19 页，地图册第 16 页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，做好记录，并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。 出示习题：1.请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置） ，自然环境（地形、气候和河流）和交通状况。北京自辽代以来，一直作为全国的政治中心，你能说出其地理位置有什么优越性吗?（学生进行小组活动，探究、组织答案。 ）师生互动，以任意一组为中心，提问交流，其他组适当补充。教师反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，其特点是什么，有哪些主要河流北京的交通状况怎样，请学生上来指图说明。（学生依次回答，略）师：还有没有其他小组的同学进行补充?（学生补充回答，略）师：北京的确交通便利，它不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路，京杭运河也在这里穿行。你能不能结合地图册把课本第 18 页的主要铁路线指认出来呢?（教师找一名学生指图讲解，其他学生予以更正、补充。 ）师：大家识别得完全正确，真聪明！现在你能说明北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么优越性吗?（找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。 ）师：（指图总结）综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带、半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪 1949 年 10 月 1 日新中国成立后又把北京作为首都。师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢?请结合课本第 18 页、第 20 页内容，举例说明。出示习题：2.你知道北京主要的城市职能是什么吗？分别体现在哪些方面呢?（师生互动，让学生随意抢答，补充。 ）（学生回答，略）师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。另外，它还是全国的文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢?请打开课本第 22 页看一看，同时老师放首歌给大家听一听，让我们赛一赛谁知道得多、说得清?（播放歌曲故乡是北京 ） 出示习题：3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些?生：故宫、天坛、长城三、回顾活动，测试应用师：京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情。出于对北京的热爱和向往，在短暂的时间内，我们了解了北京的位置、环境、职能、名胜，你领会了多少呢?来让我们进行一次征询、闯关活动。 出示习题：4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会在什么季节举行气候条件最好?师：第一关：根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行?生：秋季。师：理由?生：因为北京属于暖温带大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多风，而且沙尘暴天气也时有发生，只有秋季秋高气爽、云淡风清，最适宜出行。师：不错，这的确是大多数人的决定。但此时正是北京旅游高峰，可能会遇到门票价格上涨，交通拥堵其他小组，有没有别的决定?生：我们组选择六月底、七月初去北京。师：为什么?生：因为那时是北京的旅游淡季，我们放暑假，既经济又轻松。师：很好，咱们再看看其他小组有没有更特别的决定?生：我们认为任何时节都可以去北京旅行，完全不用亲自到北京。师：不亲自到北京?!怎么做呢?生：网上旅行。师：太好了，老师真佩服你们的决定。才子不出门，便知天下事；一张地图，游历天下；一台电脑，饱览北京春夏秋冬。师：第二关：我们选择什么交通工具最经济易行?请抢答。生：乘火车师：我们郑州人沿什么线路，向什么方向去北京?生：京广线、向北师：太厉害了!第三关：XX 年即将举办的北京奥运会最好在什么时间举行?生：九月。师：九月是北京的什么季节，许多欧美选手如果由于档期不能来，怎么办?生：七月。师：让我们来审视一下你的决定，七月的北京正是生：八月。师：确实，经奥委会讨论决定，北京奥运会将于 XX 年 8 月 8 日至 8 月 22 日举行。大家回答得好极了，大家的回答不仅体现了北京奥运的理念：科技奥运、人文奥运、绿色奥运精神，还让我再次感到了大家对北京浓浓的亲情，XX 年北京奥运会，是我们亿万炎黄子孙共同的梦，到那时，我们又能做些什么呢?生：去参加比赛，去参加志愿者行动四、升华情感，倡导行动师：我想，到那时，无论我们为北京做什么，都不能忘记宣传北京，请大家课后登陆北京政府网站（）或浏览其他相关资料，完成课本第 24 页第三题的活动。咱们下一节进行交流活动，我拭目以待，看一看谁是最具潜力的北京通。再见!附：板书设计及相关教学资源1.请通过查找地图，分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置） ，自然环境（地形、气候和河流）和交通状况，看你能说出北京长期作为全国政治中心，其地理位置有什么优越性吗？2.你知道北京主要的城市职能是什么，分别体现在哪些方面吗？3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些？4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举行的北京奥运会最好在什么时间举行？北京简况表 故乡是北京歌词走遍了南北西东，也到过了许多名城，静静地想一想，我还是最爱我的北京。不说那天坛的明月，北海的风，卢沟桥的狮子，潭柘寺的松。唱不够那红墙碧瓦太和殿，道不尽那十里长街卧彩虹。只看那紫藤古槐四合院，便觉得甜滋滋，脆生生，京腔京韵自多情，京腔京韵自多情。不说那高耸的大厦，旋转的厅，电子街的机房，夜市上的灯，唱不够那新潮欢涌王府井，道不尽那名厨佳肴色香浓。但想那油条豆浆家常饼，便勾起细悠悠，蜜茸茸，甘美芬芳故乡情，甘美芬芳故乡情。走遍了南北西东，也到过了许多名城，静静地想一想，我还是最爱我的北京。我还是最爱我的北京。【教学目标】（一）知识方面1.使学生通过运用地图了解北京的位置、范围，并会对北京的地理位置作出简要评价。2.让学生学会利用资料了解北京的自然条件、城市职能和名胜古迹。（二）能力方面1.培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力。2.使学生初步领会运用地图和资料，认识、分析和评价一个区域的地理位置的基本方法和思路。（三）德育方面培养学生对北京的热爱，进一步培养学生的爱国之情。【教学重点】北京的自然地理特征、城市职能。【教学难点】对北京市地理位置的评价。【教学方法】讨论法、启发式讲述法、谈话法等。【学法指导】读图、速读、做笔记、制表等。【课前准备】故乡是北京磁带或 VCD、试题卡、北京简况空白表等。【设计主题】XX，北京，我的梦。【教学流程】一、师生互动，导入新课师：（边画边说）同学们好，俗话说，处处留心皆学问，请认真观察，判断老师在黑板上画的是什么标记?生：第二十九届奥运会会徽。师：主办地在哪儿?生：北京。师：咱们当中有没有同学去过北京或了解北京的，你能描述一下对北京的印象吗?（学生回答，略。 ）师：真棒，描述得真生动，让我心动。北京带给我的印象也是既古典，浪漫，又富有新鲜的时代气息，我一直很想去北京，我想你们一定也很想去北京吧!请大家把你们想去北京的理由写在黑板上。（学生书写，略）师：看起来，大家真的很想去北京，有人想上清华、北大，有人想去中关村、中央电视台，有人想去考察古都风情北京有你的梦，我的梦，今天，就让我们一起走进北京。二、组织活动，学习新课师：（边绘“北京轮廓图”边说）请打开课本第 19 页，地图册第 16 页，让我们学会从地图上寻找北京、认识北京。请每个小组积极合作，做好记录，并把结果整理到相应表格中。咱们比一比哪个小组学习最认真、最主动。 出示习题：1.请查图分析北京的地理位置（纬度位置、海陆位置和相对位置） ，自然环境（地形、气候和河流）和交通状况。北京自辽代以来，一直作为全国的政治中心，你能说出其地理位置有什么优越性吗?（学生进行小组活动，探究、组织答案。 ）师生互动，以任意一组为中心，提问交流，其他组适当补充。教师反馈、检查学习情况，督促、矫正学习结果。提问问题依次如下：北京的纬度位置怎样，属于什么温度带，是内陆还是沿海，有哪些邻省，北京的地形有什么特点，附近地形区分别是什么，属于什么气候类型，其特点是什么，有哪些主要河流北京的交通状况怎样，请学生上来指图说明。（学生依次回答，略）师：还有没有其他小组的同学进行补充?（学生补充回答，略）师：北京的确交通便利，它不仅是全国最大的铁路枢纽，还是全国重要的航空港，另有多条公路、高速公路，京杭运河也在这里穿行。你能不能结合地图册把课本第 18 页的主要铁路线指认出来呢?（教师找一名学生指图讲解，其他学生予以更正、补充。 ）师：大家识别得完全正确，真聪明！现在你能说明北京长期作为全国的政治中心，其地理位置有什么优越性吗?（找多组代表回答、补充，并及时予以激励性点评。 ）师：（指图总结）综合各组的发言，不难看出：北京纬度位置优越，属于暖温带、半湿润地区，干湿适中；海陆位置优越，虽居内陆，但距海较近，交通发达；战略位置优越，战争年代，三面环山，易守难攻；和平年代，东南平坦，适宜经济发展和城市建设；经济区位优越，西有黄土高原，北有内蒙古牧区，南有黄淮海平原，能源、原材料、食物等供应丰盈。难怪 1949 年 10 月 1 日新中国成立后又把北京作为首都。师：作为首都，她又为祖国的腾飞发挥着哪些主要城市职能，辐射全国，起着什么中心带动作用呢?请结合课本第 18 页、第 20 页内容，举例说明。出示习题：2.你知道北京主要的城市职能是什么吗？分别体现在哪些方面呢?（师生互动，让学生随意抢答，补充。 ）（学生回答，略）师：（适当点评、补充）作为全国政治中心，天安门不仅是北京的象征，也是我国国徽图案的中心组成，成为了中国的象征。另外，它还是全国的文化中心，就连我们用的教材出版社也在北京师：北京是全国的政治、文化中心，国际交往中心。同时，作为古都，北京还拥有众多的名胜古迹，你又知道哪些呢?请打开课本第 22 页看一看，同时老师放首歌给大家听一听，让我们赛一赛谁知道得多、说得清?（播放歌曲故乡是北京 ） 出示习题：3.你了解北京的名胜古迹吗，你能说出哪些?生：故宫、天坛、长城三、回顾活动，测试应用师：京腔京韵自多情，甘美芬芳故乡情。出于对北京的热爱和向往，在短暂的时间内，我们了解了北京的位置、环境、职能、名胜，你领会了多少呢?来让我们进行一次征询、闯关活动。 出示习题：4.根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行，选择什么交通工具最经济易行，即将举办的北京奥运会在什么季节举行气候条件最好?师：第一关：根据你对北京的了解，你认为作为一名国内游客什么时节最适宜去北京旅行?生：秋季。师：理由?生：因为北京属于暖温带大陆性季风气候，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，春季春寒料峭、多风，而且沙尘暴天气也时有发生，只有秋季秋高气爽、云淡风清，最适宜出行。师：不错，这的确是大多数人的决定。但此时正是北京旅游高峰，可能会遇到门票价格上涨，交通拥堵其他小组，有没有别的决定?生：我们组选择六月底、七月初去北京。师：为什么?生：因为那时是北京的旅游淡季，我们放暑假，既经济又轻松。师：很好，咱们再看看其他小组有没有更特别的决定?生：我们认为任何时节都可以去北京旅行，完全不用亲自到北京。师：不亲自到北京?!怎么做呢?生：网上旅行。师：太好了，老师真佩服你们的决定。才子不出门，