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文档简介

如何开展初中英语课堂教学的评课v在评课之前 ，不妨先听取开课教师对本堂课的设计思路，以便有个整体的把握。 v听课中 要认真观察和记录。v评课的侧重点 主要有： 一、评教材处理 、 看教师 知识讲授是否准确、科学。 、 看教师 组织、处理教材是否精心。二、评教师的课堂行为1、 教师的课堂语言教学也是一种语言的艺术。教师的课堂语言，首先要发音准确、清楚、简炼，生动形象，有启发性。其次语调要高低适宜，快慢适度，抑扬顿挫，富于变化。 2） 看 教师 是否 运用好过渡语言。 过渡语言是展示教师个人魅力，展示语言魅力的有效途径之一，同时它还可以起到活跃课堂氛围，调整教学节奏的作用。 3）看 教师 指令性语言 是否清晰、 准确恰当。 1） 看 教师 是否 注意到学生的情感状态， 是否 善于调动学生的情感。比如，在每一个学生对问题做出回答之后，教师 是否能 及时给予反馈， 是否注意评价语言的丰富性。 2、教学方法和手段 3、课堂提问的设计教学方法是否灵活、多样；教学方法是否客观、实效，体现人文性、艺术性、思想性；教学方法是否有创新性；看课堂上的思维训练，是否体现主体活动的发挥，创新能力的培养，情感的释放；看现代化教学手段的运用是否适时、合理、有效。1） 目标明确 , 有的放矢 2） 层 次清楚 , 针对 性 强3） 切中要害 , 注意精度4） 启 发 思 维 , 诱导 性 强设计4、课堂组织与管理技巧看教师指导学生合作学习中小组活动与组织形式是否有效规范，课堂规则和程序执行的是否具有有效性，课堂教学调控能力如何。5、师生关系 看能否充分突出学生主体性，同时也体现教师的主导作用； 看课堂教学是否能营造宽松、民主、平等、安全的语言学习环境。三、评学生的课堂学习行为 1 ）看学生是否真正地参与2 ）看学生是否真实地学习 3 ）看学生积极性是否高 结束语： 评课的过程中，多些欣赏、指导、建议，少
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