小学六年级上册数学第一单元整理复习教案

苏教版小学六年级上册数学第一单元整理复习教案【复习内容：】课本的第 18 页内容。【教学目标：】1、进一步理解扇形统计图的特点和作用，能据图分析，解决相关实际问题。 2、进一步深刻理解条形、折线、扇形三种统计图之间的联系与区别，能灵活运用所学统计图知识解决生活中的实际问题。【教学重点：】灵活运用扇形统计图的特征解决实际问题。【教学难点：】理解条形、折线、扇形三种统计图之间的联系与区别。【教具准备：】课件【课时：】1 课时【教学过程：】一、 板书课题师：同学们，这节课我们一起来对第一单元的内容进行一次系统的复习。 （板书课题）二、 出示目标师：通过复习，我们要达到以下目标：1、进一步理解扇形统计图的特点和作用，能据图分析，解决相关实际问题。 2、进一步深刻理解条形、折线、扇形三种统计图之间的联系与区别，能灵活运用所学统计图知识解决生活中的实际问题。过渡：师：目标明确了，大家有信心完成吗？下面咱们先来自我检测一下。三、 做一做（一）出示检测要求：要求认真审题，细心做题，把字写端正。（二）出示检测题。1、填空（1） 、统计数据除了可以分类整理成（ ）外,还可以制作（ ).用统计图表示有关数量之间的关系比统计表更加( )、使人一目了然，印象深刻。（2） 、常用的统计图有（ ） 、 （ ） （ ） 。（3） 、条形统计图是用一个（ ）表示一定的（ ） ，根据（ ）的多少画成长短不同的（ ） ，然后把这些（ ）按照一定的（ ）排列起来。（4、 ）从条形统计图中很容易看出（ ） 。（5） 、折线统计图是用一个（ ）表示一定的（ ） ，根据（ ）的多少描出（ ） ，然后把（ ）用线段连接起来。（6） 、折线统计图不但可以表示出（ ） ，而且能够清楚地表示出（ ）的情况。（7） 、扇形统计图可以很清楚地表示出（ ）同（ ）之间的关系。 2、选择：（1）要表示某地区下半年平均每月气温变化情况，应绘（ ）统计图较好。 条形 折线 扇形（2）要表示出六年级各班学生体育达标情况，应绘制（ ）统计图较好。 条形 折线 扇 形（3）条形统计图是用（ ）来表示数量的多少。 直条的长短 直条的宽度 直条的位置3、从下图中你分别获得了哪些信息？表示同一组数据的统计图各有什么特点？4、 比一比从下列的两个统计图中，你能看出哪个年级的女生人数多吗？5、空气的主要成分按照体积含量各占总体积百分比情况如下图。（1）在 100L 空气中含有多少升氧气？（2）估计一下，教室内大约有多少升氧气？六 年 级女 生45%男 生55%女 生男 生五 年 级男 生50% 女 生50%女生男生1%21%78%氮 气氧 气其 他6、 某班 40 人,知道父母生日的同学有 16 人，完全不记得父母双方生日的有 14，其它的同学只记得爸爸、妈妈一方的生日，你能画出题目所表示的扇形统计图吗？人数 百分比 圆心角全知道 16 ？ ？全不知道 14 ？ ？知道一半 10 ？ ？（三）学生独立完成，师巡视，督促学生都在认真地做题四、议一议（一） 、教师出示检测题中第 1、2 题的答案，学生同桌对改，并统计做题情况，对全部做对的给予表扬。（二） 、指明学生回答第 3、4 题的问题。然后集体讨论交流并小结：1、扇形统计图的特点：（1） 、圆代表总体；（2） 、扇形代表总体中的不同部分；（3） 、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小.2、各个扇形所占的百分比之和为 1；3、在不同的统计图中，不能简单地根据百分比的大小来比较部分量的大小。（三） 、展示学生第 5、6 题的作品成果，集体给予讨论指正后并小结制作扇形统计图的一般步骤。（可组织小组讨论交流，兵教兵，会的教不会的（限时 34 分钟）五，课堂总结：说说本节课你有哪些收获？六、教学反思：课时练习 基础过关：一、填空：1、扇形统计图可以清楚地表示出（ ）与（ ）之间的关系。它是用（ ）表示总数量，圆内各个扇形表示（ ）2、下图是希望小学一周收集忘废电池情况统计图。（1）周（ ）收集最多，周（ ）收集最少。（2）这周共收集废电池 1400 节，周（ ）和周周 二6%周 六20%周 五10%周 四8%周 三15% 周 一8%周 日33%（ ）收集的一样多，都是（ ）节，周三比周二多收集了（ ）节废电池3、五年级有 60 人，一次数学测试中，有 20 人成绩优异，成绩优异的占全班人数的（ ）%。能力提升2014年 某 班 学 生 喜 欢 的 运 动 项 目 统 计 图614121802468101214161820踢 足 球 游 泳 打 篮 球 打 乒 乓 球数 量 /人运 动 项 目2014年 某 班 学 生 喜 欢 运 动 项 目 统 计 图踢 足 球12%打 乒 乓 球36%打 篮 球24%游 泳28%2010 2014年 某 班 学 生 喜 欢 打 乒 乓 球 的 情 况 统 计 图6 7 1016 18048121620242010 2011 2012 2013 2014年 份数 量 /人1、2014 年该班学生最喜欢的是哪项运动？占全班总人数的百分之几？2、2014 年该班喜欢各种运动项目的人数分别是多少？3、哪段时间该班喜欢打乒