《祝福》教学设计

祝福教学设计教学目标知识与能力学习本文综合运用肖像描写、动作描写等塑造人物的方法。过程与方法理解文精当凝练的用词和深蕴在词语中的沉重感情，明确主旨。情感态度与价值观理解造成主人公悲剧的社会根源，从而认识封建礼教吃人的本质。教学重点把握祥林嫂这一悲剧人物所揭示的深刻社会主题。教学难点领悟鲁迅先生冷峻的叙述之中所蕴涵的强烈的爱憎之情。教学环节教学内容教师手记（重点内容：学情分析、教法设计、学法指导、分类推进措施、学生可能行为预见及对策等）巧问激趣循词探旨【教学理念】祝福是中学语文教材的一篇传统文。这篇作品所述故事时空跨度大，情节转换曲折，语言内涵丰富，感情饱满深沉。许多老师都认为祝福不好教。如何才能让教学流程更顺畅，教学效果更令人满意呢？经过对文的反复阅读与思考，可以文中那些描述祥林嫂悲惨命运的关键动词为教学切入点，设置疑问，激发学生学习兴趣，引导学生自主深入钻研文本，并在独立思考的基础上，合作探究，讨论答问，理解文精当凝练的用词和深蕴在词语中的沉重感情，明确主旨，得到应有收获。“现代教学论研究指出，从本质上讲，感知不是学习产生的根本原因，产生学习的根本原因是问题。没有问题也就难以诱发和激起求知欲。没有问题，感觉不到问题的存在，学生也就不会去深入思考，那么学习也就只能是表面和形式的。 ”本文的教学正是基于这一认识，从设置切合关键的问题入手，让关乎精要之点的问题推动学生阅读、思考、合作与探究。【前预习】学生预习，掌握本文情节结构，理清文基本思路。并通过评点的方式详读文，思考：文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历与悲惨遭遇？试找出并作简要分析。一、导入新：古人非常注重炼字。 “为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。 ”“吟安一个字，拈断数茎须” 、 “两句三年得，一吟双泪流”等，都道出了古人对炼字的重视，而炼字也是高考诗歌鉴赏考查的重点之一。不仅是诗歌要“炼字” ，小说也是如此，鲁迅先生的小说更是如此。今天，我们就一起来研究祝福中动词对展现人物、突出主题的作用二、循词探旨速读文，思考并回答：文中有哪些动词形象地凸显出祥林嫂的坎坷经历与悲惨遭遇？试找出并作简要分析。交流探讨拄形象地写出了祥林嫂从肉体到精神备受摧残的事实。祥林嫂的年纪并不大，可是因为受到的打击太多，她未老先衰了，以至于才“四十上下”年纪走路却要拄着竹竿。讨写出她的生活十分困窘，她要以讨饭为生了。追问：说“我就站住，豫备她来讨钱” ，可事实上她并没有来“讨”啊，她只是来问“我”一些关于“魂灵” 、“地狱”的事，怎么解释你所选定的这个“讨”字？明确：祥林嫂最后还是以“讨”为生的。尽管当时她没有向“我”讨饭讨钱，但我们从“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的她分明已经纯乎是一个乞丐了”可以知道这一点。的倒数第二段也明确地说她后来成了乞丐。因此，用“讨”来概括她人生的最后时光是恰当的。做“做工”的“做” 。这一词反映出祥林嫂一生中很多时候是靠为别人做工而谋生活的。师：“做”字的确能反映出祥林嫂人生的一些特点。我们再仔细读文，看还有没有比“做”更能说明祥林嫂需仰仗别人而活的词呢？求卫老婆子对鲁四老爷鲁四婶说“她来求我荐地方” 。祥林嫂有力气，又勤劳，却生活无门，还要求人介绍做工，可见其命运之惨。师：“求”这个词确实很能说明祥林嫂的生存状态。她两次来鲁镇做工，都是“求”人引荐， “求”人收纳。她要廉价出卖自己的劳动力，有时还不可得，多么可悲！同学们再认真读文，看还有没有能反映祥林嫂命运的动词？抓她婆婆带人来抓她回去的“抓” 。这个词说明她没有人身自由。劫追问：“抓”字充分说明祥林嫂是受婆婆控制，没有人身自由的。仔细读文，看还有哪个词与“抓”字暗相照应，有同样的表现力？明确：“你自己荐她来，又合伙劫她去”的“劫”字比“抓”字更有表现力， “劫”字更表现出一种暴力倾向。提问：“劫”字同样说明祥林嫂对其婆婆的淫威是无力反抗的。大家想想， “抓”和“劫”这两个词用词的角度有什么不同？中还有哪些词表现出“抓”和“劫”的意思？明确：“抓”这个词是从祥林嫂的婆婆对“出逃”的祥林嫂而言的，而“劫”这个词则是鲁四婶站在自己的立场上看祥林嫂的婆婆等来“抓”祥林嫂，他们在鲁老四爷鲁四婶等不知情的情况下，用武力“抓”回祥林嫂，当然是“劫”了。“跳” “抱” “拖” “堵” “捆”等几个词十分生动鲜明地表现出“抓”和“劫”的意思。 “跳”说明船中的人出来得快速迅猛， “抱” “拖” “堵” “捆”等词说明他们的行动是带有暴力性的，他们不容祥林嫂有任何其他的选择甚至辩解，这正是“劫” 。逃、许、嫁提问：祥林嫂的婆婆为什么要动用武力来“抓”她、“劫”她呢？我们从这里可以看出祥林嫂怎样的社会地位？明确：因为她是“逃”出来的，她婆婆早已把她“许”给别人，急着要“嫁”她出去。我们从这里可以看出祥林嫂社会地位极为低下，她完全没有人身自由。提问：两位同学的发言很有道理。那祥林嫂为什么要“逃”出来呢？我们能否根据文作些推断？明确：得祥林嫂逃出来的原因主要是她在家没有人身自由。从上文的叙述可知她的婆婆很严厉，那对她也一定很刻薄。提问：同学们说的都有理有据，这种发言方式非常好。现在要请大家思考的问题是：祥林嫂的婆婆要“嫁”她是关心她的个人生活吗？明确：不是。她的婆婆要“嫁”她完全是为了钱，是为了用“嫁”她的钱来给小儿子娶媳妇。追问：这种“嫁”实际上与“卖”差不多。这就足见祥林嫂在那个家是没有地位的，她在那个家不过是一工具，一份私有财产。大家再找找，文中还有能反映祥林嫂命运的动词吗？闹她婆婆要把她嫁给贺老六，她“不依” ， “闹得很出格” ，这说明她对这桩婚事是不满意的。撞提问：我想问，祥林嫂“撞”在香案角上是不小心还是故意的？生读文后言。生可能的答案：她逃出来可能还有一个原因，就是她的婆婆原来就要把她嫁出去换钱为小儿子娶媳妇。我们从她逃到鲁镇仍被抓回嫁出去可以推想出来。或者从“她从河边淘米回来，忽而失了色，说刚才远远的看见一个男人在对岸徘徊，很像夫家的堂伯”也可看出祥林嫂很怕她的那个“家” ，这应该是她“逃”的一个原因。此问题有一定难度，可进行引导。引导：试体味“他们一不小心，一松手她就一头撞在香案角上”和“他们一不小心，一松手她就一头撞到了香案角上”所表达的意义有没有什么不同？明确：“她就一头撞在香案角上”说明祥林嫂的被撞是自己故意的，而“她就一头撞到了香案角上”则表明被撞是不小心所致。提问：祥林嫂为什么要拼命撞那香案角呢？明确：因为她不想嫁给贺老六，她想以死抗争。提问：那是因为她和前夫的感情很好吗？明确：从作品里看不出来。她应该是受了旧时从一而终的观念的影响。瞒提问：其实，我们从中可以找到祥林嫂和前夫感情方面的信息。大家试试？明确：祥林嫂在丈夫死后不久就“瞒”着婆婆逃出“家” ，在鲁四老爷家做工不久也就是她丈夫才死不多久就“口角边渐渐有了笑影，脸上也白胖了”都说明她与前夫的感情不是很深，不然，她不会解脱得这样快。赶追问：分析得有道理。还有无其他有表现力的动词？明确：“赶”字也表现出祥林嫂悲惨的人生。她的第二个丈夫死后， “大伯来收屋” ， “赶”她，好像那个家不是她的似的。提问：我们思考一下，祥林嫂在前夫死了之后， “逃”出婆家， “逃”到鲁镇后却被“抓” ，被“劫”回去，强嫁给贺老六；而在贺家，当丈夫和儿子都失去后，她又被“赶” ，流离失所。她总是在失去丈夫之后就失去了家，这反映出一个什么问题？明确：这说明她的“家”是依赖丈夫而存在的，没有了丈夫她就没有了“家” ，这是封建的族权、夫权在作怪，祥林嫂深受族权、夫权之害。捐、赎“捐”字、 “赎”字也有力地说明祥林嫂的可悲。提问：祥林嫂为什么要捐钱呢？她真的有罪吗？她捐的钱赎了罪吗？明确：这都是迷信，还有封建的贞操观害的她。祥林嫂的改嫁根本不是她的过错，她是无罪的。她捐的钱根本赎不了她的所谓的罪。提问：祥林嫂在鲁四老爷家最后的命运是怎样的呢？请从文中找出一个动词来描述。明确：“打发” 。她最后被鲁家“打发”走了。师：当祥林嫂失去利用的价值之后，她就成了社会的弃儿，她完全成了一个多余人。在那个寒冷而热闹的祝福的时节，她走完了短暂而悲苦的人生，告别了这个冷酷无情的世界。祥林嫂的命运是悲惨的。她的不幸遭际，是无数旧时代妇女的一个缩影。学生经过思考、讨论，体会到这两种说法所表达的意思是不一样的。三、总结通过这节的学习，我们不难看到，高明的作家在写人之时，所用语言既极其简省，又十分富有表现力。我们刚刚说到的这些动词就生动而深刻地揭示出祥林嫂悲剧的一生。透过这些冷峻的动词，我们还能深切地体悟到造成祥林嫂悲苦人生的社会历史根源。四、延伸探究师：其实，作者除了通过一系列的动词展示了人物性格命运之外，他们的名字也值得我们深入研究一下祥林嫂没有自己的名字，随从丈夫叫了祥林嫂。说明她没有人生自主权。也说明那个社会“男尊女卑”现象的严重性。祥林嫂“不祥” ，命运多舛，数遭闵凶，她是一个没有春天的女人。祥林嫂这个名字，表明了作者对她的悲悯与同情。鲁四老爷他与鲁镇同姓，又被称为“老爷” ，说明他是地方权威人物、最高统治者，掌控鲁镇。他的理学老监生的身份，更暗示了鲁镇沉浸在他礼教阴霾的笼罩之中。他书房里的对联写作“事理通达心气平和”是一个极大的讽刺。因为他一见祥林嫂就“皱眉”的态度与他“可恶” “不干不净” “谬种”的语言都鲜明地表现出他的事理不“通”更不“达” 、他的心气不“平” 、更不“和” 。而另一联已经脱落，说明他的附庸风雅。那脱落的一联是“品节详明德性坚定” ，可以暗示他是个不明品节、无品缺德的人。鲁四老爷这个名字表明了作者对他的嘲讽与憎恨。柳妈柳， “无心插柳柳成荫” ，柳妈对祥林嫂的精神戕害，是由于她对迷信的执着造成的，是因善而害人，她的无知的善良建议，使得祥林嫂最后一个精神堡垒被粉碎。柳，生命力及强，插在哪里就在哪里生长。暗示封建迷信思想及易生长、传播、普及，当时的社会迷信面及广。柳妈这个名字表明了作者对民众愚昧无知的批判。贺老六俗话说“六六大顺” ，而他贺老六是大不顺。花钱娶来的是寡妇，婚姻不顺；死于伤寒，寿命不顺；儿子夭折，家门不顺。贺，有庆贺、庆祝之意。而贺老六的人生最终一无所有。大伯，即他的长兄，不慈不仁，又收了他“自家的”房子，赶走了祥林嫂。贺老六无喜可贺，有悲可哀。贺老六这个名字表明了作者对他的不幸遭遇的同情。祥林嫂的婆婆：卫家山人。只卫护自己的家，是个专横贪婪的封建家长。 “她应酬从容，说话也能干，寒暄之后，就赔罪，说她特来叫她的儿媳回家去，因为开春事务忙，而家中只有老的和小的，人手不够” ，堂而皇之地全部收取了祥林嫂一千七百五十文工钱，并且“又取了衣服” 。为了获得更多的彩礼，她又“好打算” ，把祥林嫂当作奇货卖给了深山野奥里的贺老六，得了八十千钱。这就是她的从容和能干！她没有具体的名字，说明这