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副班主任工作心得：家长会，架起家校 联系的桥梁 当老师一年，已经经历过数次家长会，虽然没有了初 次以教师身份面对家长的羞涩，由紧张、恐惧、不安渐渐 地希望与家长沟通来更好的了解我的学生们。 作为副班主任，没有班主任的忙碌和责任，急切的想 帮上一点忙，可是顾老师总是什么事都亲力亲为，连连说 “没事，没事” ，末了让我把 2 班活动的照片和视频传给他 好与家长联系，虽然因为帮不上忙而感到羞愧但也作为 2 班的一份子欣然接受这份简单的任务。 从下午 1 点半-4 点半，3 个小时，感觉时间过得很快， 看着一张张殷切的焦急的充满期待的脸，虽然讲得口干舌 燥依然心情激动。孩子们在学校的表现是家长最关心的话 题，虽然为人父母了却如学生样的拿着期中卷子，这般认 真的态度不禁让我感动。 高中生正处于青少年叛逆期，很多家长反映周末回家 会把房门一关，装出“闲人勿扰”的架势，很少会与父母 沟通交流，而我们老师呢，也只能了解学生在校的学习情 况，或是寝室生活的片刻瞬间，也很想了解在学校以外的 情况。而家长会给老师和家长提供了一次有益的彼此了解 学生孩子的机会，有效地架起了家校联系的桥梁。通过家 长会，也获得了三个方面的信息：有些学生很想学好英语 却力不从心，他们的父母告诉我期中考后很苦恼，为什么 努力提高，可是成绩却毫无起色，其实有些学生不善言辞， 难以表达自己的烦恼，像这样的学生，会结合自己的目标， 可是急于求成，光有决心却在学习方法上出了问题，这样 的信息给了我一些思路，主动地与这些学生进行交流很有 必要；当然，在和家长的交谈中，我也能收获令人欣慰欣 喜的消息。如：学生很喜欢上 cathy 老师的课，轻松愉快 的课堂气氛，生动又实际的学习材料，具有亲和力，而且 英语流利得像外国人等等；最高兴地莫过于家长兴奋的告 诉我孩子因为喜欢上我的课成绩有了很大的提高。这样的 兴奋，这样的感激，给我的内心注入了一股暖流，自己的 辛苦付出大概就为了这么一刻吧，受学生喜爱，令家长满 意。有一幕，让我记忆深刻，有一位焦急的家长翻阅学生 的听写本，却发现自己儿子的听写本找不到踪影。其实我 对这个学生也很担心，三番几次的苦口婆心收效胜微。经 了解，这名学生在家里也是随便应付家长，英语学习主动 性及其缺乏，周末从来不背课文，不记单词，这样的学习 态度对于英语学习来说是危害性的。我把英语作业情况、 弹性作业等跟她说了一下，当天晚上家长就发短信给我， 儿子的英语学习态度非常失望，自己已经在督促他做作业
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